小班幼兒主題教育上冊教案6主題六：冬天樂
發(fā)布時(shí)間:2020-09-14 來源: 黨課講稿 點(diǎn)擊： 
次主題一：天冷我不怕
年級：
小班
主題：冬天樂
主備課教師：
活動名稱：安全過馬路 科目：安全 執(zhí)教教師：
使用時(shí)間：
活動目標(biāo) 1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。
重難點(diǎn)分析 知道過馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
活動準(zhǔn)備 1、圖片紅綠燈、斑馬線 2、兒歌《交通燈》 活動過程
1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)�手指游戲好不好?" 2、談話，引入主題。
"小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時(shí)
應(yīng)該注意些什么?"(幼兒討論) 3、出示圖片，提高幼兒興趣。
"我們小班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖 片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。" "這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過?"(幼兒討論) 4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈"小班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。" 5、引導(dǎo)幼兒討論 "我們小班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?" (幼兒討論) 6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。" "紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。"(反復(fù)教幼兒三遍) 7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過"(同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣)
"小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線" 8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌 "今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。" 9、帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚(yáng)幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。) 10、延伸 "小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?" (做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等) 11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。
12、兒歌 幼兒表現(xiàn)
活動特色 改進(jìn)意見
年級：
小班
主題：冬天樂
主備課教師：
活動名稱：好玩的冰 科目：科學(xué) 執(zhí)教教師：
使用時(shí)間：
活動目標(biāo) 1.知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征，有積極探索冰的興趣。
2.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
3.發(fā)展幼兒的動手能力。
重難點(diǎn)分析 知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征。激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
活動準(zhǔn)備 若干干凈的冰塊、不同形狀的容器、裝飾物品：彩色顏料，毛線繩 活動過程 一、第一次探索，初步感知冰的特性。
1.出示冰，激發(fā)興趣 今天老師給你們帶來了好玩的東西，看看是什么？老師把冰放在后面的杯子里，請你去看一看，摸一摸，玩一玩，等一下回來告訴老師冰是怎么樣的？
2.幼兒探索并交流。
提問：冰是怎么樣的？
3.小結(jié)：原來冰看上去是透明的，摸上去涼涼的，滑滑的，玩一玩，還會變成水。
二、第二次探索，感知讓冰融化的方法。
1.提出要求 老師想送你們一些小禮物，可是這些禮物都藏在冰塊里，你們要想個(gè)辦法才能拿到禮物，想個(gè)什么辦法呢，誰來說一說？你們覺得這么多的辦法都能拿到禮物是嗎？老師為你們準(zhǔn)備了一些熱水、木塊、小棒，請你去試一試，看誰能夠拿到禮物。
2.嘗試取物并交流 你用了什么辦法拿到了禮物？你發(fā)現(xiàn)最后冰變得怎么樣了？
3.小結(jié)：剛才小朋友想出了好多辦法，有的用熱水泡冰塊，有的用小棒攪拌，還有的用木塊敲，冰塊慢慢化掉了，越來越小，最后大家都成功地拿到了禮物，真開心！
三、播放 PPT，了解夾心冰塊制作過程。
你們知道老師是怎樣把禮物放在冰塊里面的？誰先來猜猜看。(幼兒猜想)還是請夾心冰塊寶寶自己來告訴你們吧。（播放 PPT）
四、延伸：.制作夾心冰塊送給爸爸媽。
幼兒表現(xiàn)
活動特色 改進(jìn)意見
年級：
小班
主題：冬天樂
主備課教師：
活動名稱：
漂亮的帽子 科目：藝術(shù) 執(zhí)教教師：
使用時(shí)間：
活動目標(biāo) 1、欣賞帽子的色彩和形狀等特點(diǎn)，能大膽地進(jìn)行表述。
2、學(xué)習(xí)使用相似色以彩條形式進(jìn)行裝飾。
3、對美術(shù)欣賞活動有興趣。
重難點(diǎn)分析 1、引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。
2、幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和涂色、粘貼。
活動準(zhǔn)備 Ppt 多媒體，棉簽，顏料 活動過程 一、教師導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。
教師頭戴漂亮的帽子出場，詢問孩子："老師和平常有什么不一樣的地方?"引出主題。
教師創(chuàng)設(shè)情境：森林里要召開盛大的帽子舞會，小動物們想邀請小一班的寶貝們參加，但是他們有一個(gè)要求：每人必須有一頂漂亮的帽子，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了。并提問幼兒："你們有漂亮的帽子
沒有?"幼兒進(jìn)行回答。
出示洋娃娃拉拉，并告訴幼兒拉拉的帽子店開張了，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?" 2 帶幼兒參觀帽子店，教師有意識的引導(dǎo)幼兒欣賞各種帽子，可提出以下問題：這里的帽子都有些什么樣的?它們是什么花紋、圖案和形狀的?
