教育系統(tǒng)主題教育黨課（三篇）

　通過(guò)主題教育，引導(dǎo)廣大黨員干部在認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，在堅(jiān)定信仰信念，傳承紅色基因，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”上，立場(chǎng)更堅(jiān)定、行動(dòng)更自覺(jué)。

　 教育系統(tǒng)主題教育黨課

　同志們：

　 黨的十九大決定開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，這是以習(xí)近平總書記為核心的黨中央統(tǒng)攬偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想作出的重要部署，主要是回顧我們黨為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興所走過(guò)的光輝歷程，回望初心、追本溯源，立足時(shí)代、擔(dān)當(dāng)使命。我縣“不忘初心、牢記使命”主題教育于 9 月 12日正式啟動(dòng)，教育系統(tǒng)隨即也啟動(dòng)主題教育，根據(jù)縣委“不忘初心、牢記使命”主題教育的安排部署，要求領(lǐng)導(dǎo)干部講專題黨課，今天，我結(jié)合前段時(shí)間的學(xué)習(xí)調(diào)研體會(huì)，與大家一起交流探討開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的感悟與思考。

　 這次黨課的主題是：深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，牢牢把握主題教育的根本任務(wù)和總要求，聚焦“教育報(bào)國(guó)守初心 立德樹人擔(dān)使命”，為建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)縣，辦好人民滿意教育，助力 xx 經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量快速發(fā)展，啟迪思想、校準(zhǔn)航向、提供保障。今天，我主要講三個(gè)方面的內(nèi)容。

　 一、教育發(fā)展步入新時(shí)代所面臨的新形勢(shì)

　 教育是提高人的綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，也是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石。黨的十九大鄭重宣示中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，教育發(fā)展也必將面臨新任務(wù)、新目標(biāo)，在今年的全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記圍繞如何做好新時(shí)期的教育工作發(fā)表了重要講話。他系統(tǒng)總結(jié)了我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的成就與經(jīng)驗(yàn)，深入分析了新時(shí)代新形勢(shì)對(duì)教育提出的更高要求，對(duì)加快推進(jìn)教育現(xiàn)

　代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育作出了全面部署。新時(shí)代教育發(fā)展也進(jìn)入新階段、面臨新任務(wù)、承接新?lián)��?dāng)。

　 (一)教育發(fā)展進(jìn)入新階段。以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，中國(guó)教育事業(yè)發(fā)生了歷史性變革，取得了歷史性成就，中國(guó)教育總體發(fā)展水平進(jìn)入世界中上行列，教育事業(yè)進(jìn)入了新的時(shí)代，進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。而我國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化，使新時(shí)代教育的主要矛盾也相應(yīng)地表現(xiàn)在人民群眾日益增長(zhǎng)的美好教育需要與教育發(fā)展不平衡不充分之間的矛盾。解決我國(guó)現(xiàn)階段教育事業(yè)發(fā)展的不平衡不充分問(wèn)題，是新時(shí)代給教育改革發(fā)展事業(yè)提出的時(shí)代新要求。

　 (二)教育發(fā)展面臨新任務(wù)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)想，教育對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興有著重要意義。因此，習(xí)近平總書記在這次全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命”。當(dāng)前，我們正處在決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的偉大進(jìn)程中，我們比歷史上任何時(shí)期都更加接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須充分發(fā)揮教育的作用，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義人才，把教育的動(dòng)力作用充分運(yùn)用到中華民族偉大復(fù)興的征程之中。

　 (三)教育發(fā)展承接新?lián)��?dāng)。當(dāng)前，優(yōu)質(zhì)和公平是教育重要的時(shí)代命題，人民也對(duì)教育抱以更高的期待，任何有擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃�者都�?yīng)當(dāng)承擔(dān)起時(shí)代所賦予的責(zé)任，為教育事業(yè)平衡和充分發(fā)展竭盡全力。新的歷史時(shí)期，教育的改革與突破，就是要緊緊盯住社會(huì)主要矛盾，以人民群眾利益為根本，以人民對(duì)教育的需求為宗旨，以人民對(duì)教育的要求為指向，重點(diǎn)解決教育發(fā)展不均衡、優(yōu)質(zhì)資源欠缺、教育結(jié)構(gòu)性矛盾突出的系列問(wèn)題。更好地抓住主要矛盾、主動(dòng)回應(yīng)人民群眾對(duì)教育的新期待，落實(shí)好黨的十九大和全國(guó)教育大會(huì)精神，辦好人民需要和滿意的教育。

　二、新時(shí)代怎樣把握教育的初心和使命

　 進(jìn)入新時(shí)代，中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，即將全面建成小康社會(huì)、踏上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程，在這一偉大征程上，需要我們時(shí)刻銘記我們黨的初心是為中國(guó)人民謀幸福，我們的使命是為中華民族謀復(fù)興。教育作為民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，作為黨之大計(jì)、國(guó)之大計(jì)，必須更加堅(jiān)定的牢記初心、用擔(dān)使命使命，其對(duì)初心和使命的具體踐行就是教育部所提出的“教育報(bào)國(guó)守初心、立德樹人擔(dān)使命”，這是對(duì)教育工作者初心和使命的高度概括。具體地講應(yīng)該包含以下五個(gè)方面內(nèi)容：

