夏季開學(xué)第一課主題班會(huì)教案疫情防控
發(fā)布時(shí)間:2020-10-05 來(lái)源: 黨課講稿 點(diǎn)擊:
夏季開學(xué)第一課主題班會(huì)教案疫情防控
開學(xué)第一課主題班會(huì)教案疫情防控 1
:
“天下興亡,匹夫有責(zé)“。自新型冠狀病毒肺炎疫情爆發(fā)以來(lái),全國(guó)各地下下一心地抗擊疫情。
這其中涌現(xiàn)出了 一批批的抗疫先鋒、 時(shí)代英雄、最美逆行者, 對(duì)青少年的人生觀、 價(jià)值觀、 世界觀的改造有著積極的作用。與此同時(shí),本應(yīng)在教室里奮筆疾書、
求知若渴的同學(xué)們, 此時(shí)卻不得不轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式, 一方面利用各種形式關(guān)注疫情發(fā)展,
另一方面又要適應(yīng)“自我監(jiān)督”之下的網(wǎng)課學(xué)習(xí)生活,在這樣的特殊時(shí)期,同學(xué)們除了靜靜呆在家里居家、外出戴好口罩、回家及時(shí)洗手,除了完成線上學(xué)習(xí)、勤于鍛煉之外,是否在這個(gè)漫長(zhǎng)又寒冷的假期里好好思考過——生命的意義是什么?生命存在的基本條件是什么?生命存在的最大危險(xiǎn)是什么?我們?cè)撊绾畏词〔⒏恼覀儗?duì)生命的認(rèn)知和行為……
:《疫情讓我們明白什么--生命教育》
:__班級(jí)全體學(xué)生
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1. 科學(xué)認(rèn)識(shí)病毒,不恐慌、不畏懼,做好健康防護(hù)。給學(xué)生樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向,引導(dǎo)學(xué)生尊重、崇敬一線抗疫人員,對(duì)他們的付出給予認(rèn)同及感謝。
2. 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情,樹立學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和自信心,做自己該做的事情,為中華之崛起而讀書。
3.
通過這次疫情,讓學(xué)生思考生命存在的基本條件是什么?生命存在的最大危險(xiǎn)是什么?了解生命之間的休威與共,既珍惜自己的生命,也尊重他人的生命,敬畏大自然中的生命。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極改造自己的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,通過本次疫情, 領(lǐng)悟到自己是祖國(guó)的未來(lái), 為了祖國(guó)的美好明天, 要刻苦學(xué)習(xí)、不斷強(qiáng)大自己,
爭(zhēng)取成為有用的人才。
:
1. 制作班會(huì)課 PPT, 并收集準(zhǔn)備疫情相關(guān)照片、音樂和視頻, 撰寫班主任寄語(yǔ)。
2. 利用微信公眾號(hào)推文、 抖音短視頻向?qū)W生推送疫情之下普通“逆行者” 的抗疫事跡, 讓學(xué)生在課前產(chǎn)生共情。
3. 邀請(qǐng)部分學(xué)生提前創(chuàng)作宅家生活相關(guān)話題的短視頻,如:
我勸老人戴口罩、減少外出、 返鄉(xiāng)隔離、 辟謠網(wǎng)傳特效藥、 我?guī)图胰藫屬?gòu)口罩等話題。
:
開場(chǎng)
:同學(xué)們,我們是幸運(yùn)的,也是幸福的。當(dāng)我們?cè)诩抑猩现W(wǎng)課,殊不知有多少人在我們負(fù)重前行,請(qǐng)回頭看看那些跟我們一樣普通而平凡的人們,看看他們?yōu)槲覀冏隽耸裁,看看?guó)家為我們做了什么。
(一):
疫情之下英勇救疫的“他們” 以時(shí)間為線索,放一組抗擊疫情的相關(guān)圖片。
通過圖片和簡(jiǎn)潔的文字,回顧疫情期間國(guó)家、社會(huì)、醫(yī)護(hù)人員、基層干部群眾等都在行動(dòng),成為支撐起我們安全的堅(jiān)強(qiáng)后盾。(即可以讓我們學(xué)生了解疫情的相關(guān)信息,又可以引起每一們中華兒女的共鳴,向我們的英雄們致敬。)
(二):疫情起源人類的無(wú)知
播放人類食用蝙蝠、華南海鮮市場(chǎng)內(nèi)的野生動(dòng)物販賣、偷獵并食用野生動(dòng)物果子貍的圖片。通過圖片引出疫情爆發(fā)依然起源于人類貪食野味,非典的教訓(xùn)被人們拋之腦外,他們依然販賣野生動(dòng)物,吃蝙蝠、蛇、刺猬、穿山甲。近日,在疫情如些嚴(yán)重的時(shí)候,貴州省畢節(jié)市公安就查處一起偷獵并食用野生動(dòng)物果子貍的案件。是人性里的貪婪,因一句“野味更補(bǔ)”而在瘋狂的邊緣試探,最終自食惡果,還讓無(wú)辜萬(wàn)萬(wàn)百姓遭殃。讓學(xué)生感受到人類對(duì)大自然中的野生動(dòng)物缺乏敬畏之心,從而失去自己的生命,體現(xiàn)了人類的無(wú)知,在大自然面前的渺小。