有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
"小朋友，拉拉聽說我們班的小朋友要去參加舞會，就為我們準(zhǔn)備了些帽子，要睜大眼睛仔細(xì)看。
教師出示實(shí)物，讓幼兒區(qū)分冬天的帽子和夏天的帽子。對帽子有個(gè)初步的分類知識。
教師小結(jié)：并引導(dǎo)幼兒講述：夏天的帽子能遮擋陽光，冬天的帽子能保暖，夏天就要到了，我們出去玩的時(shí)候一定要戴好帽子，要不然會中暑的。
3 出示裝飾好的帽子，引起幼兒裝飾帽子的興趣。
將裝飾好的帽子和沒有裝飾的帽子放在一起，讓孩子說一說，要去參加舞會可以戴哪頂帽子?請小朋友們指一指。
"剛才我們看到了許多好看的帽子，你想不想自己動手做一頂
帽子?老師為你們準(zhǔn)備了設(shè)計(jì)小屋。我們一起來看看有那些東西可以用來裝飾帽子吧! 二、教師示范裝飾帽子，并簡單討論裝飾帽子的方法。
教師介紹材料，并且簡單示范裝飾用的方法，小朋友可以象這個(gè)帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進(jìn)行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點(diǎn)，還可以用自己喜歡的動物圖案，自己想怎樣裝飾，就大膽的去做，裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好，一個(gè)帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認(rèn)識。
三、幼兒動手操作，老師觀察指導(dǎo)。
1、觀察桌上的用品，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和物品進(jìn)行創(chuàng)作。
2、教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒涂過顏色的地方不要再涂了，畫完后把棉簽放回原處，再換另一種材料。廢物要放到指定的位置，培養(yǎng)幼兒整潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣。完成后檢查帽子的每一個(gè)地方是否都裝扮到。然后送回帽子店，展覽。(幼兒如有興趣可多制作幾個(gè)) 四、作品展示，體驗(yàn)成功樂趣。
1、教師講評。表揚(yáng)、激勵幼兒：采用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：
"你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?" 教師小結(jié)：我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。
2、播放音樂《花仙子》，請幼兒們來練習(xí)跳舞 3.隨著音樂《鈴兒響叮當(dāng)》，教師帶著孩子下臺展示帽子。
幼兒表現(xiàn)
活動特色 改進(jìn)意見
年級：
小班
主題：冬天樂
主備課教師：
活動名稱：
香香的被子 科目：社會 執(zhí)教教師：
使用時(shí)間：
活動目標(biāo) 1. 觀察認(rèn)識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。
2. 通過連線給動物找被子的活動，感知認(rèn)識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。
3.喜歡玩尾巴游戲，體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。
重難點(diǎn)分析 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法 活動準(zhǔn)備 1、經(jīng)驗(yàn):教師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒用書人手一冊，圖片:小豬、小貓、小山
羊、小兔、小松鼠。
活動過程 一、幼兒自主閱讀故事《香香的被子》，初步了解故事內(nèi)容。
教師:你摸過、聞過香香的被子嗎?下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。--引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁碼，鼓勵幼兒自主閱讀故事，教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。--教師:故事畫面上有誰?他們在做什么? (二) 欣賞故事，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
教師:你聽到了什么? (三) 通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒連線給小動物找被子，重點(diǎn)感知認(rèn)知不同形狀的被子。
教師:你看到故事里有哪些小動物?他們在做什么?他們曬得被子的什么嗎顏色的? 教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動物圖片，并在小動物的下方分別畫出不同顏色的被子(不按順序排列)，然后請個(gè)別小朋友上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子。
