在區(qū)委的正確領(lǐng)導下，區(qū)教育局黨委貫徹落實黨的十八屆四中、五中、六中全會精神，牢牢把握“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的總體思路，以推進“兩學一做”學習教育活動常態(tài)化制度化為載體，全面加強基層黨組織建設(shè)，為全區(qū)教育改革與發(fā)展提供了強有力的組織領(lǐng)導，有力地推動了全區(qū)教育發(fā)展。現(xiàn)將一年的工作匯報如下：

　一、工作開展情況 （一）抓基礎(chǔ)，筑堡壘，推進基層黨建工作規(guī)范有序。

　針對 2016 年基礎(chǔ)工作薄弱，組織建設(shè)不夠規(guī)范等問題，2017 年黨建工作提出“三基”目標，即抓實基礎(chǔ)工作、基本程序、基本任務，全面推進黨建工作規(guī)范化。

　1.夯實基礎(chǔ)，推動組織建設(shè)上臺階。一是重目標管理。圍繞“三基”目標，重新修訂××區(qū)教育系統(tǒng)黨建工作考核方案。根據(jù)支部性質(zhì)，制定《××區(qū)教育系統(tǒng) 2017 年黨建工作考核方案》、細化考核內(nèi)容、量化考核標準，實行等級評比。黨建工作考核是書記年度績效考核的重要內(nèi)容，占比80%。二是重日常督查，全年全面督查支部工作 3 次，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改，督察結(jié)果納入年度考核（占比40%）。三是重業(yè)務培訓，全年組織黨務干部集中培訓 5 次，內(nèi)容包括黨性修養(yǎng)、理論知識、業(yè)務輔導等。基層支部組織生活正�；�，組織建設(shè)日趨規(guī)范，為黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮奠定堅實的基礎(chǔ)。

　2.多措并舉，打開“兩新”黨組織建設(shè)新局面。一是加大組建力度，實現(xiàn)社會組織黨建工作“全覆蓋”。在全面摸底調(diào)研的基礎(chǔ)上，采取獨建、聯(lián)建的方式，今年相繼成立了3 個新支部。二是理順管理思路，實現(xiàn)管理指導“全方位”。為進一步加強管理，成立××區(qū)教育局社會組織綜合黨委，在公辦學校中選派了 9 位優(yōu)秀黨支部書記擔任社會組織黨建工作指導員，實現(xiàn)民辦支部與公支部發(fā)展同頻共振。三是加強組織建設(shè)，確�；�礎(chǔ)工作不走樣。提供經(jīng)費支持，今年局黨委給每個社會組織黨支部下?lián)?1000 元經(jīng)費用于支部建設(shè)。同時加強督查，嚴格考核，考核結(jié)果納入年檢，有力促進了社會組織黨支部建設(shè)規(guī)范有序。

　（二）抓班子，強隊伍，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)強大動力。

　1.建設(shè)有戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導班子。一是抓學習，強思想。以“兩學一做”為主線，堅持局、校班子成員“一月一主題”政治學習，采用專家講座、集中學習、個人自學等方式。全年共邀請 8 位市委黨校專家和市區(qū)專家進行主題講座。局黨委和基層黨支部開展四次集中研討，全面加強了領(lǐng)導干部的思想政治建設(shè)。二是抓作風，強肌體。建立黨風廉政建設(shè)責任制，落實局領(lǐng)導班子“一崗雙責”制度。今年局黨委與學校簽訂黨風廉政建設(shè)責任狀，將廉政建設(shè)納入校長、書記績效考核。加強廉政警示教育，今年組織全體領(lǐng)導干部到長沙監(jiān)獄開展警示教育。廉潔文化進校園活動開展得有聲有色。

　三是抓服務，重引領(lǐng)。繼續(xù)落實局機關(guān)干部聯(lián)系點校制度，班子成員每季度至少一次深入學校、基層黨支部指導工作、了解情況、關(guān)懷教師。

　2.打造有生命力的黨員隊伍。一是嚴標準，把好“入口關(guān)”。堅持向教育教學一線、優(yōu)秀青年教師傾斜，堅持成熟一個發(fā)展一個，嚴格按照程序發(fā)展黨員。今年共發(fā)展了 12名黨員，真正將優(yōu)秀分子吸收到組織中來。二是重教育，增強黨性觀念。嚴格落實“三會一課”、主題黨日活動，切實保證學習、研討質(zhì)量。在全體黨員中開展形式多樣的活動，如“愛生大走訪”、三聯(lián)三為、公開承諾、“我是黨員，我?guī)ь^”黨員示范崗等活動，強化黨員服務意識、先鋒意識，彰顯黨員本色。三是嚴管理，暢通“出口”。進一步強化日常管理，根據(jù)局黨委出臺的黨員積分制管理制度，各支部創(chuàng)造性的開展積分評定，堅持每月一評價。堅持組織生活會“一會六評”。

