不忘初心，做新時代的好老師 摘 要：了解新時期職業(yè)教育改革的新政策,新動態(tài). 順應(yīng)時代要求不忘初心, 牢記使命，做新時代的好老師。

　關(guān)鍵詞：新時代；四有好老師；核心素養(yǎng)；不忘初心；牢記使命聆聽黨的十九大報告，學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新生一代教師隊伍建設(shè)改革的意見》等一系列的教育方針政策，了解新時期職業(yè)教育改革的新政策，新動態(tài). 如何順應(yīng)時代要求，做一名新時代的好老師,值得我們深深地思考。

　一、堅定政治方向 身為一名中職教師，要時刻謹(jǐn)記其實，一個學(xué)校就是一個大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會有什么樣的學(xué)風(fēng)。所以作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，我們是學(xué)生心靈的喚醒者,我們要做正能量的傳播者，要善于用自身個人魅力感染學(xué)生，孔子說“其身中，不令而行，其身不正，雖令不從”。所以，把黨的政治建設(shè)擺在首位，不斷增強(qiáng)自身的黨性鍛煉，堅持立身、立業(yè)、立言、立德，不忘初心，牢記使命、著力提升自身的思想政治素質(zhì)、加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè)，才能成為學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。

　二、著重提升自身的專業(yè)素質(zhì)能力 提升自身的專業(yè)素質(zhì)能力，樹立基于“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”的新教師形象；著力提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，教師自身的知識、能力要過硬，要在學(xué)習(xí)上下一番苦功夫。要堅守“初心”，時刻保持知識不足、能力不足、本領(lǐng)不足的謙卑之心和危機(jī)之感，既要學(xué)通黨情、國情、省情、教情這門公開課，又要學(xué)精自己所教的專業(yè)課。要在“學(xué)習(xí)致用”上下功夫，尤其我們中職教師、更要以職業(yè)需求為導(dǎo)向，以實踐能力培養(yǎng)為重點，善于運(yùn)用信息化教學(xué)手段，著重培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力，不斷為國家培養(yǎng)大國大匠、能工巧匠等高素質(zhì)的技能型人才。

　三、關(guān)注學(xué)生“核心素養(yǎng)”的培養(yǎng) 職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)是從更多關(guān)注社會人的工具性培養(yǎng)，轉(zhuǎn)向關(guān)注人的個性發(fā)展，即核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。要注重培養(yǎng)支撐學(xué)生終身發(fā)展，適應(yīng)時代要求的關(guān)鍵力。

　在培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的過程中，強(qiáng)化學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)能力等等。

　以立德樹人為根本，服務(wù)發(fā)展為宗旨，促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向。以服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與人的發(fā)展角度出發(fā)，要走內(nèi)涵式發(fā)展道路，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)和技術(shù)技能人才成長的需要，處理好個體與群體、社會、國家之間的關(guān)系。

　人類經(jīng)歷了四次工業(yè)革命：蒸汽化時代 電氣化時代自動化時代 網(wǎng)絡(luò)智能化時代，我們的學(xué)生生存在信息智能化時代，教育也應(yīng)該進(jìn)入 4.0 時代，心智教育，核心素質(zhì)的培養(yǎng)是我們每一位中職教師義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。什么是教育，教育應(yīng)當(dāng)為受教育者傳授知識，這些知識應(yīng)當(dāng)幫助孩子們能夠發(fā)現(xiàn)自我，肯定自我。在核心素質(zhì)的牽引下，我們來界定學(xué)科素養(yǎng)。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人，到底要培養(yǎng)什么樣的人，才能讓他順利地在 21 世紀(jì)生存，生活和發(fā)展？ 關(guān)注學(xué)生的“核心素養(yǎng)”， 重視培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，職業(yè)理念、信念，

　加強(qiáng)思想教育；培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵力、培植能力、崗位（群）能力。掌握和運(yùn)用人類智慧文明的各種成果：人文底蘊(yùn)，國學(xué)國粹，科學(xué)精神，社會主義核心價值觀等，培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的人：學(xué)會學(xué)習(xí)，健康生活，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，敢于實踐創(chuàng)新， 適應(yīng)新智能時代，成為新時代高素質(zhì)技能型人才，將來更好地為國家服務(wù)。

　四、做四有好老師 有人說，沒有好老師，就沒有好學(xué)校！沒有高水平，高素質(zhì)的老師，就沒有辦法提高中職發(fā)展水平。老師是根本，我們一定要做好老師！

　習(xí)總書記提出：愛惜教師這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷地完善自己。做四有好老師，要有理想信念，要有道德情操、要有扎實學(xué)識、要有仁受之心。我們要會愛。愛是教育的根本，“沒有愛，就沒有教育。”況且要大愛，要真愛! 要給尊重學(xué)生的愛。給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能開啟學(xué)生的心靈之窗。有關(guān)愛學(xué)生才會有信心，有信心才會有上進(jìn)心，有了上進(jìn)心，才會有求知欲，才會激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，才會注重塑造自身綜合素養(yǎng)。

　學(xué)會尊重學(xué)生，學(xué)會寬容和理解，學(xué)會換位思考，遇事才會不沖動，不激化矛盾。用寬容的心態(tài)去對待學(xué)生們的每一個過失。要做學(xué)生的“引路人”。師德為先，學(xué)生為本。

　教師是“人性”的引導(dǎo)者，是“靈魂”的喚醒者。教師要有知識、有情懷、有溫度，才能成為社會培養(yǎng)出有“中國心” 又有“中國味”的社會主義接班人。

　有人說：一個人孩子握住你的手，你應(yīng)該對他的觸摸負(fù)責(zé)，一群孩子向你走來，你應(yīng)該對他們的需要負(fù)責(zé)。我們還聽說：有什么樣的家長，就有什么樣的孩子。作為一名教師我們應(yīng)該對自己說：有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生！

　新時代的老師，應(yīng)該是學(xué)生忠實的陪讀者，情感的呵護(hù)者，人生的指導(dǎo)者。上好每一節(jié)課，把握住每一個教育契機(jī)，用整個心，做“整個”老師，做美麗教育，做魅力教師！做好老師，做完美教師，是我們不懈的追求！不忘初心，牢記使命，做新時代的好老師，是我們神圣的職責(zé)！

　參考文獻(xiàn)：

　[1]黃洋.《新時期職業(yè)教育改革政策新動態(tài)》. [2]李全慧.《今天我們?nèi)绾巫隼蠋煛? [3]姜封祥.《做新時代全面發(fā)展的心靈喚醒者》. [4]尹洪斌.《怎樣當(dāng)好職校班主任》,吉林大學(xué)出版社.

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