教師:故事里的小動物為什么要曬被子?我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔?帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。讓幼兒理解故事內(nèi)容，在出示掛圖時(shí)，下一環(huán)節(jié)是完整欣賞故事，最后一個(gè)角色表演，幼兒自由選小動物練習(xí)故事中的對話，孩子們對于小動物很感興趣。
(四)游戲《捉尾巴》教師:小松鼠有一條松軟的被子尾巴，你們有尾巴嗎?老師送你們每人一條尾巴，我們一起來玩捉尾巴游戲
好嗎?游戲的加入，讓孩子在太陽下快樂的學(xué)習(xí)。
幼兒表現(xiàn)
活動特色 改進(jìn)意見
年級：小班
主題：冬天樂
主備課教師：
活動名稱：小雪花 科目：藝術(shù) 執(zhí)教教師：
使用時(shí)間：
活動目標(biāo) 1. 感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。
2.會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。
重難點(diǎn)分析 感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。
活動準(zhǔn)備 《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
小雪花的頭飾一個(gè)。
小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。
活動過程 1．發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。
1 2 | 3 一| 3 2 |l―|
(教師)北 風(fēng) 吹， (幼兒) 呼 呼 呼。
2．學(xué)唱歌曲。
放《小雪花》的音樂，教師隨音樂歌唱。
提問：歌里唱了誰小雪花飄的時(shí)候像什么
教師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。
提問：小雪花飄在天上像什么小雪花飄在手里哪去啦
幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。
幼兒跟著老師輕輕唱歌。
幼兒跟著音樂演唱歌曲。
3．“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創(chuàng)編動作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。跟隨音頻邊唱邊自由表演，教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小雪花在手里不見了的情形。
幼兒表現(xiàn)
活動特色 改進(jìn)意見
次主題二：長大一歲了
年級：
小班
主題：安全教育
主備課教師：
活動名稱：
不跟陌生人走 科目：安全 執(zhí)教教師：
使用時(shí)間：
活動目標(biāo) 1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
重難點(diǎn)分析 知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
活動準(zhǔn)備 1、有關(guān)的圖片四張。
2、請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
活動過程
一、故事《沙沙和陌生人》 1、講述故事《沙沙和陌生人》 變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?” 2、集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情? 3、出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習(xí)
情境一：一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛、我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說?
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
教師提醒：
(1)你認(rèn)識她嗎?
（2）如果你不認(rèn)識她、能不能輕信她的話?
(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?
教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分 A、B 兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)
1、陌生人就是壞人嗎?
A.陌生人就是壞人。B、陌生人不一定是壞人。
2、能不能跟陌生人走?
A、能去公園和游樂場。B、不能去任何地方。
3、有個(gè)認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩。
A、可以和她去。B、必須先告訴爸爸媽媽。
4、有個(gè)不認(rèn)識的叔叔給你東西吃：
A、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B、什么都不能吃。
5、下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。
A、先說謝謝再上車。B、不能上車。
6、陌生人問你的名字、家里有誰、能不能告訴他?