　 (一)“教育報(bào)國(guó)守初心、立德樹人擔(dān)使命”就是要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐。黨的十九大概括和提出了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，確立為黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想并寫進(jìn)黨章，實(shí)現(xiàn)了黨的指導(dǎo)思想的與時(shí)俱進(jìn)。“理論修養(yǎng)是干部綜合素質(zhì)的核心，理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，政治上的堅(jiān)定源于理論上的清醒”，作為新時(shí)代教育工作者，一定要在理論學(xué)習(xí)上下真功夫，特別是要對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系中關(guān)于教育的論述深入學(xué)、反復(fù)學(xué)，學(xué)深悟透、會(huì)用篤行，真正做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一的境界，這樣才能稱得上一名合格的教育工作者。

　 (二)“教育報(bào)國(guó)守初心、立德樹人擔(dān)使命”就是要堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才。習(xí)近平總書記指出：“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。”我國(guó)的教育是黨領(lǐng)導(dǎo)下的教育，學(xué)校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校，這就要求我們的教育事業(yè)“必須為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”。

　(三)“教育報(bào)國(guó)守初心、立德樹人擔(dān)使命”就是要把立德樹人作為教育根本任務(wù)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問(wèn)題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。”堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，就是要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人，在堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)六個(gè)方面下功夫，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定良好的思想基礎(chǔ)，使他們成為德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的人才。

　 (四)“教育報(bào)國(guó)守初心、立德樹人擔(dān)使命”就是要堅(jiān)持辦好人民滿意教育。家庭是社會(huì)的基本單元，孩子是家庭的希望所在，教育發(fā)展要得到人民認(rèn)可，就要滿足人民群眾日益強(qiáng)烈的對(duì)多樣、特色、優(yōu)質(zhì)教育的需求，滿足家庭對(duì)公平而有質(zhì)量教育的期待，當(dāng)前，教育發(fā)展不均衡不充分，已經(jīng)成為滿足人民群眾日益強(qiáng)烈的對(duì)多樣、特色、優(yōu)質(zhì)教育需求的主要制約因素，要讓人民在教育上有獲得感，就要從人民的利益出發(fā)，急人民群眾之所急，想人民群眾之所想，認(rèn)真解決好公辦教育資源不足、師資短缺等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地為人民群眾的教育排憂解難。

　 (五)“教育報(bào)國(guó)守初心、立德樹人擔(dān)使命”就是要堅(jiān)持全面提升教育質(zhì)量。抓質(zhì)量是落實(shí)教育方針的需要：縱觀《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》、《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》三個(gè)關(guān)于基礎(chǔ)教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，核心要義就是要提升“質(zhì)量”;抓質(zhì)量是縣委、縣政府的殷切期望：在去年和今年的全縣教師節(jié)大會(huì)上，書記的講話均是圍繞著“創(chuàng)品牌、出特色”展開的;抓質(zhì)量是改變當(dāng)前教學(xué)態(tài)勢(shì)的迫切需求：暑假開班工作會(huì)議上，孟局長(zhǎng)就我縣教學(xué)質(zhì)量與其他縣市進(jìn)行了比較，從比較結(jié)果看，我們的壓力是很大的，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，是教育初心和使命的永恒話題。

　三、聚焦初心和使命我們應(yīng)該“做什么”

　 堅(jiān)守教育報(bào)國(guó)初心，擔(dān)當(dāng)立德樹人使命，具體講就是要做好以下工作。

　 (一)著力加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。“加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。”各學(xué)校的黨組織要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)定不移維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，切實(shí)承擔(dān)起管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，把方向、管大局、作決策、保落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)校黨的基層組織建設(shè)，提高黨的基層組織工作能力，引領(lǐng)黨員教師做到在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨為黨，保證正確辦學(xué)方向，掌握學(xué)校思想政治工作和意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，保證學(xué)校始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

　 (二)深入開展理想信念教育。堅(jiān)定理想信念，是中國(guó)共產(chǎn)黨人鮮明的政治品格，也是我們黨的獨(dú)特政治優(yōu)勢(shì)，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。”當(dāng)前我們開閘理想信念教育就是要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨，牢牢抓住學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這條主線，圍繞增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，長(zhǎng)期堅(jiān)持、持續(xù)發(fā)力、不斷深化，使之系統(tǒng)權(quán)威進(jìn)教材、深入生動(dòng)進(jìn)課堂、刻骨銘心進(jìn)頭腦，深入人心、落地生根。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的高度政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同上，進(jìn)一步筑牢同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致的思想根基。