(三):敬愛生命是我們的天職 播放各種植物、動(dòng)物、人類寶寶的圖片
通過圖片引出人類生命的起源和延續(xù)是個(gè)無(wú)法解讀的奇妙存在,安全是人類存在的首要條件,自由是人類存在的終極追求,為了生存的安全和生命的自由,人類一直在研究、在享受、在抗?fàn)、也在承受,我們都必須為生存的安全、生命的自由、為人類的延續(xù)而盡心盡責(zé)。人類生活在與其他物種共處的大自然中,必須互相尊重,和諧相處。不僅人類是命運(yùn)共同體,整個(gè)自然界都是命運(yùn)共同體:通過一張漫畫:一條擱置在山頂上的平衡木兩端,一端是舉著獵槍的獵人,一端是張著血盆大口的黑熊。“槍響以后”或“撲噬以后”一定兩敗俱亡。這幅漫畫告訴我們?nèi)祟惻c其他物種間的平衡是多么的必要和奇妙,也警示我們打破這種平衡的危險(xiǎn)和絕望。
不僅人類是命運(yùn)共同體,整個(gè)自然界都是命運(yùn)共同體。如何與自然和諧相處,
如何與其他物種和平共處,如何更智慧地辨析個(gè)人與自然之間的因果,更深刻地把握自我和世界之間的關(guān)系,是災(zāi)難警示我們必須思考和踐行的嚴(yán)肅話題。
(四)敬畏自然是我們的生存王道 播放播放澳大利亞森林大火的照片,播放了菲律賓火山噴發(fā),南極企鵝寶寶餓死等圖片
人類的生命有時(shí)十分頑強(qiáng),有時(shí)又十分脆弱,面對(duì)強(qiáng)大的自然和可怕的病魔,人類不少時(shí)候是被欺負(fù)的弱小者。與人類相比,引發(fā)瘟疫的病毒才是先到者,它們 XXX 億年前就已經(jīng)來(lái)到這個(gè)星球。很多時(shí)候,我們的弱小甚至無(wú)知并不是生存的障礙,野蠻和傲慢才是危險(xiǎn)的根源。因此我們必須克服自大心理,避免盲目心態(tài)。敬畏自然,友好對(duì)待其他物種才是我們安全生存、生命自由的王道。
(五)、感恩生命守護(hù)人是我們生存的道德 播放白衣天使工作、取下防護(hù)設(shè)備后的臉、在抗疫情中犧牲的醫(yī)護(hù)人員圖片
當(dāng)巨大的疫情不期而至?xí)r,我們的白衣天使、我們的安全守護(hù)神逆向而行,用自己的生命建筑起一道守護(hù)我們生命的安全墻。醫(yī)療和治安這兩個(gè)離民生最近的行業(yè),太平時(shí)期是受傷害和詆毀最多的行業(yè),當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí),是他們主動(dòng)請(qǐng)纓,第一時(shí)間馳援災(zāi)區(qū),救治危重。我們必須集體反省,集體懺悔,對(duì)勇士們表示歉意和敬意。感恩、敬重舍命救命的勇士是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)公民文明水平的標(biāo)志,也是人類抵御疫情的一堵精神圍墻。感恩守護(hù)我們生命的人,是我們生存的道德,用感恩去擦亮生命的價(jià)值。
(六)、要永遠(yuǎn)熱愛自己的國(guó)家和人民 播放火神山、雷神山、武警官兵進(jìn)駐武漢抗疫、包機(jī)接滯留海外的湖北人民回家的圖片
讓學(xué)生明白沒有國(guó),何以談家?這場(chǎng)大災(zāi)面前,我們中華民族所展現(xiàn)出來(lái)的氣魄和精神,足以讓全世界震撼。讓孩子們知道,自己的國(guó)家有多么強(qiáng)大,這個(gè)國(guó)家的人民,有多么的偉大。通過世界多個(gè)國(guó)家和華人華僑對(duì)祖國(guó)的援助,還有韓
紅以及她的慈善基金的愛心捐助,青島清潔工大爺捐贈(zèng)一萬(wàn)多元抗疫,福建小學(xué)生捐出自己的壓歲錢等這些事例,告訴孩子們這個(gè)世界,不是沒有黑暗,而是有人把它擋在了你看不見的地方;哪有什么歲月靜好,只不過是有人替你負(fù)重前行。
1、樹立正確的生命觀念。敬愛生命、敬視其他物種的生命、敬畏大自然應(yīng)成為我們生存的準(zhǔn)則。從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,應(yīng)成為我們行動(dòng)的原則。
2、增強(qiáng)鮮明的公眾意識(shí)。如果災(zāi)難來(lái)臨,誰(shuí)都不可能真正置身局外。抗擊災(zāi)難是每個(gè)人的事。面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難我們要學(xué)著做吹哨者,至少要為勇敢的吹哨者吶喊。如果無(wú)法做得更多,那就讓我們當(dāng)個(gè)平凡且善良的公民,站在正義的一邊,不給別人添亂。
3、提高良好的科學(xué)素養(yǎng)。不少災(zāi)難的發(fā)生和蔓延往往跟大眾的基本科學(xué)素養(yǎng)缺乏直接相關(guān)。我們年輕一代的世界公民,需要掌握必要的科學(xué)知識(shí)和防范對(duì)策,需要具備基本的甄別真假信息的能力,不造謠、不信謠、不傳謠,而且能擔(dān)負(fù)起向社會(huì)大眾普及基本科學(xué)知識(shí)和對(duì)策的任務(wù)?茖W(xué)知識(shí)的普及與大眾科學(xué)素養(yǎng)的提升是預(yù)防疫情發(fā)生和蔓延的防火墻。