A、只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。
B、什么都不能告訴他。
四、結(jié)束活動
提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
幼兒表現(xiàn)
活動特色 改進(jìn)意見
年級：
小班
主題：長大一歲了
主備課教師：
活動名稱：好娃娃 科目：藝術(shù) 執(zhí)教教師：
使用時(shí)間：
活動目標(biāo) 1.結(jié)合情景表演理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。
2.知道要尊敬老人，對老人有禮貌 重難點(diǎn)分析 初步學(xué)唱歌曲 活動準(zhǔn)備 1. 課前教能力較強(qiáng)的幼兒情景表演 2. 情景表演所需的道具:茶杯、小凳 3. 娃娃家所需材料 活動過程
一、談話導(dǎo)入，引出課題。
師:今天老師要給你介紹一位很能干的小朋友，他人見人愛，每個(gè)人都夸他是一個(gè)懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，那你知道為什
么大家都這么說嗎?你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。
師:剛剛大家都說了他的表現(xiàn)，今天老師把他請來了，請看他的表現(xiàn)。
二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。
教師提問:1.好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽) 2.爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)?爺爺高興嗎?(教師可以根據(jù)幼兒所說清唱:爺爺年紀(jì)大，嘴里缺了牙，我給爺爺?shù)贡柩�，爺爺笑哈�? 用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。
3.爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?(教師可以根據(jù)幼兒所說清唱:爸爸和媽媽，齊聲把我夸，尊敬老人有禮貌呀，是個(gè)好娃娃) 三、幼兒學(xué)唱歌曲。
師:老師給它編成了一首很好聽的歌，你想學(xué)嗎?(想) 歌曲的題目叫做《好娃娃》。
1.教師示范唱一遍，個(gè)別幼兒能根據(jù)剛剛表演跟唱的一起唱. 2.請幼兒跟唱。
3.請幼兒集體唱。
4.教師和幼兒一起再唱。
四、延伸活動: 辦家家?guī)?剛剛那個(gè)好娃娃對待老人可有禮貌了，那你是怎樣做的呢?(請幼兒說說，提醒他們要做個(gè)尊敬老人懂禮貌的好娃娃。) 師:我請每一組小朋友組成一個(gè)家庭，輪流做好娃娃，好嗎?(角色游戲:辦家家) 幼兒表現(xiàn)
活動特色 改進(jìn)意見
年級：
小班
主題：長大一歲了
主備課教師：
活動名稱：送小熊回家 科目：社會 執(zhí)教教師：
使用時(shí)間：
活動目標(biāo) 1、初步學(xué)會按相同標(biāo)記把玩具送回家。
2、愿意表達(dá)自己的想法。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
重難點(diǎn)分析 初步學(xué)會按相同標(biāo)記把玩具送回家。
活動準(zhǔn)備 1、知識準(zhǔn)備:已初步學(xué)過“上、下、里”等方位詞。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:布置一家小熊的家，家中玩具、蔬菜擺放零亂，小熊一只。
活動過程
1、以幫助小熊引入，引起幼兒的興趣。
(老師調(diào)動了幼兒參與的興趣。) 2、引導(dǎo)幼兒觀察玩具掉在哪里，啟發(fā)幼兒使用“玩具掉在 XX上面(下面、里面)”的語句。
(1)在老師的引導(dǎo)下，幼兒能說出方位詞，并使用完整句。
(2)鏡頭的攝入有所偏差，誰在說話時(shí)，鏡頭要跟緊誰。
(3)教師在提問幼兒的時(shí)候，沒有必要把小熊一直抱在手上，可以先放在旁邊。
3、引導(dǎo)幼兒討論，尋找:這些玩具的家在哪里?這些家上面你發(fā)現(xiàn)了什么? (1)幼兒能積極地尋找玩具。