　 (三)扎實(shí)做好思想政治工作。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要“教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)學(xué)生的中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。”思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，要遵循規(guī)律，扎實(shí)落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)，各學(xué)校在開展德育過(guò)程中，要堅(jiān)持實(shí)效

　性與創(chuàng)新性并舉。我市《教育規(guī)范提升工作動(dòng)態(tài)》提到某學(xué)校開展“紅色十月”系列活動(dòng)獻(xiàn)禮國(guó)慶，該校開展的活動(dòng)有：校內(nèi)懸掛 70面國(guó)旗，舉行宏大升國(guó)旗儀式，舉辦“我愛(ài)你中國(guó)”抖音短視頻大賽，我與國(guó)旗合個(gè)影，手繪愛(ài)國(guó)主題板報(bào)，設(shè)立青春告白祖國(guó)說(shuō)吧，形式都很新穎，各學(xué)校可以借鑒這些形式開展德育，最重要的還是要?jiǎng)?chuàng)新自己的形式，堅(jiān)持人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特，采取多種多樣的形式，建設(shè)具有本校特色的“德育品牌”。同時(shí)，還要引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)持教育者先受教育，努力讓自己成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政治國(guó)的堅(jiān)定支持者，認(rèn)真擔(dān)負(fù)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。

　 (四)深入細(xì)致開展理論學(xué)習(xí)。理論上清醒，才能政治上堅(jiān)定。開展主題教育最重要的任務(wù)，就是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神。我們黨是一個(gè)重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)發(fā)展的馬克思主義政黨。每到重大關(guān)頭、關(guān)鍵時(shí)期，我們黨都大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)贏得勝利，通過(guò)學(xué)習(xí)走向輝煌。各學(xué)校要把定期學(xué)習(xí)作為一種機(jī)制固定下來(lái)并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的論述擺在首位來(lái)學(xué);同時(shí)還要學(xué)習(xí)《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》、《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》等文件;還要堅(jiān)持引導(dǎo)全體教師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論�？傊�，要用思想理念之新推進(jìn)行動(dòng)舉措之新。

　 (五)堅(jiān)定不移強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)。習(xí)總書記曾講：“有多大的擔(dān)當(dāng)才能干多大的事業(yè)，盡多大的責(zé)任才會(huì)有多大的成就。”“為官避事生平恥”，擔(dān)當(dāng)就是“面對(duì)大是大非敢于亮劍，面對(duì)矛盾敢于迎難而上，面對(duì)危機(jī)敢于挺身而出，面對(duì)失誤敢于承擔(dān)責(zé)任，面對(duì)歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭(zhēng)”當(dāng)前，全縣教育發(fā)展正處在建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)縣的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，講擔(dān)當(dāng)就必須通過(guò)健全考核評(píng)價(jià)機(jī)制激發(fā)舍我其誰(shuí)、迎難而上的干事精神;通過(guò)健全責(zé)任管理機(jī)制激發(fā)緊盯不放、一抓到底的釘釘子精神;通過(guò)健全獎(jiǎng)優(yōu)罰劣機(jī)制激發(fā)事事爭(zhēng)先、處處爭(zhēng)先、人人爭(zhēng)先的爭(zhēng)先精神;通過(guò)建立臺(tái)賬式、清單式管理方法激發(fā)細(xì)之又細(xì)、精益求精的極致精神;通過(guò)建立容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，激發(fā)敢闖敢試、

　求新求變的改革精神;通過(guò)建全評(píng)優(yōu)評(píng)模機(jī)制激發(fā)埋頭苦干、求真務(wù)實(shí)的實(shí)干精神。

　 (六)聚焦群眾需求補(bǔ)短板。堅(jiān)持以人民為中心辦教育是習(xí)近平總書記教育思想的重要內(nèi)容，當(dāng)前我縣教育取得了長(zhǎng)足發(fā)展，但與人民群眾高質(zhì)量的教育需求相比還有差距，堅(jiān)持以人民為中心辦教育就是要聚焦群眾需求，不足發(fā)展短板，一是補(bǔ)充資源短板，聚焦學(xué)前教育普及普惠、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、高中教育擴(kuò)容提質(zhì)、職業(yè)教育融合發(fā)展，開展公辦園擴(kuò)面攻堅(jiān)、義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化提升攻堅(jiān)、高中教育擴(kuò)容攻堅(jiān)、職業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展攻堅(jiān)，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求;二是補(bǔ)足質(zhì)量短板，堅(jiān)定不移推進(jìn)教學(xué)改革，建設(shè)高效課堂，打造名師名課，爭(zhēng)取每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè) 1-2 所名師工作室，工作室聚焦打造優(yōu)質(zhì)課程、創(chuàng)新課題研究，爭(zhēng)取每個(gè)工作室都拿出一項(xiàng)縣級(jí)教學(xué)、教研成果，并在爭(zhēng)列國(guó)家及省市成果上下功夫。推動(dòng)教學(xué)改革與信息化建設(shè)的深度融合，加快同步課堂建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量同步提升。三是補(bǔ)足特色發(fā)展短板，以“三個(gè)一”創(chuàng)建為抓手，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要集中打造一所示范性公立中心幼兒園、一所規(guī)范性標(biāo)桿完全小學(xué)、一所高標(biāo)準(zhǔn)寄宿制初中，在“三個(gè)一”創(chuàng)建過(guò)程中要特別注重兩個(gè)概念，即規(guī)范的概念、特色的概念，規(guī)范是基礎(chǔ)、特色是方向，要通過(guò)抓規(guī)范、抓特色，打造一批有生機(jī)、有內(nèi)涵、有人文、有格調(diào)、有品位，環(huán)境美、質(zhì)量?jī)?yōu)、特色明、氛圍好、口碑佳的中小學(xué)校，例如當(dāng)前的校園足球示范校、儒雅校園、百年老校等都是成功的案例，各學(xué)校可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　 以上是今天黨課的主要內(nèi)容，希望同志們“堅(jiān)守教育報(bào)國(guó)初心 牢記立德樹人使命”，為建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)縣攜手共進(jìn)，為辦好人民滿意教育不懈奮斗。