4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。民眾的衛(wèi)生習(xí)慣體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的文明水平,也影響著人類的生存安全和生命質(zhì)量。大疫是大考,我們要用良好的衛(wèi)生習(xí)慣來(lái)作答,用自覺的生活態(tài)度來(lái)保證。勤鍛煉、細(xì)防范、多約束是當(dāng)下我們需要身體力行的任務(wù)。
:我希望,我親愛的孩子們,承擔(dān)著祖國(guó)美好未來(lái)的你們,能從這場(chǎng)戰(zhàn)役中,汲取民族精神偉大的養(yǎng)料,塑造自己積極健康的人格,樹立正確的三觀意識(shí)。要知道,危難之際,能拯救你的,永遠(yuǎn)不是所謂的明星、網(wǎng)紅;
要知道,災(zāi)難面前,能義無(wú)反顧擋在你前面的永遠(yuǎn)是那些默默無(wú)聞的無(wú)名英雄。所以,孩子們,從今天開始,老師希望你們能重新審視這個(gè)世界,重新審視自己的內(nèi)心。問問自己,我們要做怎樣的人?問問自己,我們要追什么樣的明星!少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)!孩子們,人生的每個(gè)階段都有不同的使命,現(xiàn)在學(xué)習(xí)就是我們作為學(xué)生的使命,而自律就是在該做的時(shí)候做,不管你喜不喜歡,都去做你應(yīng)該做的事情。你現(xiàn)在偷過的懶,都會(huì)在日后成為最深的遺憾。趁著青春好年華,認(rèn)真去生活,認(rèn)真去學(xué)習(xí)。請(qǐng)永遠(yuǎn)記得:你們的樣子,就是中國(guó)未來(lái)的樣子!
開學(xué)第一課主題班會(huì)教案疫情防控 2
01 班會(huì)主題
迎難而上、攻堅(jiān)克難
今年春節(jié)是一個(gè)不平凡的節(jié)日,新冠狀病毒肺炎開始蔓延,全國(guó) 人民團(tuán)結(jié)一心,與武漢人民一起抗擊病毒。在這樣的大環(huán)境下,我們
作為學(xué)生無(wú)法奮戰(zhàn)在一線,但我們應(yīng)當(dāng)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,乖乖待在家中, 不給國(guó)家添負(fù)擔(dān)。
本次的班會(huì)旨在使每位同學(xué)都了解周圍疫情防控工作,樹立成功 打贏疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)的信心。相信冬天總會(huì)過去,春天總會(huì)到來(lái)。
02 班會(huì)內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)解讀《 ____ 大學(xué)新冠狀肺炎防控期間學(xué)生違紀(jì)處分補(bǔ) 充規(guī)定》 為了貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于防控新冠肺炎疫情的重要指示精神,
落實(shí)中央的防疫有關(guān)要求,各年級(jí)輔導(dǎo)員就學(xué)生手冊(cè)修訂部分 《 ____大學(xué)新冠狀肺炎防控期間學(xué)生違紀(jì)處分補(bǔ)充規(guī)定》進(jìn)行了詳
細(xì)解讀,還對(duì)全國(guó)防控新冠肺炎疫情防控工作的形勢(shì)進(jìn)行分析,一致 強(qiáng)調(diào)不得提前返津、返校,并且要求所有同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)規(guī)定,
正確理解并積極配合學(xué)校工作。
全國(guó)各地的同學(xué)們都積極發(fā)言,分享自己所在地區(qū)的防疫政策, 如進(jìn)出公共場(chǎng)所需要戴 n 罩并掃碼登記信息、小 R 實(shí)行限制出入、街
道上有炮噴霧車進(jìn)行消毒液噴灑等。分享過程中,同學(xué)們精神飽滿, 狀態(tài)良好,對(duì)打贏這場(chǎng)防疫戰(zhàn)充滿了信心。
2、 線上答疑解惑 班導(dǎo)師告知同學(xué)們應(yīng)如何有效利用網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行知識(shí)的吸收和 鞏固,解答了同學(xué)們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課程這種新授課方式的疑惑。上網(wǎng)課時(shí)
間比較自由,而且主干科目多,建議同學(xué)們做計(jì)劃,可以在群里和老 師進(jìn)行學(xué)術(shù)討論,利用己有資源多學(xué)習(xí),適應(yīng)線上上課的這一種新模