(2)在視頻中，老師可以看到在上課時(shí)所沒有關(guān)注到的其他幼兒，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒趴在地上，有的幼兒很認(rèn)真的尋找玩具的家。
(3)拍攝幼兒尋找的鏡頭都是全景，可以拍攝個(gè)別幼兒尋找的情況。
4、引導(dǎo)幼兒把尋找到的玩具送回家。(個(gè)別、全體) (1)鏡頭拍攝幼兒如何放玩具的情況較少。
(2)幼兒都是從柵欄跨過去放玩具，教師可以把右邊柵欄收起來，以防幼兒摔倒。
(3)教師的感嘆詞較多。
5、請個(gè)別幼兒收拾餐具。
(在觀看視頻時(shí)，沒有拍攝到幼兒如何把餐具收拾進(jìn)盒子。鏡頭可以著重拍攝幼兒如何收拾。這樣不但有利于老師觀看，也可把個(gè)別幼兒收拾的情景播放給幼兒觀看，加深幼兒如何收拾玩具的印象。)
6、老師以小熊的身份謝謝幼兒，并告訴幼兒:每一樣玩具都有自己的家，我們玩過玩具要把它送回家
幼兒表現(xiàn)
活動特色 改進(jìn)意見
年級：
小班
主題：長大一歲了
主備課教師：
活動名稱：長大一歲了 科目：語言 執(zhí)教教師：
使用時(shí)間：
活動目標(biāo) 1、熟悉并理解詩歌內(nèi)容，學(xué)念詩歌。
2、知道隨著新年的到來，自己長大一歲了。
重難點(diǎn)分析 知道大一歲了自己的事情要學(xué)著自己做。
活動準(zhǔn)備 布娃娃、小紅帽 活動過程
1.激發(fā)興趣，引出布娃娃。
師:今天我們小四班來了位小客人，想不想和她交個(gè)朋友，現(xiàn)在我們把她請出來吧。(語言:客人，客人，請出來吧!) 2.認(rèn)識布娃娃，貼近幼兒。
師:我們來認(rèn)識認(rèn)識這位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃長著什么樣的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子? 幼兒的回答:大大的眼睛、小小的鼻子、紅紅的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、紅色的鞋子等。
3.引出兒歌，師示范兒歌并與幼兒一起理解詩歌內(nèi)容。
�、艓�:今天啊，布娃娃還給小朋友帶來了一首兒歌，小朋友想不想聽，請注意聽這首兒歌里面都有什么? ⑵師念兒歌并操作道具。
�、翘釂�，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。
�、賰焊枥锩嬗惺裁�? 幼兒:布娃娃、“我”、小紅帽。
�、趦焊枥锏�“我”會是誰呢? 幼兒:小弟弟，大哥哥(從教師念詩歌的語氣中可以辨認(rèn)出)
�、坌履炅�，小弟弟看見布娃娃會說什么呢? 幼兒:新年好。/布娃娃你好/…… ④師:新年了小朋友收到了什么禮物呢?高興嗎?布娃娃又收到了什么禮物呢?(布娃娃收到了小紅帽) ⑤師:布娃娃收到禮物，和小朋友一樣開心，她開心的瞇瞇笑。(肢體語言輔助:布娃娃，瞇瞇笑) ⑥小布娃娃伸過手去就要小弟弟抱，小朋友說說，小弟弟能不能再去抱布娃娃了?為什么? 幼兒:不能，長大了/重了，抱不動了/大一歲了…… ⑦小朋友想的跟小弟弟一樣，看看小弟弟怎么說的，他說:哎呀呀，不抱，不抱，我們都大一歲了!你呀，知道不知道! 師:小朋友知道不知道小弟弟為什么不抱布娃娃了嗎? 幼:大一歲了，長大了。
師:對，過了新年，小朋友也都長大了一歲，長高了一點(diǎn)，長大了，不能再讓大人抱了，飯也要自己吃，穿衣服要學(xué)會自己穿，自己的事情學(xué)會自己做。
4.學(xué)習(xí)兒歌配動作表演。
�、艓�:布娃娃帶來得兒歌好聽嗎?讓我們一起來學(xué)學(xué)吧。
教師操作教具引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。學(xué)念兩遍。
�、泼撾x道具，師幼互動，一起表演。
�、欠纸巧硌�，先請個(gè)別能干的幼兒與 教師示范，教師為“我”，幼兒為“布娃娃”，在情景表演中練習(xí)兒歌。
�、扔子妆硌荩埫恳晃挥變�，找一個(gè)好朋友，來分角色表演。
5.結(jié)束活動。
師:小朋友都知道了自己的事情要自己做，，現(xiàn)在請小朋友自己動手把小椅子搬回到后面去，我們一起去玩吧。
幼兒表現(xiàn)
活動特色 改進(jìn)意見
年級：
小班
主題：長大一歲了
主備課教師：