　 教育系統(tǒng)主題教育黨課

　2019 年 5 月 31 日，中央政治局召開了會(huì)議，部署在全黨開展“不忘初心，牢記使命”主題教育工作，決定從 2019 年六月開始，今年啟動(dòng)開展“不忘初心，牢記使命”主題教育正當(dāng)時(shí)，今年是中華人民共和國(guó)成立 70 周年，也是我們黨在全國(guó)執(zhí)政 70 年頭。習(xí)近平總

　書記在“不忘初心，牢記使命”主題教育工作會(huì)議上的講話，深刻闡述了開展主題教育的重大意義，深刻闡明了主題教育的目標(biāo)要求等。具有很強(qiáng)的政治性，思想性，針對(duì)性，指導(dǎo)性，是開展主題教育的根本方針，是新時(shí)代加強(qiáng)黨的建設(shè)的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。主題教育是用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨的迫切要求，是推進(jìn)新時(shí)代黨建工作的迫切要求，是保持黨和人民群眾血肉關(guān)系的迫切要求，是實(shí)現(xiàn)黨的十九大確定的目標(biāo)任務(wù)和迫切要求。

　 在習(xí)近平總書記的講話中提出了主題教育的總要求：“守初心，擔(dān)使命，找差距，抓落實(shí)”。

　 “守初心”就是牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，以堅(jiān)定的理想信念堅(jiān)守初心，牢記人民對(duì)美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo);以真摯的人民情懷滋養(yǎng)初心，時(shí)刻不忘我們黨來(lái)自人民、根植于人民，人民群眾的支持和擁護(hù)是我們勝利前進(jìn)的，不竭力量源泉;以牢固的公仆意識(shí)踐行初心，永遠(yuǎn)銘記人民是共產(chǎn)黨人的衣食父母，共產(chǎn)黨人是人民的服務(wù)員，永遠(yuǎn)不能脫離群眾，輕視群眾，質(zhì)疑群眾的疾苦。

　 “擔(dān)使命”就是牢記我們黨肩負(fù)的實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，勇于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)作為，用科學(xué)的 理論，長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，務(wù)實(shí)的作風(fēng)謀此事業(yè);保持斗爭(zhēng)精神，敢于直面風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，攻堅(jiān)克難，以堅(jiān)韌不拔的意識(shí)和無(wú)私無(wú)畏的勇氣挑戰(zhàn)戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上一切艱難險(xiǎn)阻，在實(shí)戰(zhàn)歷練中增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)智慧，在經(jīng)風(fēng)雨、見世面中壯勵(lì)志，長(zhǎng)才干。

　 “找差距”就是對(duì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央決策部署，對(duì)照黨章黨規(guī)，對(duì)照人民群眾的期待，對(duì)照先進(jìn)典型，身邊榜樣，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，找一找在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”等方面存在哪些差距，找一找在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在哪些差距，找一找在群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)、群眾感情、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面存在哪些差距，有的放失進(jìn)行整改。

　“抓落實(shí)”就是要把新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)化為推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定和黨的建設(shè)各項(xiàng)工作的實(shí)際行動(dòng)，把初心使命變成黨員干部銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新的精神和埋頭苦干、真抓實(shí)干的立黨行動(dòng)，力戒形式主義、官僚主義，推動(dòng)黨的路線方針政策落地生根，推動(dòng)解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，不斷增強(qiáng)人民群眾，獲得感、幸福感、安全感。

　 作為一名教育工作者，要積極參與到“不忘初心，牢記使命”主題教育中。圍繞“守初心，擔(dān)使命，找差距，抓落實(shí)”的總要求，深入開展學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問(wèn)題、整改落實(shí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率的目標(biāo)。

