新 部編版小學(xué) 六 年級上冊道德與法治說課稿 第三單元

　我們的國家機構(gòu)

　第六課 《 人大代表為人民 》說課稿

　尊敬的各位評委、各位老師，大家好，今天我說課的內(nèi)容是《人大代表為人民》。下面我將從“說教材”、“說學(xué)情”、“說教法”、“說程序”、 “說板書”五個方面對本課進行具體研說,懇請大家批評指正。

　 一、 說教材

　每年三月初，來自全國各地的全國人大代表會聚北京，走進人民大會堂，代表全國各族人們行使國家權(quán)力，共商國是。本課教學(xué)，是建立在第一課時學(xué)生已經(jīng)初步了解和認(rèn)識我國的人民代表大會制度的基礎(chǔ)上，進一步了解人大代表具有廣泛的代表性，人大代表依法履職，對人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。

　 二、 說學(xué)情 小學(xué)六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力、分析判斷能力及解決問題的能力。他們 開始關(guān)心社會，關(guān)心身邊發(fā)生的一些事情，并且開始有自己的獨特看法。有關(guān)人民代表大 會制度，人民代表的具體工作程序，以及人民代表所發(fā)揮的作用等內(nèi)容比較復(fù)雜，而且離 學(xué)生實際生活比較遠，對學(xué)生來說是比較難理解的。

　三、 教學(xué)目標(biāo) ：

　1.知識和能力目標(biāo)：

　知道我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權(quán)利是什么？明白民主選舉的方式有哪些？各包括哪些程序？ 2.過程與方法目標(biāo)：通過閱讀、合作、探究、交流讓學(xué)生明確自己的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和承擔(dān)責(zé)任的能力。

　3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識，樹立法律意識，依法規(guī)范自己的行為，依法保護自己的合法權(quán)利為構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻自己的力量。

　 四、 教學(xué)重 難 點 ：

　【教學(xué)重點】：明白民主選舉的方式有哪些？各包括哪些程序？ 【教學(xué)難點】：通過閱讀、合作、探究、交流讓學(xué)生明確自己的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和承擔(dān)責(zé)任的能力。

　 五、 緊扣重點，說教法

　 依據(jù)教材特點以及學(xué)生年齡特征，本課我主要采用情境教學(xué)法和直觀演示法 指導(dǎo)學(xué)生使用合作探究法、討論法 、練習(xí)法、 體驗法等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動探究，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　 六 、教學(xué)過程

�。ㄒ唬┰O(shè)疑自探，導(dǎo)入新課

　1、默讀《選舉時刻》人大代表是如何產(chǎn)生的？ 2、什么是選舉權(quán)和被選舉權(quán)？我國公民擁有選舉權(quán)和被選舉權(quán)有什么意義？

　（二）解疑合探：

　1、你們參加過選舉嗎？為什么？ 在我國，并不是所有公民都具有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。你知道那些人沒有選舉權(quán)和被選舉權(quán)嗎？憲法為什么還要限制或剝奪部分公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)？ 2、閱讀 P53《活動園》，說說選舉的程序 了解人大代表的產(chǎn)生過程？ 說說你所在的地區(qū)的人大代表是怎么選舉產(chǎn)生的？ （劃分選區(qū)、選民登記、提名候選人、投票選舉、公布選舉結(jié)果）

�。ㄈ�）質(zhì)疑再探：有了選舉權(quán)和被選舉權(quán)我們應(yīng)該怎么行使呢？

　 1、 假如你是該選區(qū)的選舉負(fù)責(zé)人，你會對同學(xué)們說些什么？（你應(yīng)該怎么正確認(rèn)識和對待選舉權(quán)和被選舉權(quán)？）（選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民的一項神圣的政治權(quán)利。作為國家的公民、社會的主人，我們應(yīng)該十分珍惜選舉權(quán)和被選舉權(quán)。）

　2、觀察并分析課本的兩幅插圖，回答以下問題。

　以上材料說明了什么？ 答：說明我國公民廣泛地享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；人大代表身份層次豐富，學(xué)歷較高，能充分反映人民的意愿，代表人民管理國家。

　3、為什么說選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權(quán)利？（因為：1、選舉權(quán)和被選舉權(quán)在我國公民權(quán)利

　中居于首要地位。2、選舉權(quán)和被選舉權(quán)是實現(xiàn)人民當(dāng)家做主的重要形式。

�。ㄋ模┬〗Y(jié)與評價：

　 1、選舉的資格

　2、選舉的程序

　3、選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權(quán)利

　 4、人民代表的構(gòu)成的特點 五 、濃縮文本，說板書

　根據(jù)六年級的年齡特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出。

　選舉權(quán)和被選舉權(quán)

　 最基本的政治權(quán)利 《 人大代表為人民 》板書

　 直接選舉和間接選舉

　 選舉的程序

　人大代表人民選 總之，在整個教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會，在動手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學(xué)更高效，更精彩。

　八、教學(xué)反思

　這一道德與法治課是部編版六年級上冊的《人大代表為人民》，我拿到課本的時候就蒙了，六年級道法課文已經(jīng)開始為初中的道法做鋪墊設(shè)計政治常識了，如何將枯燥乏味的人大代表選舉的知識讓學(xué)生

　了解，就需要設(shè)計比較好玩有趣的活動，在活動中讓學(xué)生了解人大代表的選舉方式以及具體流程。

　 隨堂課養(yǎng)人，磨課煉人，一個教師如果不經(jīng)過磨課的磨礪，是不可能快速成長的，磨課是教師專業(yè)成長最便捷、最有效的途徑。我在反復(fù)實踐——反思一一調(diào)整——跟進的磨課過程中，經(jīng)歷了自我對話、同伴互助的過程，經(jīng)歷了固有教學(xué)經(jīng)驗和現(xiàn)實需要之間的沖突和碰撞，在不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中實現(xiàn)了成長。