活動名稱：長大真好 科目：社會 執(zhí)教教師：
使用時(shí)間：
活動目標(biāo) 1、知道自己年齡還小，正在不斷長大。
2、通過了解周圍比自己大的幼兒、成人在學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，感受到他們很能干。
3、有渴望長大的愿望。
重難點(diǎn)分析 知道自己年齡還小，正在不斷長大。
活動準(zhǔn)備 組織一次大帶小的聯(lián)藝活動；平時(shí)帶幼兒觀看大班小朋友做操、上課、吃飯等活動；了解爸爸媽媽的工作；大班幼兒的圖畫、手工作品。
活動過程
一、觀看大班幼兒的圖畫、手工作品，引起幼兒興趣。
二、請幼兒回憶參加、觀看大班幼兒活動的情況，知道哥哥姐姐橫能干。
�。�1）教師：哥哥姐姐是怎樣做操的？怎樣上課的？ （2）教師：哥哥姐姐還有哪些本領(lǐng)？他們能干嗎？ （3）教師：為什么會有這么大的本領(lǐng)？ 三、讓幼兒說說自己爸爸媽媽的工作和本領(lǐng)，知道他們很能干。
�。�1）教師：你們知道爸爸媽媽是做什么工作的？ （2）教師：他們是怎樣工作的？ （3）教師：他們還有哪些本領(lǐng)？ （4）教師：他們能干嗎？為什么？ 四、激發(fā)幼兒想長大的愿望。
�。�1）教師：你現(xiàn)在幾歲了？你會做哪些事？ （2）教師：你還想學(xué)會哪些本領(lǐng)？怎樣才能做到呢？ 五、鼓勵幼兒把身體練的棒棒的，快快長大，多學(xué)本領(lǐng)。
幼兒表現(xiàn)
活動特色 改進(jìn)意見
次主題三：新年真快樂 年級：小班
主題：安全
主備課教師：
活動名稱：
冬季防寒 科目：
健康 執(zhí)教教師：
使用時(shí)間：
活動目標(biāo) 1、知道防寒保暖是冬季的一項(xiàng)重要工作，它關(guān)系著我們身體的健康狀況。
2、了解一些冬季防寒保暖的小常識。
3、在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)防寒保暖，確保自己身體健康。
重難點(diǎn)分析 在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)防寒保暖，確保自己身體健康。
活動準(zhǔn)備 表現(xiàn)冬季寒冷的圖片 活動過程 一、談話活動，引出主題
1、 現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬季給我們的感覺是怎樣的？
2、 如果我們不注意保暖，會發(fā)生什么？
3、 時(shí)值冬季，寒氣逼人。我們要如何做好身體的保暖工作呢？
老師小結(jié)：冬季最冷的時(shí)節(jié)已然到來了。保健專家特別提醒，寒冷的氣候使人免疫功能下降，內(nèi)分泌失調(diào)，血液循環(huán)發(fā)生改變，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作，及早防范。
二、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述
1、根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，你覺得冬季人體什么部位最冷，最容易受
傷？
2、你是怎樣保暖的？或是你母親是怎樣保暖的？或是你看到的誰的保暖方法好？
三、教師總結(jié)所講，并添進(jìn)一些新的防寒保暖小常識
1、穿適當(dāng)厚度的保暖御寒衣服。
2、做好人體直接接觸空氣部位的保暖。在冬季戴上帽子，可以減少頭部的散熱量，同樣能達(dá)到周身保暖的目的。在更加嚴(yán)寒的時(shí)候，還應(yīng)戴上口罩和手套。俗話說："寒從腳下起。"在嚴(yán)冬，人們還必須換上保暖性好的鞋子，注意腳部保暖。
3、在冬季宜穿深色衣服。深色衣服可以使人體多獲得一些熱量，具有保暖的功能。
4、要勤曬被褥。增加被褥內(nèi)的空氣量就等于提高了保暖能力。被褥經(jīng)過日曬，變得蓬松，不僅增加了空氣量，而且還增加了厚度。因此，蓋著曬過的被子，會覺得很暖和。
5、補(bǔ)充富含鈣和鐵的食物可提高機(jī)體的御寒能力。含鈣的食物主要包括牛奶、豆制品、海帶、紫菜、貝殼、牡蠣、沙丁魚、蝦等；含鐵的食物則主要為動物血、蛋黃、豬肝、黃豆、芝麻、黑木耳和紅棗等。要多吃一些性屬溫?zé)岬氖称�，以提高機(jī)體耐寒力。
四、冬季安全教育活動延伸