　 具體講，我認(rèn)為就是做到“心裝大格局，做好小事情”。這個(gè)大格局就是我們的初心：辦人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)初心，得到大格局就必須牢記使命，要從身邊事做起，從小事做起。沒(méi)有穩(wěn)重的耐心，沒(méi)有持久的毅力，沒(méi)有對(duì)小事的執(zhí)著和認(rèn)真，就無(wú)法完成大事，心中就無(wú)法裝下大格局。為實(shí)現(xiàn)辦人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師的初心，就必須務(wù)實(shí)教學(xué)常規(guī)，做實(shí)教學(xué)科研，提高教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)主科責(zé)任，規(guī)范師生行為，確保校園安全。

　 近年來(lái)，在教科局的正確指導(dǎo)下，經(jīng)全校師生的共同努力，我校取得了可喜的成績(jī)：小考一直名列全市前茅，尤其是 2019 年小考，我校排名全市第一，前十名有四，學(xué)生第一名花落我校;中考穩(wěn)居臨汾市前十，侯馬市第二;高考一年一個(gè)新臺(tái)階。面對(duì)成績(jī)，我校還存著許多問(wèn)題：如初一招生很困難，高中外出借讀學(xué)生仍然比較多，高中整體管理仍需要加大力度，個(gè)別教師的成績(jī)一直提不上來(lái)，極個(gè)別教師工作紀(jì)律意識(shí)仍然淡薄，教師“三筆字”仍得提高，教師的健康學(xué)校關(guān)注度很低，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)管理水平有待提高，個(gè)別教師的教學(xué)行為有待規(guī)范等等。這些是小事但直接影響我們學(xué)校的發(fā)展，直接影響我們的初心的實(shí)現(xiàn)，直接影響“大格局面”。

　 “不忘初心，牢記使命”主題教育，給我們指出來(lái)措施：學(xué)習(xí)教育，調(diào)查研究，核實(shí)問(wèn)題，整改落實(shí)要貫穿主題教育全過(guò)程。

　學(xué)校要求全校黨員、干部針對(duì)本職工作，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上認(rèn)真交流，查擺問(wèn)題，敢于擔(dān)當(dāng)，整改落實(shí)。如針對(duì)初一招生困難問(wèn)題，一方面我們要加大對(duì)初中部師生的管理，分組學(xué)習(xí)，責(zé)任到人，一周一課一題，錯(cuò)題本，晚自習(xí)提前半個(gè)鐘頭上等等;另一方面，切實(shí)做好服務(wù)學(xué)生的工作：給學(xué)生提供食宿，做好家長(zhǎng)的工作。

　 總之，借“不忘初心，牢記使命”主題教育的東風(fēng)，堅(jiān)守我們的初心，牢記我們的使命，通過(guò)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)持“四個(gè)自信”，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)維護(hù)”;從身邊小事做起，從教學(xué)常規(guī)抓起，真抓實(shí)干，迎難而上，咬緊目標(biāo)不放松，把我們學(xué)校辦得更好，實(shí)現(xiàn)辦人民滿意學(xué)校、做人民滿意教師的初心。

　 教育系統(tǒng)主題教育黨課

　同志們：

　 自 9 月份開展“不忘初心，牢記使命”主題教育以來(lái)，我通過(guò)近段時(shí)間的學(xué)習(xí)研討和調(diào)查研究，感到理論學(xué)習(xí)收獲很大，個(gè)人思想政治上受到了洗禮，結(jié)合所學(xué)所悟，從兩個(gè)方面談一下我個(gè)人的認(rèn)識(shí)和理解，與大家作一交流。

　 一、黨員干部要有事業(yè)心、責(zé)任感

　 5 月 31 日，在 “不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，是激勵(lì)一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動(dòng)力。建黨 97 年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨義無(wú)反顧肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，譜寫了氣吞山河的壯麗史詩(shī)。為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興始終是中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前行的強(qiáng)大動(dòng)力。

　 “不忘初心，方得始終”八個(gè)字，有人考證，認(rèn)為出自《華嚴(yán)經(jīng)》的有關(guān)內(nèi)容。所謂初心，就是踏入佛門之始，心中秉持的那顆成佛利生之心。在佛門中，最看重的就是這份初心。只要有了它，就能

　開始成佛之路，也只有懷著這份初心，才能成為真正同心同愿的人，一起穿越生死。

　 借用“初心”一詞，當(dāng)然不是主張佛法修行那種主觀唯心主義世界觀，而是賦予其新的重大意義，強(qiáng)調(diào)保持初始的理想、信念、目標(biāo)、方向、責(zé)任感、事業(yè)心的重要性。