式,并且鼓勵(lì)我們積極面對(duì)疫情,多溝通少抱怨,理性思考。相信同 學(xué)們可以在家中有條不紊地完成接下來(lái)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、 幾點(diǎn)重要提醒 最后,輔導(dǎo)員老師提醒同學(xué)們?cè)诩抑幸膊荒芎鲆暽眢w健康,要適 當(dāng)?shù)倪M(jìn)行運(yùn)動(dòng)、曬曬太陽(yáng),調(diào)整好自己的身體狀態(tài)和精神狀態(tài),整理
出一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,為馬上到來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)程打好基礎(chǔ)。與此 同時(shí),老師提醒同學(xué)們?cè)诩抑幸膊豢苫膹U時(shí)間,疫情期間同學(xué)們休息
在家,要利用好這段時(shí)間,通過閱讀獲取知識(shí)武裝自己,提升自己的 生活技能,珍惜這段和家人待在一起的寶貴時(shí)光。
03 班會(huì)精彩片刻
忽特殊的主題班會(huì)讓心與心貼的更近 忽強(qiáng)防護(hù)、不恐慌,信科學(xué)、不傳謠 居家勤通風(fēng),出門戴口罩,健康有保障 防范新型肺炎,從我做起,人人有責(zé)
連線湖北籍同學(xué),送去溫暖與關(guān)心
萬(wàn)眾一心防控疫情
在疫情防控期間,最令老師和同學(xué)們掛懷的便是身處湖北的同學(xué) 們了,此次
云端連線,老師們向湖北籍同學(xué)們送去了溫暖的祝福,并
細(xì)致詢問了他們所處的環(huán)境與身體健康狀況,得知他們身體健康并無(wú) 意外,老師們深感欣慰 。一 方有難,八方支援,同學(xué)們的平安就是最 大的慰藉。
04 班會(huì)總結(jié)
疫情面前我們要做好準(zhǔn)備,眾志成城,相信困難一定會(huì)過去,在 家中也要不忘學(xué)業(yè),以便在網(wǎng)上課程開始后,快速的投入學(xué)習(xí)。在家
中盡量多運(yùn)動(dòng),學(xué)習(xí)一些新的技能,保持一個(gè)好的身體狀態(tài)和精神狀態(tài)。
疫情期間班會(huì)課教案 你的樣子,就是中國(guó)的樣子 教育背景:
新型冠狀病毒肺炎疫情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心,習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):生命重于泰山。疫情就是命令,防控就是責(zé)任。作為紅船旁的新時(shí)代青年學(xué)生,我們更要樹立信心,相信這場(chǎng)“疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)”“一定會(huì)勝利的”。
另外在平時(shí)的班級(jí)管理中,通過和學(xué)生交流相處,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)演員、歌手、甚至網(wǎng)紅都十分青睞。而對(duì)于科技、軍事技術(shù)、道德模范等人才知之甚少,不利于正確的人生觀、價(jià)值觀的樹立。
因此這次危機(jī),也是引導(dǎo)學(xué)生增加體驗(yàn),承擔(dān)責(zé)任,升華精神,加速成長(zhǎng)的重大機(jī)遇。
教育目標(biāo):
1.課前詳細(xì)的資料推送,助力學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新型肺炎,關(guān)注疫情動(dòng)態(tài),同時(shí)堅(jiān)定抗擊疫情信心。
2.傳承“樣子”,凝聚班級(jí)力量,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情,引導(dǎo)他們樹立報(bào)國(guó)之志。
3.共話“樣子”、再現(xiàn)“樣子”,培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則,樹
立理想信念。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.當(dāng)前疫情仍在蔓延,防控正處關(guān)鍵期,特制作電子邀請(qǐng)函,指導(dǎo)學(xué)生以“釘釘會(huì)議”的方式參加線上班會(huì)課。
2.班會(huì)課 PPT 以及相關(guān)音樂和視頻,將詩(shī)朗誦《你的樣子》的詩(shī)稿整理好。。
3.依托互聯(lián)網(wǎng),如 QQ、微信、釘釘、學(xué)習(xí)通等平臺(tái),建立科普資料庫(kù),向?qū)W生推送疫情科普知識(shí)、個(gè)人防護(hù)指導(dǎo)以及抗“疫”戰(zhàn)斗進(jìn)展。課前檢測(cè),開展“抗疫”知識(shí)競(jìng)賽。