　3.培養(yǎng)有師德的教師隊伍。加強教師隊伍建設(shè)，首要是加強師德師風建設(shè)。進一步健全師德建設(shè)長效機制，加大對違反師德師風現(xiàn)象查處力度。創(chuàng)新師德教育方式，通過開展“感動校園好教師”、“學生心目中的好老師”等主題評選活動弘揚典型，樹立正氣。

　（三）抓融合，樹品牌，提升教育系統(tǒng)黨建工作水平 緊緊圍繞“一個中心”（教育教學），立足“兩個基本點”

�。▽W生成長、教師發(fā)展），做好融合文章，繼續(xù)推進“一校一品”黨建品牌建設(shè)。通過創(chuàng)建品牌，凸顯黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，促進學校持續(xù)發(fā)展。一批品牌應運而生。“常規(guī)工作不走樣，自選動作有創(chuàng)新”成為教育系統(tǒng)黨建工作的新常態(tài)。

　二、存在的問題及原因 1、黨建主體責任有待進一步加強。班子成員黨建意識增強了，但對基層黨建工作指導還不夠。小部分基層支部書記主責主業(yè)意識不強，思想上不夠重視黨建工作，行動力不強，對抓黨建工作存在畏難情緒和應付思想。

　2、基層黨組織作用有待進一步發(fā)揮。黨建工作和教育教學工作在一定程度上還存在“兩張皮”的問題。一是基層支部書記抓好主責主業(yè)方面不夠理直氣壯、持之以恒，在教育教學面前，存在黨建靠后站的現(xiàn)象。二是小部分支部基礎(chǔ)工作薄弱，支部組織生活不規(guī)范，存在形式主義和隨意性，沒有實效。三是在校長負責制下，一部分書記沒有找準自己的職責定位，沒有很好地發(fā)揮校長這個副書記的職能，黨組織政治核心和監(jiān)督保證作用沒有得到充分發(fā)揮。

　3.黨建工作的特色、亮點有待進一步提煉。部分支部已經(jīng)提煉了黨建品牌，但還有一部分支部沒有找準結(jié)合點，黨建品牌建設(shè)還是空白。如何強化黨建引領(lǐng)，推進學校健康持續(xù)發(fā)展，打造屬于教育系統(tǒng)的黨建特色還需要進一步思考，

　并付諸實踐。

　產(chǎn)生以上問題，認真分析，主要有三個原因，一是書記抓好黨建工作的思考不多。部分書記除擔任書記一職外，還肩負教育教學或其他工作，任務較重，靜心思考如何抓好黨建工作不夠。加上校長負責制下，一部分書記抓黨建不夠理直氣壯。二是部分校長思想認識不夠高。新形勢下，大部分黨員同志對黨建有了新的認識，但仍有部分黨員干部，包括一部分校長，還被過去認為黨務工作是“虛功”的思想主導著，認為抓黨建會影響學校的教育教學工作，沒有深刻認識和理解黨建的意義，對黨建工作的支持不夠。三是抓黨建新措施不多。2017 年重在抓基礎(chǔ)，抓規(guī)范。創(chuàng)新動作不多，如何將黨建和學校中心工作高度融合的思考和新舉措不多，造成亮點工作不夠亮，特色工作不夠特別。

　三、下一步工作舉措 針對存在的問題，下一步局黨委將著重從以下三個方面抓實抓好工作。

　一是進一步推進從嚴治黨，落實主體責任。黨委切實擔負起管黨治黨的主體責任，,始終把黨建工作擺在首位，堅持黨建工作與業(yè)務工作同布置、同安排、同要求。全面落實黨建工作責任制，形成黨委書記親自抓、分管領(lǐng)導具體抓、基層書記抓落實的工作新常態(tài)。

　二是進一步夯基固本，加強組織建設(shè)。堅持以問題為導

　向，有效解決支部黨建工作存在的問題，引導基層黨組織積極主動作為。抓牢基礎(chǔ)工作。進一步抓好相關(guān)制度的落實，尤其是“三會一課”制度、政治學習制度、黨風廉政建設(shè)制度、黨務公開制度、民主評議黨員制度等，確保黨員組織生活正常化，教師政治學習常態(tài)化�？蹨驶�本任務。深化拓展“兩學一做”學習教育活動，為蘆淞教育內(nèi)涵發(fā)展提供有力保障。把準基本程序。嚴格按照程序開展黨內(nèi)活動，確保各項工作程序規(guī)范，符合要求。通過規(guī)范基本程序推動黨建工作規(guī)范化、制度化。

　三是進一步抓好融合，打造教育品牌。辦好人民滿意的教育是學校工作的出發(fā)點和落腳點。圍繞教書育人這一中心任務，繼續(xù)精準施策，找準黨建工作與教育教學工作結(jié)合點，增進黨建工作與中心工作的融合度，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，打造教育品牌，推動教育事業(yè)實現(xiàn)新的發(fā)展。

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