　 什么叫事業(yè)心責(zé)任感?《辭海》上把事業(yè)心解釋為致力于實(shí)現(xiàn)某種事業(yè)的志愿，把責(zé)任感解釋為努力干好自己份內(nèi)事的心情。我理解，事業(yè)心是對(duì)既定工作目標(biāo)孜孜以求的奮斗精神和積極向上、敬業(yè)進(jìn)取的心理狀態(tài);責(zé)任感是對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神狀態(tài)和勤勉踏實(shí)的工作態(tài)度。事業(yè)心和責(zé)任感是每一名黨員干部必須具備的最基本素質(zhì)，是做好一切工作前提。對(duì)每個(gè)黨員來(lái)講，能否保持強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感，是衡量和檢驗(yàn)每個(gè)同志是不是真正講政治、顧大局、盡職責(zé)的主要標(biāo)志和重要尺度。尤其是在新的歷史條件下，增強(qiáng)和保持黨員的事業(yè)心責(zé)任感，具有十分重要的意義。

　 1、保持強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感是永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的基本要求�；仡欬h的光輝歷程，我們黨之所能從建黨之初的幾十名黨員，發(fā)展到一個(gè)有 8000 多萬(wàn)黨員的大黨，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民取得了革命、建設(shè)、改革的偉大成就，使國(guó)家面貌發(fā)生了舉世矚目的深刻變化，很重要的是因?yàn)槲覀凕h始終保持了馬克思主義政黨的先進(jìn)性，培養(yǎng)造就了一支以黨的事業(yè)為事業(yè)、以人民的利益為利益，不怕流血犧牲、不怕艱難困苦的黨員隊(duì)伍。黨員代表著社會(huì)先進(jìn)分子，更應(yīng)該帶頭增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和事業(yè)心，堅(jiān)持在工作中不斷開拓進(jìn)取，在行動(dòng)中勇于爭(zhēng)先，始終保持爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的心態(tài)。要緊緊圍繞中心，服務(wù)大局，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真做到在思想上上進(jìn)，制度上負(fù)責(zé)，方式上創(chuàng)新。要適應(yīng)實(shí)踐的發(fā)展，以實(shí)踐檢驗(yàn)一切，切實(shí)為群眾排憂解難。在真心誠(chéng)意服務(wù)群眾的同時(shí)，還要擔(dān)負(fù)起教育和引導(dǎo)群眾的政治責(zé)任，將群眾發(fā)動(dòng)組織起來(lái)，把他們的積極性引導(dǎo)好、保護(hù)好、發(fā)揮好，去實(shí)現(xiàn)共同的事業(yè)。

　 2、保持強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感是推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。世界管理界有三大名言：智力比知識(shí)更重要，素質(zhì)比智力更重要，覺(jué)悟比素質(zhì)更重要。一個(gè)人的能力有大小，但有了事

　業(yè)心責(zé)任感，能力強(qiáng)的可以把工作做得更好，能力弱的也可以在實(shí)踐中不斷提高。反之，缺乏事業(yè)心責(zé)任感，心思和精力不是用在工作上，即使能力再?gòu)?qiáng)、水平再高，也不可能把工作做好。使命任務(wù)要求每個(gè)黨員要帶頭樹立不懈奮斗精神，以只爭(zhēng)朝夕的精神，加倍努力工作，把各個(gè)方面、各項(xiàng)工作做好做扎實(shí)。

　 3、保持強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感是迎接現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)的緊迫需要。

　 挑戰(zhàn)和考驗(yàn)是人生必須面對(duì)的經(jīng)常性課題。對(duì)于一名黨員、一名干部來(lái)講，考驗(yàn)更是無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不有。比如能不能正確對(duì)待名利得失和進(jìn)退去留，是對(duì)各級(jí)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部最直接、最現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)。經(jīng)受住這些考驗(yàn)，不僅要保持一顆平常心，更重要的是把個(gè)人的事業(yè)植根于黨的事業(yè)之中，把個(gè)人的進(jìn)步建立在單位發(fā)展進(jìn)步上，把個(gè)人的名利得失放在單位建設(shè)的全局上去考慮。和平年代的共產(chǎn)黨人不同于戰(zhàn)爭(zhēng)年代的共產(chǎn)黨人，不再時(shí)刻準(zhǔn)備接受生與死的考驗(yàn)，不再經(jīng)常經(jīng)受艱苦環(huán)境的磨練。與黨的歷史功績(jī)、崇高威望和執(zhí)政地位同在的，是榮譽(yù)與利益，也是責(zé)任與義務(wù)。但是，如果一個(gè)人眼睛只盯著榮譽(yù)與利益，爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市，攬功于己，諉過(guò)于人，而把黨和人民的事業(yè)當(dāng)成兒戲，把神圣的職責(zé)看作負(fù)擔(dān)，這才是可悲、可鄙。

　 事業(yè)心和責(zé)任感不是說(shuō)在嘴上寫在紙上，更不是體現(xiàn)在圖享受混日子上，它表現(xiàn)為時(shí)刻牢記自己的使命和職責(zé)，牢記組織和群眾的重托和期盼，以飽滿的精神、創(chuàng)新的姿態(tài)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，殫精竭慮，孜孜不倦，盡心盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作，把對(duì)黨負(fù)責(zé)和對(duì)人民負(fù)責(zé)很好地統(tǒng)一起來(lái)。表現(xiàn)為謀事業(yè)、干事業(yè)，勵(lì)精圖治，爭(zhēng)創(chuàng)一流，在矛盾面前不逃避，在困難面前不低頭，在重任面前不懈怠，高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)任務(wù)，切實(shí)做到為黨分憂，為民謀利，兩袖清風(fēng)，勤政愛(ài)民。