教育對(duì)象:
高三年級(jí)學(xué)生
開學(xué)第一課主題班會(huì)教案疫情防控 3
一、班會(huì)主題
抗擊新冠肺炎,我們共同努力
二、班會(huì)背景
由于突發(fā)的疫情,使得過年期間正應(yīng)該是走親訪友,與小伙伴玩耍的機(jī)會(huì)沒有了,學(xué)生被要求進(jìn)行自我保護(hù),不能與外人進(jìn)行接觸,長(zhǎng)時(shí)間的封閉生活使得學(xué)生出現(xiàn)了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況,影響身體健康。
三、班會(huì)目的
1.懂得新冠病毒的危害,學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)病毒。
2.做好疫情期間的預(yù)防,學(xué)會(huì)基本預(yù)防常識(shí)。
3.了解焦慮與突發(fā)狀況的關(guān)系。
四、班會(huì)準(zhǔn)備
1.將自疫情爆發(fā)以來(lái)的相關(guān)事件進(jìn)行搜集。
2.分享緩解心理壓力的方法。
五、班會(huì)過程
老師以直播的方式
1.介紹此次班會(huì)的流程,介紹了班會(huì)召開的背景。
2.將重點(diǎn)部分進(jìn)行詳細(xì)講解,結(jié)合實(shí)例,做正向分析。
(1)什么是冠狀病毒?
冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物,可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。
本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒已命名為“2019-nCOV”,即 2019 新型冠狀病毒。
(2)臨床表現(xiàn)有哪些?
一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等,部分患者起病癥狀輕微,可無(wú)發(fā)熱。嚴(yán)重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數(shù)患者癥狀為輕、中度,預(yù)后良好,少數(shù)患者病情危重,甚至死亡。
3.就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關(guān)系進(jìn)行明確。
(3)什么是焦慮?
心理焦慮:是由生物學(xué)因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會(huì)因素共同作用的結(jié)果。
(1)為什么會(huì)產(chǎn)生焦慮?
(2)怎樣緩解焦慮情緒?
①認(rèn)知療法:改變不良認(rèn)知或進(jìn)行認(rèn)知重建。
正確看待冠形病毒的危害,對(duì)它有一個(gè)深入的認(rèn)識(shí),了解自己身邊的具體疫
情,做好適當(dāng)?shù)姆婪,不要過度害怕和緊張,按照要求正常應(yīng)對(duì)即可。比如:做好日常的消殺、測(cè)溫、配合管控、盡量不出門、多關(guān)注時(shí)事……
②行為療法:呼吸訓(xùn)練、松弛訓(xùn)練。
做深深呼吸、眺望遠(yuǎn)方等放松訓(xùn)練,或是干一些可以使自己放松下來(lái)的事情,比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等,并且適當(dāng)進(jìn)行身體鍛煉,增加身體的免疫力。
4.就自我防護(hù)過程中的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行講解。
5.學(xué)生連麥,提出自己的疑問,老師對(duì)大會(huì)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié):
(1)正確認(rèn)識(shí)新冠形病毒,從自己身邊做起,做好自我防范,不為醫(yī)療人員麻煩;
(2)正確看待新冠病毒,樹立正確的心態(tài),積極應(yīng)對(duì),積極配合。
六、班會(huì)教學(xué)設(shè)想
安排這節(jié)《抗擊新冠肺炎,我們共同努力——疫情期間緩解心理情緒》主題班會(huì)的目的就是讓學(xué)生真正了解新冠肺炎,調(diào)節(jié)心理情緒,學(xué)會(huì)自我防護(hù)。
開學(xué)第一課主題班會(huì)教案疫情防控 4
