體會(huì)自己經(jīng)歷教與學(xué)
發(fā)布時(shí)間:2020-07-23 來(lái)源: 對(duì)照材料 點(diǎn)擊： 
體會(huì)自己經(jīng)歷的教與學(xué) 姓名：
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中學(xué)生朋友：
你好！我們是“綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生研究意識(shí)培養(yǎng)策略研究”課題研究小組，正在對(duì)中學(xué)生經(jīng)歷的教與學(xué)進(jìn)行調(diào)查，希望能得到你的支持與幫助。此問(wèn)卷沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)你根據(jù)真實(shí)情況認(rèn)真填寫(xiě)。
填寫(xiě)須知：
1、 請(qǐng)?jiān)谀闼x答案前的“□”內(nèi)打上“√”； 2、 凡在回答中需選擇“其他„„”一項(xiàng)作為答案的，請(qǐng)?jiān)诤竺娴?/p>
中用簡(jiǎn)短的文字注明實(shí)際情況； 3、 填寫(xiě)問(wèn)卷時(shí)，請(qǐng)不要和別人商量。
一、目的
1、教師的教學(xué)是否體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生研究意識(shí)的培養(yǎng)； 2、學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是否體現(xiàn)出了其研究性； 3、學(xué)生在生活中是否表現(xiàn)出了他們對(duì)事物的研究性； 4、學(xué)生在接受式學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中，自主參與的意愿和程度有什么不同； 5、了解學(xué)生在接受式學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)效果分別如何。
二、意義 三、調(diào)查內(nèi)容 （一）你喜歡的教學(xué)模式是哪種？ 1、《速度變化快慢的描述——加速度》中對(duì)加速度的概念教學(xué)：
□ 老師是直接給出加速度的概念的 □ 老師是先給出關(guān)于速度變化案例，然后比較分析得出的 □ 其他方式：（如：讓學(xué)生自己比較速度變化的案例，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并借鑒過(guò)去的定義方法提出需要一個(gè)新的物理量。）
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老師以這種方式教學(xué)，你的感受如何？ □ 很喜歡這種方式 □ 不喜歡，但能接受 □ 很煩，不能接受 □
其他感受：
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談?wù)勀阆矚g的（或者你希望的）方式是什么？
2、加速度的公式是怎樣給出的？ □ 老師是通過(guò)速度變化實(shí)例比較提出的； □ 是教師直接給出； □ 其他方式：
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老師以這種方式教學(xué)，你的感受如何？
□ 很喜歡這種方式 □ 不喜歡，但能接受 □ 很煩，不能接受 □
其他感受：
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談?wù)勀阆矚g的方式是什么？
3、在政治學(xué)習(xí)中，對(duì)于影響價(jià)格因素的教學(xué)：
□ 老師先給出事例、現(xiàn)象，總結(jié)出影響價(jià)格的因素 □ 教師讓學(xué)生列舉在生活中感受的價(jià)格變動(dòng)實(shí)例，討論分析影響價(jià)格因素 □ 其他方式：
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老師以這種方式教學(xué)，你的感受如何？ □ 很喜歡這種方式 □ 不喜歡，但能接受 □ 很煩，不能接受 □
其他感受：
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談?wù)勀阆矚g的方式是什么？
（二）你喜歡的學(xué)習(xí)方式是哪種？ 4、你在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)， □ 老師的教學(xué)，感覺(jué)都能順利接受 □ 老師的教學(xué)，接受比較困難 □ 這些新知識(shí)研究起來(lái)還是挺有意思 □ 其他感受：
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5、當(dāng)你在做數(shù)學(xué)題時(shí)， □ 快速地把習(xí)題做完 □ 邊做邊思考這道題與過(guò)去的相似習(xí)題，并體會(huì)這道習(xí)題與相似習(xí)題的相似處、區(qū)別處。并感悟出對(duì)這類(lèi)習(xí)題的解題模式 □ 在做這道習(xí)題時(shí)，也想到了這道習(xí)題的條件變化可能情況？問(wèn)題提出的變化情況？ □ 在做這道習(xí)題時(shí)，想到它考查了哪些知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行了一下回顧。
E、其他方式：
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�。ㄈ┠阆矚g的問(wèn)題處理方式是哪種？ 1、 當(dāng)你在化學(xué)學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)， □ 與同學(xué)討論 □ 向老師請(qǐng)教 □ 先獨(dú)立研究，大膽探試各種方法，尋求解決問(wèn)題途徑 □ 其他方式：
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2、 當(dāng)你在一個(gè)章節(jié)的知識(shí)學(xué)完之后，對(duì)涉及與本章知識(shí)相關(guān)的問(wèn)題時(shí)， □ 一般都能解決 □ 能夠解決其中的部分問(wèn)題 □ 老師的例題，我一聽(tīng)就懂，一講我就明白�？奢喌阶约鹤鲱}就犯糊涂。
□ 其他情況：
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3、 當(dāng)你學(xué)到新的知識(shí)后， □ 常常在生活中搜尋與新知識(shí)相關(guān)的實(shí)例，并嘗試著去體會(huì)、分析、研究 □ 偶爾在生活中遇到與新知識(shí)相關(guān)的事例，并能夠用所學(xué)知識(shí)嘗試著去解決這些問(wèn)題 □ 在生活中似乎沒(méi)有遇到過(guò)與新知識(shí)相關(guān)的事例。
□ 其他情況：
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（四）你學(xué)習(xí)過(guò)程中有哪些體會(huì)？ 4、 你作業(yè)做的很輕松，請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)體會(huì)。
10、你作業(yè)做的較吃力，請(qǐng)你對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)方式是怎樣的？你覺(jué)得問(wèn)題在哪里？
�。ㄎ澹┠阍谏钪�，感受到了哪些學(xué)問(wèn)？ 11、你遇到的最令你難忘的問(wèn)題是什么？
12、 你是怎樣處理這個(gè)問(wèn)題的？
13、 解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)，你的深刻感受是什么？
中學(xué)生朋友，感謝你的支持和配合。也望你能再次復(fù)核一下問(wèn)卷有無(wú)遺漏。再次感謝！
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