人大教授鄭保衛(wèi)解讀習(xí)近平總書(shū)記新聞?shì)浾撍枷?/h1>
發(fā)布時(shí)間:2020-11-05 來(lái)源: 黨課講稿 點(diǎn)擊:
人大教授鄭保衛(wèi)解讀習(xí)近平總書(shū)記新聞?shì)浾撍枷?/p>
習(xí)近平總書(shū)記為什么召開(kāi)新聞?shì)浾撟剷?huì)?黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)的重要性在哪?3 月 7 日,中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師鄭保衛(wèi)圍繞習(xí)近平總書(shū)記的系列重要講話(huà),為廣西大學(xué)的新聞學(xué)子們解讀了習(xí)近平總書(shū)記的新聞?shì)浾撚^。
黨的十八大以來(lái),習(xí)近平總書(shū)記就思想文化、新聞出版,輿論宣傳和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)等關(guān)系意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的工作發(fā)表了一系列講話(huà)。講座上,鄭保衛(wèi)用深入淺出的語(yǔ)言,帶領(lǐng)師生們一起回顧了習(xí)近平總書(shū)記的“2.19”講話(huà)內(nèi)容,并對(duì)其進(jìn)行解讀。
“輿論工作太重要了,過(guò)去人們引用孔子一句話(huà)——‘一言興邦,一言喪邦’來(lái)形容媒體的作用。”鄭保衛(wèi)認(rèn)為,互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)以后,媒體格局變了,輿論格局變了,傳統(tǒng)主流媒體把控輿論、引導(dǎo)輿論的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)不存在了。因此,召開(kāi)新聞?shì)浾撟勈钟斜匾?ldquo;2.19”講話(huà)是從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度,就黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯龅娜妗⑾到y(tǒng)、深刻的闡述。講話(huà)科學(xué)回答了關(guān)于新聞事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的一系列帶有根本性、戰(zhàn)略性、全局性的重大問(wèn)題,是指導(dǎo)我們做好當(dāng)前新聞?shì)浾摴ぷ鞯膹?qiáng)大思想武器。
鄭保衛(wèi)說(shuō),黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)的重要性在于分析形勢(shì),溝通思想。這是習(xí)近平總書(shū)記和黨中央對(duì)我國(guó)新聞?shì)浾、宣傳思想、文化藝術(shù)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作的整體布局。
那么,新聞人如何學(xué)習(xí)踐行習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新聞?shì)浾摴ぷ髦匾v話(huà)的精神?鄭保衛(wèi)指出,新聞事業(yè)現(xiàn)在正處在再次騰飛的新契機(jī),我們需要在國(guó)家重視、自身又具有學(xué)科優(yōu)勢(shì)的條件下,抓住機(jī)遇,加快發(fā)展。如何做好黨的新聞?shì)浾摴ぷ,利用各種平臺(tái)講述中國(guó)故事,傳播中國(guó)聲音,讓世界了解中國(guó)是每一個(gè)新聞人所必須具備的能力。
講座的互動(dòng)環(huán)節(jié),鄭保衛(wèi)還分別就黨媒未來(lái)的發(fā)展、政府如何增強(qiáng)新聞?shì)浾摴ぷ鞯闹笇?dǎo)能力等問(wèn)題,為新聞學(xué)院的師生們答疑解惑。
2016 級(jí)新聞傳播專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)生王康說(shuō),他從這堂講座中獲益匪淺:“鄭保衛(wèi)教授的講座不回避問(wèn)題,深入淺出,鞭辟入里,不僅結(jié)合時(shí)政,又能讓我們運(yùn)用到實(shí)踐。這樣的講座請(qǐng)?jiān)俳o我來(lái)一打!”(完)
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