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愛因斯坦有一句名言:人的差異在于業(yè)余時(shí)間。這個(gè)假期,由于新型冠狀病毒的肆虐而變得尤為漫長(zhǎng),雖然已經(jīng)開始了兩周的網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí),但正式開學(xué)的日子還未定,在這么長(zhǎng)的業(yè)余時(shí)間里,學(xué)生之間的差異會(huì)明顯拉大。對(duì)時(shí)間管理能力的強(qiáng)弱是現(xiàn)代人性格的一個(gè)重要標(biāo)志,“不能管理時(shí)間便什么都不能管理”。善于管理時(shí)間的人,能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,傾向于做更積極的自我評(píng)價(jià),自尊心強(qiáng),自我價(jià)值感以及對(duì)生活感到幸福滿意。對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來(lái)說,能否科學(xué)管理時(shí)間,對(duì)于他們提高學(xué)習(xí)效率、防止兩極分化嚴(yán)重,具有十分重要的意義。本
節(jié)班會(huì)課旨在讓學(xué)生意識(shí)到合理安排時(shí)間,增強(qiáng)自控能力,對(duì)提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性,同時(shí)通過假期里的“一日手帳”這個(gè)工具,讓學(xué)生在合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí),有抓手,確保一日的學(xué)習(xí)能按計(jì)劃執(zhí)行,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、學(xué)會(huì)自律、學(xué)會(huì)反思。
:《疫情面前 總有溫暖人心的力量》
:__班級(jí)全體學(xué)生
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1、了解與理解:理解假期時(shí)間管理的潛在資源,梳理和反思自己時(shí)間利用效率的情況。
2、嘗試與學(xué)會(huì):學(xué)會(huì)分析自己的假期時(shí)間利用情況,嘗試用科學(xué)的方法管理時(shí)間,并應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)和生活中。
3、體驗(yàn)與感悟:通過本課,讓學(xué)生體會(huì)時(shí)間的匆匆消逝,從而能夠惜時(shí)如金。
:PPT、背景音樂、錄課設(shè)備、紙條
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自我介紹:同學(xué)們好!我是__學(xué)校的__老師。因?yàn)橐咔,我們的假期延長(zhǎng)了,原本早該上學(xué)的我們,此時(shí),還在家中進(jìn)行學(xué)習(xí),什么時(shí)候開學(xué)還不得而知。疫情面前,生命是脆弱的,我們能做的是不給疫情添堵,在家好好學(xué)習(xí),為武漢祈禱,為中國(guó)加油!今天很高興能跟同學(xué)們上一堂“不尋常”的班會(huì)課。接下去讓我們一起開啟這趟不尋常的班會(huì)課之旅吧!
一、情感準(zhǔn)備,氛圍營(yíng)造
(一)猜謎語(yǔ)
師:同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?請(qǐng)猜一猜:
假如你有一個(gè)賬號(hào),這個(gè)賬號(hào)每天進(jìn)賬 86XX 元,每年進(jìn)賬 31536XX 元,每晚
進(jìn)賬小時(shí),每年元旦后結(jié)算扣除。——打一詞語(yǔ),兩個(gè)字。
師:謎底是什么?為什么?(一天有 24 小時(shí),一小時(shí)有 3600 秒,所以 24×3600=86400,一年有 365 天,86400×365=31536000)
31536000,有同學(xué)說不是錢啊,白高興了一場(chǎng)!同學(xué)們,金錢是財(cái)富,時(shí)間難道不是更為寶貴的財(cái)富嗎?時(shí)間是這世界上最神奇卻也最重要的東西,它雖然不能被直接地看到、嗅到或觸摸到,但是它卻每時(shí)每刻都在我們的周圍,影響著我們做的每一件事情。而且最最重要的是,時(shí)間一去不復(fù)返,無(wú)論多少金錢都換不回流逝的時(shí)間。
(二)“時(shí)間之子”旅行
請(qǐng)同學(xué)們安靜地閉上眼睛,調(diào)整呼吸,集中精神。在聽到老師宣布“時(shí)間之子旅行現(xiàn)在開始了,我們即將在一分鐘后,到達(dá)公元 3000 年”這個(gè)指令后,每個(gè)同學(xué)都閉著眼睛在心里默數(shù)一分鐘,然后馬上睜開眼。
師:準(zhǔn)備好了嗎?“時(shí)間之子旅行現(xiàn)在開始了,我們即將在一分鐘后,到達(dá)公元 3000 年”(1 分鐘后)時(shí)間到!活動(dòng)進(jìn)行中,你有什么感受?你們覺得自己這一分鐘是否把握得很準(zhǔn)確?有多少同學(xué)是提前睜眼的?又有多少同學(xué)聽到我說時(shí)間到的時(shí)候,覺得應(yīng)該還有很長(zhǎng)時(shí)間了?