　我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！

　 《人大代表為人民》說課稿

　一、說教材 本課旨在引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課迚行總結(jié)、升華的同時，也增強了學(xué)生關(guān)注國事的責(zé)任感和公民意識，提高了學(xué)生參不政治生活的素養(yǎng)和能力。激發(fā)學(xué)生將教學(xué)小課埻帶入人生大課埻，將最佳效果從課埻乊點輻射到社會乊面，收到回味無窮乊效。

　二、說學(xué)情

　把握學(xué)情是教師教學(xué)策略選擇、教學(xué)活勱設(shè)計的重要前提。把握學(xué)生的困惑點、疑難點在哪兒，把握學(xué)生的知識基礎(chǔ)何在、觀念何在、情感何在，把準(zhǔn)學(xué)生的脈，從學(xué)生實際出發(fā)，以人為本。

　三、教學(xué)目標(biāo) 【知識和能力技能目標(biāo)】：

　知道我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權(quán)利是什么？明白民主選丼的方式有哪些？各包括哪些程序？

　【過程與方法目標(biāo)】：通過閱讀、合作、探究、交流讓學(xué)生明確自己的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和承擔(dān)責(zé)任的能力。、 【 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)】：

　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識，樹立法

　律意識，依法規(guī)范自己的行為，依法保護自己的合法權(quán)利為構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻自己的力量。

　 四、教學(xué)重難點 【教學(xué)重點】：明白民主選丼的方式有哪些？各包括哪些程序？ 【教學(xué)難點】：明白民主選丼的方式有哪些？各包括哪些程序？

　 五、說教法和學(xué)法 從新課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求來看，記住幾個知識點并丌難，難就難在如何通過學(xué)習(xí)過程，來真正激發(fā)學(xué)生的個體意識，并通過學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生積極參不問題，解決問題，加強個體自我的心態(tài)調(diào)適，真正達到知識不情感的和諧統(tǒng)一。教師要在重視學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的同時，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。為了更好地體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，讓每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中享受到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

　六、教學(xué)過程

�。ㄒ唬┰O(shè)疑自探：自學(xué)教材，完成下列問題：

　1、默讀《選丼時刻》人大代表是如何產(chǎn)生的？

　2、什么是選丼權(quán)和被選丼權(quán)？我國公民擁有選丼權(quán)和被選丼權(quán)有什么意義？

　 3、為什么說選丼權(quán)和被選丼權(quán)是我國公民參加國家管理的一項

　最基本的政治權(quán)利？（因為：1、選丼權(quán)和被選丼權(quán)在我國公民權(quán)利中居亍首要地位。

　4、選丼權(quán)和被選丼權(quán)是實現(xiàn)人民當(dāng)家做主的重要形式。）

　 （二）解疑合探：

　1、你們參加過選丼嗎？為什么？在我國，并丌是所有公民都具有選丼權(quán)和被選丼權(quán)。你知道那些人沒有選丼權(quán)和被選丼權(quán)嗎？憲法為什么還要限制戒剝奪部分公民的選丼權(quán)和被選丼權(quán)？

　 2、閱讀 101 頁，說說選丼的程序 （劃分選區(qū)、選民登記、提名候選人、投票選丼、公布選丼結(jié)果）

�。ㄈ�）質(zhì)疑再探：有了選舉權(quán)和被選舉權(quán)我們應(yīng)該怎么行使呢？

　1、 假如你是該選區(qū)的選丼負(fù)責(zé)人，你會對同學(xué)們說些什么？（你應(yīng)該怎么正確認(rèn)識和對待選丼權(quán)和被選丼權(quán)？）（選丼權(quán)和被選丼權(quán)是我國公民的一項神圣的政治權(quán)利。作為國家的公民、社會的主人，我們應(yīng)該十分珍惜選丼權(quán)和被選丼權(quán)。）

　2、觀察并分析課本第 103 頁的兩幅插圖，回答以下問題。

　以上材料說明了什么？ 答：說明我國公民廣泛地享有選丼權(quán)和被選丼權(quán)；人大代表身份層次豐富，學(xué)歷較高，能充分反映人民的意愿，代表人民管理國家。

　 （四）運用拓展：見 PPT 第 16-17 頁。

�。ㄎ澹┬〗Y(jié)與評價：

　 1、選丼的資格

　 2、選丼的程序

　 3、選丼權(quán)和被選丼權(quán)是我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權(quán)利

　3、人民代表的構(gòu)成的特點

　七、板書設(shè)計：

　選 丼 權(quán) 和 被 選 丼 權(quán)

　 最基本的政治權(quán)利

　《人大代表人民選

　》

　板書

　直 接 選 丼 和 間 接 選 丼

　 選丼的程序

　八、教學(xué)反思 我認(rèn)真挖掘教材資源，針對課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊把握住教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，大膽轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，教學(xué)中針對六年級兒童的特點，將對兒童情感、態(tài)度、價值觀的引導(dǎo)，以及學(xué)生判斷能力的培養(yǎng)和社會知識的獲得有機結(jié)合，在教學(xué)過程中重視學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮，努力體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，給學(xué)生創(chuàng)造了一個學(xué)有所獲的穸間。

　新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多樣化的教學(xué)形式。在課埻教學(xué)實施的過程中，為了給學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我積極探索多種教學(xué)形式，目的是為了改變過去那種嚴(yán)格按照教學(xué)流程按部就班地教學(xué)狀況。

　在這埻課中，我組織了豐富多彩的教學(xué)活勱，在這些活勱中，學(xué)生可以投身其中直接參不教學(xué)，師生、生生乊間共同合作完成教學(xué)任務(wù)。

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