　 二、每個(gè)黨員都要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)與修養(yǎng)

　 (一)加強(qiáng)和重視學(xué)習(xí)是每個(gè)黨員干部提高自身素質(zhì)的需要

　 勤于學(xué)習(xí)。知為行之始，學(xué)為用之先。古人云：非學(xué)無(wú)以廣才,非學(xué)無(wú)以明識(shí),非學(xué)無(wú)以立德”：意思是不學(xué)習(xí)就無(wú)從增長(zhǎng)知識(shí),提高才

　干;不學(xué)習(xí)就不能成為識(shí)鑒高的人;不學(xué)習(xí)就沒(méi)有辦法樹立德業(yè)，這些都說(shuō)明了學(xué)習(xí)的重要性。

　 習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“領(lǐng)導(dǎo)十三億多人的社會(huì)主義大國(guó)，我們黨既要政治過(guò)硬，也要本領(lǐng)高強(qiáng)。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在全黨營(yíng)造善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的濃厚氛圍，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)。”中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，對(duì)黨和國(guó)家工作提出許多新要求。廣大黨員必須切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷掌握新知識(shí)、熟悉新領(lǐng)域、開拓新視野，實(shí)現(xiàn)新進(jìn)步。

　 每個(gè)黨員要端正自覺(jué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。“不重學(xué)則殆，不好學(xué)則退，不善學(xué)則衰。”要把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為政治任務(wù)、歷史使命和重要責(zé)任，深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念、提高精神境界的重要手段，是獲取知識(shí)、提升能力、增長(zhǎng)本領(lǐng)的必經(jīng)之路。要克服“工作太忙，沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)”、“學(xué)不學(xué)都一樣，不影響工作”等錯(cuò)誤思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做到“無(wú)一時(shí)不學(xué)、無(wú)一事不學(xué)、無(wú)一處不學(xué)”，真正養(yǎng)成孜孜以求、勤奮好學(xué)的良好習(xí)慣。

　 黨員要主動(dòng)適應(yīng)全面從嚴(yán)治黨新常態(tài)，始終把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，不斷提升理論修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)是文明傳承之途，人生成長(zhǎng)之梯，政黨鞏固之基，國(guó)家興盛之要。重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，是黨始終走在時(shí)代前列的重要保證。學(xué)習(xí)應(yīng)該是全面的、系統(tǒng)的、富有探索精神的。既要抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也要注意拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)書本，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　 黨員要增強(qiáng)向人民群眾拜師學(xué)習(xí)的能力。堅(jiān)持以人民為中心，是黨員干部的根本政治立場(chǎng)。習(xí)近平總書記特別強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)必須重視向人民群眾學(xué)習(xí)：“在人民面前，我們永遠(yuǎn)是小學(xué)生，必須自覺(jué)拜人民為師，向能者求教，向智者問(wèn)策;必須充分尊重人民所表達(dá)的意愿、所創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)、所擁有的權(quán)利、所發(fā)揮的作用。”黨員干部只有從思想和情感深處真正把人民群眾當(dāng)主人、當(dāng)先生，虛心向人民群眾求教問(wèn)策，雙腳深深扎根于人民群眾的實(shí)踐沃土之中，不斷從人民群眾中吸取營(yíng)養(yǎng)和力量，黨才能永葆生機(jī)和活力。

　每個(gè)黨員需將學(xué)習(xí)貫穿始終，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。跟上時(shí)代的步伐，讓眼界更開闊，讓思維更縝密。“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，學(xué)習(xí)是修身之本，干事前提，廣大黨員要在常學(xué)常新中加強(qiáng)理論修養(yǎng)，堅(jiān)持學(xué)以明理，學(xué)以致用，加強(qiáng)黨性品格，在新時(shí)代的偉大實(shí)踐中奮發(fā)有為。

　 (二)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，是每位黨員的終身必修課程

　 《禮記•大學(xué)》里有句名言“修身齊家治國(guó)平天下”。所謂“修身”，就是自身修養(yǎng)，這是個(gè)人內(nèi)心深處經(jīng)歷自我認(rèn)識(shí)、自我教育和自我提高的過(guò)程后所達(dá)到的境界，是完成一切事情的基礎(chǔ)。作為一名黨員，那自身修養(yǎng)到底修的是什么?我認(rèn)為，主要有三個(gè)方面。