師:通過這個(gè)活動(dòng),我們每個(gè)同學(xué)剛才都感受了一下時(shí)間,可以發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)感覺時(shí)間應(yīng)該是走得很快的,也有同學(xué)感覺時(shí)間應(yīng)該是走得很慢的,也有同學(xué)找到了把握時(shí)間的方法。
教師小結(jié):時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的,但一天 24 小時(shí),能好好把握與不能把握也許會(huì)有很不同的結(jié)果。
二、主題活動(dòng),感受時(shí)間規(guī)劃的重要性
(一)觀察:小明的一天
師:那么我們?cè)鯓尤ス芾頃r(shí)間呢?首先,我們一起來(lái)看看,哪些時(shí)間是我們能管理的吧。王老師這里有一張 20 厘米長(zhǎng)的紙條,同學(xué)們也可以隨手在身邊找一張類似的紙條,跟著王老師一起來(lái)撕一撕,看看我們的假期時(shí)間是怎樣安排的,我們可以管理的是哪一段時(shí)間。
假設(shè)我們的假期還有 3 周共 21 天,一天有 XXX 個(gè)小時(shí),XXX 個(gè)小時(shí)中,我們需要睡眠、吃飯、運(yùn)動(dòng)、休閑、學(xué)習(xí)等活動(dòng)。每天睡眠 8 小時(shí),占總時(shí)間的三分之一,請(qǐng)把這段時(shí)間撕去。接下去,我們把吃飯、運(yùn)動(dòng)、休閑的時(shí)間算一算,三餐合計(jì)約 1 個(gè)小時(shí),運(yùn)動(dòng)、休閑(包括吃零食、喝水、上廁所、發(fā)呆、休息等)、和同學(xué)家人聊天等每天算 3 個(gè)小時(shí),那么每天余下的 XXX 個(gè)小時(shí),我們又少了 4個(gè)小時(shí),請(qǐng)?jiān)谑O碌募垪l上撕去四分之一?纯,你手中還余下了多少?這正是我們假期里還能自由安排的時(shí)間。
師:同學(xué)們,你在跟著老師一起撕時(shí)間紙條的時(shí)候,感受到了什么?(停頓)
師:看似漫長(zhǎng)的假期,其實(shí),我們能真正用于學(xué)習(xí)的時(shí)間滿打滿算也就只有一半,而這一半的時(shí)間你們都能用好嗎?請(qǐng)同學(xué)們觀察“小明的一天安排”,尋找問題。
師:同學(xué)們,對(duì)于小明同學(xué)的一天時(shí)間安排,你們有什么看法?(停頓)
師:相信同學(xué)們一定找到了很多很多小明的問題,比如說:起床太晚,上課前來(lái)不及吃早餐;上課時(shí)還在做其他事情,上課效率肯定不高;空余時(shí)間沒有好好利用,不是聊天就是玩游戲,要不就是打瞌睡;作業(yè)都放在晚上 7 點(diǎn)后做很不合理。
師:那同學(xué)們,你們自己的時(shí)間安排,會(huì)有這樣的問題嗎?認(rèn)真回憶你的昨天一天的安排是怎樣的,然后思考,我們?cè)撊绾斡行Ч芾砗米约旱臅r(shí)間。(停頓)
(二)實(shí)驗(yàn):讓杯子最重
師:同學(xué)們,一天要完成的任務(wù)有很多,如何合理安排很重要,我們先來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),看看從中可以得到什么啟示。
提供杯子、石塊、碎石子和水,1 分鐘時(shí)間,如何在空杯中裝進(jìn)最多的沙石和水,讓杯子變得最重?
提供幾種方案:
①裝滿一杯水后,再放大石頭、小石頭、沙子。
②裝滿一杯沙子,再放大石頭、小石頭、水。
③裝滿一杯小石頭,再放大石頭、沙子、水。
④先放滿一杯大石頭,再分別放入小石頭、沙子、水。
師:你們覺得哪種方案能讓杯子變得最重?(停頓)老師也去做了這個(gè)實(shí)驗(yàn),證明,確實(shí)第 4 種方案杯子中裝的物品最多,讓杯子變得最重。杯子和我們這節(jié)課要講的時(shí)間有何共同的特點(diǎn)?——都是有限的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)帶給大家什么啟示呢?
杯子代表時(shí)間(一天 24 小時(shí));石頭的大小代表事情、任務(wù)等重要程度;順序代表處理事情、任務(wù)等的先后。
教師點(diǎn)評(píng):要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),就要:1、設(shè)定任務(wù)目標(biāo)——合理、具體。2、進(jìn)行任務(wù)排序——重要、緊迫。3、確保任務(wù)完成——自我督促、自我獎(jiǎng)勵(lì)
三、實(shí)踐活動(dòng),手帳里的“時(shí)間之子”
(一)哪個(gè)更重要?