今天我們學(xué)了許多有關(guān)冬季怎樣防寒保暖的小知識，有些你們的爸爸媽媽也不知道的。你們可以將自己所學(xué)的本領(lǐng)告訴他們，讓他們也增加一些知識。更重要的是我們應(yīng)該把自己所學(xué)到的知識運(yùn)用到生活實(shí)際中，防寒保暖，確保自己身體健康。
幼兒表現(xiàn)
活動特色 改進(jìn)意見
年級：
小班
主題：冬天樂
主備課教師：
活動名稱：
包餃子 科目：
藝術(shù) 執(zhí)教教師：
使用時(shí)間：
活動目標(biāo)
1、 體驗(yàn)隨著音樂做“包餃子”游戲動作。
2、 能基本合拍的做搟皮、包餃子的模仿動物。
重難點(diǎn)分析
能基本合拍的做搟皮、包餃子的模仿動物。
活動準(zhǔn)備
1、 有過和家人一起包餃子的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、 教學(xué)資源《包餃子》視頻、音頻課件。
3、 太空泥。
活動過程
1、 請幼兒自由交流：小朋友都吃過餃子，你知道餃子是怎么包的嗎？ 2、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編包餃子的動作，學(xué)習(xí)律動。
�。�1）
教師播放教學(xué)資源課件，讓幼兒了解包餃子的過程。
�。�2）
播放《包餃子》音頻，引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)拍做搟皮、包餃子的模仿動作。
3、 師幼一起隨音樂玩《包餃子》游戲。
聽音樂做動作，幼兒能跟隨音樂做出相應(yīng)的動作。
4、 包餃子 幼兒利用太空泥進(jìn)行包餃子，嘗試搟皮、包餡，制作出完整的餃子。
5、 將包好的餃子放到娃娃家。
6、 延伸活動：
幼兒回家和爸爸媽媽一起體驗(yàn)包水餃。
幼兒表現(xiàn)
活動特色 改進(jìn)意見
年級：
小班
主題：冬天樂
主備課教師：
活動名稱：
過年真好玩 科目：
社會
執(zhí)教教師：
使用時(shí)間：
活動目標(biāo)
1.簡單了解和感受過年的各種風(fēng)俗活動、民間傳統(tǒng)活動。
2.學(xué)說童謠《小孩小孩你別饞》，產(chǎn)生對過年的期盼和向往 重難點(diǎn)分析
1.了解和感受過年的各種風(fēng)俗活動、民間傳統(tǒng)活動。
2.學(xué)說童謠，產(chǎn)生對過年的期盼和向往。
活動準(zhǔn)備
1.教師教學(xué)資源《小孩小孩你別饞》(視頻)歡度春節(jié)相關(guān)的視頻。
2.教師教學(xué)資源《放鞭炮》(音頻)。
3.教師教學(xué)資源《過年真好玩》(課件)、教學(xué)掛圖。
活動過程。
1.引導(dǎo)幼兒簡單了解要過年了人們在做些什么？ （1)閱讀學(xué)習(xí)資源，提問過年了爸爸。媽媽在準(zhǔn)備什么?(打掃衛(wèi)生、買年貨) (2)觀看《小孩小孩你別饞》視頻，說說童遙里人們是怎么準(zhǔn)備過新年的
2.組織幼兒說一說怎么過新年
(1)播放歡度春節(jié)相關(guān)的視。提問，“過新年全家人在一起干什么?”(掛燈籠、包餃子、穿新衣、放鞭炮等)
(2)游戲“放鞭炮
播放《放炮)音類，隨音樂和幼兒一起做“放鞭炮”的游戲
游戲玩法:全體幼兒手拉手站成圓圖。1～4 小節(jié):手拉手按節(jié)拍順時(shí)針走:5～8小節(jié):隨音樂的節(jié)奏拍七下手:9～12小節(jié):手拉手按節(jié)拍逆時(shí)針走:13～14 小節(jié):雙手捂耳朵，做出好像害怕放炮的樣子:15～16 小節(jié):隨節(jié)拍拍手的同時(shí)向上跳，兩下，然后立即頭下
提醒幼兒過年的時(shí)候不要自己放鞭炮，可以在成人的陪同下選擇安全的距離觀看煙花、爆竹。
3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)過年真好玩。
(1)“過年時(shí)，人們最喜歡干什么?”(走親訪友拜大年，觀看聯(lián)歡會或舞龍輛、踩高蹺節(jié)目，逛公園、賞花燈……)
(2)引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)資源⑥第 34 頁
(3)欣賞:(過年真好玩》課件和掛圖。
幼兒表現(xiàn)
活動特色 改進(jìn)意見
年級：小班
主題：冬天樂
主備課教師：