　 自身修養(yǎng)修的是思想上的自省。“吾日三省吾身”， 是對(duì)內(nèi)心的反思，是對(duì)行為的校正，更是對(duì)黨性素養(yǎng)的不斷砥礪。作為黨員，要審視自己，認(rèn)真反思、深刻剖析，正視工作中存在的差距和不足。每天要多問(wèn)問(wèn)自己今天應(yīng)該做什么，做了什么，做的效果怎樣，以后該怎么做能更好?通過(guò)學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)思想來(lái)提高自身的政治素質(zhì)、事業(yè)心和責(zé)任感，努力成為黨和人民需要的好黨員。

　 自身修養(yǎng)修的是精神上的升華。俗話說(shuō)“活到老、學(xué)到老”，學(xué)習(xí)也是對(duì)精神的充實(shí)，提高自身修養(yǎng)最重要的途徑就是學(xué)習(xí)，讀書。黨員就要讀《黨章》《黨規(guī)》，不但要讀，還要會(huì)思考，在思考的過(guò)程中，深刻理解體會(huì)共產(chǎn)黨宗旨、明白共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)讓我們的思想得到升華。

　 自身修養(yǎng)修的是“心”與“行”的契合。修養(yǎng)不但要修“心”，還要修“行”，做到知行合一。國(guó)家領(lǐng)袖毛主席學(xué)習(xí)運(yùn)用馬克思主義，把馬克思主義同中國(guó)革命的實(shí)踐相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)全中國(guó)人民取得了革命的勝利，建立了社會(huì)主義中國(guó)的宏偉大業(yè)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“行動(dòng)最有說(shuō)服力”，知行合一是提高自身修養(yǎng)的重要前提。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，多實(shí)踐，不尚空談，言行一致、表里如一，始終使自己的言行與客觀實(shí)際保持一致。真真切切為人民服務(wù)，實(shí)實(shí)在在解決問(wèn)題。

　當(dāng)前，我國(guó)正處于深化改革、改革開放、全面建設(shè)小康社會(huì)的新歷史時(shí)期，所面臨的局面是復(fù)雜而艱難的。2018 年我們稅務(wù)系統(tǒng)剛經(jīng)歷過(guò)機(jī)構(gòu)改革，征管體制、稅收?qǐng)?zhí)法、辦稅流程、信息系統(tǒng)等都發(fā)生了變化，這給我們的人員特別是黨員干部提出了更高的要求。

　 第一，提高理論素養(yǎng)。當(dāng)前，理論武裝最重要的就是真實(shí)信服、真正學(xué)懂、真心實(shí)踐習(xí)近平新時(shí)代重要思想，系統(tǒng)掌握其提出的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，深刻把握其根本要求，著重領(lǐng)會(huì)其科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。努力使自身的理論素養(yǎng)和思想水平適應(yīng)事業(yè)發(fā)展的需要，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。

　 第二，提高精神境界。我們大多數(shù)黨員具有積極進(jìn)取、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。但有的個(gè)別黨員精神狀態(tài)不振，工作不扎實(shí)。這同我們擔(dān)負(fù)的責(zé)任是很不相稱的。每個(gè)黨員要懂得是非明于學(xué)習(xí)、境界升于自省、名節(jié)源于修養(yǎng)、腐敗止于正氣的道理，要志存高遠(yuǎn)，黨性為重，樹立正確的人生觀;淡泊明志，事業(yè)為重，樹立正確的名利觀;知責(zé)思為，自律為重，樹立正確的權(quán)力觀。眼界胸襟要開闊，堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)做事。要結(jié)合正在深入開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育，帶頭弘揚(yáng)職業(yè)精神，恪守職業(yè)道德，始終保持充沛飽滿的工作熱情和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。

　 第三，提高業(yè)務(wù)能力。時(shí)代在進(jìn)步，事業(yè)在發(fā)展，馬克思主義認(rèn)為，一切事物總是在不斷發(fā)展變化之中。稅收征管體制改革帶來(lái)了業(yè)務(wù)大變化，我們有一些同志的知識(shí)儲(chǔ)備和業(yè)務(wù)能力，與新形勢(shì)新任務(wù)的要求還不相適應(yīng)。我們要有政治敏銳性，要有時(shí)不待我的緊迫感，要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的全面性和系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)今世界發(fā)展的新知識(shí)，學(xué)習(xí)做好工作必備的一切技能，博觀約取，厚積薄發(fā)。

　 第四，提高工作標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)干部職工要銳意進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)一流，要有一種完不成任務(wù)寢不安席、食不甘味的勁頭。要有嚴(yán)細(xì)深實(shí)的作風(fēng)，嚴(yán)之又嚴(yán)，細(xì)之又細(xì)，慎之又慎，精益求精，保證不出差錯(cuò)。要有真抓實(shí)干的精神，撲下身子，親歷親為，求真務(wù)實(shí)，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成今年的各項(xiàng)任務(wù)。

　在新時(shí)期、新形勢(shì)下，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身修養(yǎng)，才能樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，從根本上提高明辨是非、解決問(wèn)題的能力，從而更好地完成黨和人民交給的工作任務(wù)，做一名新時(shí)代合格黨員教師。

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