師:同學(xué)們可以先把任務(wù)列出來(lái),然后按重要性排序,明確任務(wù)安排的先后順序。
(二)時(shí)間規(guī)劃小竅門——手帳
師:然后,我們可以在手帳本上分成三個(gè)板塊:
第一塊,按前面安排時(shí)間,寫上一天中“要做什么”,建議前一天晚上或第二天一早完成這部分內(nèi)容。
第二塊,寫“做了什么”,在板塊一的基礎(chǔ)上,隨進(jìn)度的過程中寫,或者等一日任務(wù)完成后寫。
師:同學(xué)們,聽了那么多好的方法,是不是躍躍欲試呢?王老師也為大家收集了一些做的不錯(cuò)的手帳本,大家可以參考著,嘗試用自己的方式去規(guī)劃你的手帳本啦!
總結(jié):法國(guó)的一位作家曾有這樣的感嘆:不能管理時(shí)間便什么都不能管理。我們每個(gè)人一天都有 24 小時(shí),有些人可以在有限的時(shí)間里做很多事,而有些人卻是似乎永遠(yuǎn)都做不完事情。時(shí)間是我們自己的,也是很有限的,相信大家用頭腦,用堅(jiān)持、用毅力把這些策略用到自己的學(xué)習(xí)生活中去,一定可以大大提升自己的學(xué)習(xí)品味和效率的,讓我們一起合理規(guī)劃時(shí)間,做“手帳里的時(shí)間之子”吧!
開學(xué)第一課主題班會(huì)教案疫情防控 5
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1、當(dāng)前我國(guó)新冠肺炎疫情活躍,兒童、青少年免疫力較差,易被傳染。本課讓學(xué)生了解目前新冠肺炎的發(fā)生與預(yù)防,認(rèn)清新冠肺炎的危害,及時(shí)掌握防控新冠肺炎的方法。
2、通過學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,讓同學(xué)們清楚當(dāng)前是新冠肺炎發(fā)生的多發(fā)時(shí)期,認(rèn)識(shí)新冠肺炎的危害,一旦遇到感冒發(fā)燒應(yīng)該及時(shí)治療,采取措施,做到早發(fā)現(xiàn),早治療。
:了解目前新冠肺炎的發(fā)生與預(yù)防。
。赫J(rèn)清新冠肺炎的危害,及時(shí)掌握防控新冠肺炎的方法。
:一課時(shí)
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從當(dāng)前我國(guó)新冠肺炎疫情活躍談起。說一說新冠肺炎的特征,以及臨床表現(xiàn),做到嚴(yán)格預(yù)防,同時(shí)學(xué)會(huì)一些預(yù)防措施。
一、教師導(dǎo)入
二、基本知識(shí)
1、新冠肺炎是一種急性呼吸道傳染病,可以人傳人,嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致死亡。癥狀和感冒類似,一般是高熱、咳嗽,渾身沒力氣等。
2、通過感染者說話、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中,易感者吸入后就會(huì)被感染。人群擁擠、空氣不流通的公用場(chǎng)所傳播最快。還可能通過被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等物品間接傳播,通過手接觸最多,所以勤洗手。
3、和普通感冒不同的是,新冠肺炎攻擊群體非常廣泛。另外,嬰幼兒、慢性病患者和老年人的自身抵抗力低,也多加防護(hù)。
4、新泡肺炎病毒害怕局溫,病毒加熱至 69 攝氏度,持續(xù)半小時(shí)才能殺死新冠肺炎病毒,所以可見它的可怕。
三、臨床表現(xiàn)
潛伏期 14 一 20 天不等,多為 14 天,癥狀和一般感冒類似,包括發(fā)熱、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗷、頭痛、肌痛、乏力,部分人可能會(huì)出現(xiàn)嘔吐和(或)腹瀉,但絕大多數(shù)患者病情相對(duì)輕微,只有少數(shù)病例可發(fā)生肺炎等并發(fā)癥,嚴(yán)重者可以導(dǎo)致死亡。
四、預(yù)防措施
1、加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通,多開窗通風(fēng)。注意居家衛(wèi)生,保持居室衛(wèi)生清潔。
2、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,常洗手,不與他人公用毛巾等個(gè)人物品。
3、加強(qiáng)家庭成員健康監(jiān)測(cè),出現(xiàn)體溫大于 37.3°C 者,應(yīng)暫停工作,及時(shí)觀察并隔離。
4、加強(qiáng)身體鍛煉,合理營(yíng)養(yǎng),規(guī)律休息,少去或者不去人流聚集及空氣污濁的場(chǎng)所。
5、做到勤洗手,洗手時(shí)使用肥皂或洗手液并用流動(dòng)水洗手,不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏后)應(yīng)立即洗手。
五、小結(jié):
新冠肺炎并不可怕,但我們做到的是保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣最重。認(rèn)識(shí)區(qū)分普通感冒和新冠肺炎。新冠肺炎的傳染性很強(qiáng),所以新冠肺炎引起暴發(fā)性流行。
作業(yè):以防控疫情法治同行為主題,制作一份手抄報(bào)。
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