活動名稱：
科目：
執(zhí)教教師：
使用時(shí)間：
快樂的元宵節(jié) 社會
活動目標(biāo)
1、初步了解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。
2、欣賞花燈，感受花燈的美。
3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
重難點(diǎn)分析
初步了解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗，欣賞花燈，感受節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識。
2、有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動的課件，謎語若干。
3、收集各種花燈。
活動過程 1、 以談?wù)撛?jié)引入話題：
�。�1）
引導(dǎo)幼兒講述：我知道的元宵節(jié)。
�。�2）
教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
�。�3）
教師小結(jié)：每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈，還要猜燈謎，吃一種美食---湯圓。
2、欣賞《快樂元宵節(jié)》課件，引導(dǎo)幼兒欣賞各種花燈，感受鬧花燈的喜慶氣氛，了解元宵節(jié)的主要活動。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞花燈，說一說:最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒? 幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點(diǎn)。
4、猜燈謎。
出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。
5、小結(jié): 每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食-------元宵。
6、幼兒閱讀學(xué)習(xí)資源，一起欣賞兒歌《鬧花燈》。
活動延伸：元宵節(jié)可以和爸爸媽媽一起去看花燈。
幼兒表現(xiàn)
活動特色 改進(jìn)意見
年級：小班
主題：冬天樂
主備課教師：
活動名稱：
美麗的窗花 科目：
藝術(shù) 執(zhí)教教師：
使用時(shí)間：
活動目標(biāo)
1.感受窗花的對稱美，對學(xué)撕(剪)窗花感興趣。
2.嘗試撕(剪)出簡單圖案的窗花。
重難點(diǎn)分析
嘗試撕(剪)出簡單圖案的窗花。
活動準(zhǔn)備
1.教師教學(xué)資源“窗花圖片欣賞”(課件)，學(xué)習(xí)資源⑥第 30～31 頁。
2.剪好的窗花 1 個(gè)、彩紙 2 張、剪刀。
活動過程 1、欣賞不同形狀和圖案的窗花
(1)播放教師教學(xué)資源《窗花圖片欣賞)課件請幼兒閱讀學(xué)習(xí)資源⑥第 30～31 頁，結(jié)合窗花實(shí)物提問:你喜歡哪一張商花?上面有什么圖案?
(2)請幼兒說一說:人們?yōu)槭裁匆?剪)窗花?窗子上貼上窗花有什么感覺?
2.探索窗花的折疊和撕(剪)方法
(1)教師:你們知道窗花是怎么撕(剪)出來的嗎?
(2)指導(dǎo)幼兒怎么折紙(角對角對折)，折幾次(折兩次)，撕(剪)哪兩邊，怎么剪才不會斷。
3.幼兒撕(剪)窗花。
關(guān)注、指導(dǎo)幼兒的折紙方法，鼓勵幼兒大膽嘗試用彩紙撕（剪）漂亮的窗花。
4、集體欣賞，分享窗花作品。
�。�1）
請幼兒介紹一下自己的窗花，好看的窗花是怎么撕(剪)出來的，和別人的有什么不一樣。
(2)簡單介紹春節(jié)為什么貼窗花。貼窗花是中國老的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，過年時(shí)，人們喜歡在窗戶上貼上各種窗花，不僅為人們常來了美的享受，各種各樣內(nèi)容的窗花還將節(jié)目裝扮得紅紅火火，喜氣洋洋。
活動延伸：
收集各種題材的剪紙布置在美工區(qū)，供幼兒賞;同時(shí)提供材料讓幼兒繼續(xù)撕(剪)窗花。
幼兒表現(xiàn)
活動特色 改進(jìn)意見
熱點(diǎn)文章閱讀