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        北郵中興實(shí)習(xí)報(bào)告,(2)

        發(fā)布時(shí)間:2020-09-23 來源: 對照材料 點(diǎn)擊:

         北京郵電大學(xué) 學(xué)生 實(shí)習(xí) 總結(jié) 報(bào)告

         姓名:

          X X X

         班級:

          2013211XXX

          學(xué)號:

          2013211XXX

          專業(yè):

         計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

         學(xué)院:

          計(jì)算機(jī)學(xué)院

          實(shí)習(xí)時(shí)間:

          實(shí)習(xí)地點(diǎn):

         北交科技大廈

          :

         目錄

         一.

         實(shí)驗(yàn)一:

         手動配置網(wǎng)管側(cè)基站管理網(wǎng)元

         1. 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

         如果基站開通數(shù)據(jù)以基站前臺數(shù)據(jù)為準(zhǔn),可在網(wǎng)管側(cè)配置基站管理網(wǎng)元,保證基站與網(wǎng)管建鏈后,其他數(shù)據(jù)通過在線數(shù)據(jù)反構(gòu)從前臺獲取。

         2. 試驗(yàn)條件:

         前臺已配置了基站的全套開通數(shù)據(jù)。

         3. 實(shí)驗(yàn)步驟與心得 登錄 OMMB 客戶端; 創(chuàng)建基站管理單元,成功登陸后,老師創(chuàng)建子網(wǎng),右鍵點(diǎn)擊相應(yīng)子網(wǎng),創(chuàng)建網(wǎng)元 配置基站管理單元時(shí),自己座位編號,同一子網(wǎng)的網(wǎng)元編號彼此不能相同,BBU 類型注意改為 B8300[4],視圖中單板塊數(shù)是17 網(wǎng)元運(yùn)維狀態(tài)為開通[0]時(shí),TD-CTE 運(yùn)維狀態(tài)只能是開通,或待檢測,不能不開通;網(wǎng)元 IP 地址最后四分之一為自己座位編號,同一子網(wǎng)的網(wǎng)元編號彼此不能相同; 修改區(qū)修改參數(shù):

         在左下角運(yùn)營商下 PLMN,移動國家碼是 460,移動網(wǎng)絡(luò)碼 00是 2 個固定參數(shù),需要記住; 在左下角管理網(wǎng)元下打開系統(tǒng)參數(shù),雙擊時(shí)間配置,雙擊第一行,在默認(rèn)信息基礎(chǔ)上修改:NTP 服務(wù)器 IP 地址:,IPV4,這個網(wǎng)址是由老師給出,我們自己不用在本機(jī)的網(wǎng)絡(luò)連接上做修改; 在左下角管理網(wǎng)元下雙擊設(shè)備:

         對應(yīng)于 B8300[4]的物理/拓?fù)湟晥D有 17 塊單板,增加單板時(shí),在 13 的位置增加單板 SA,將圖上右側(cè)的風(fēng)扇 FAN 改為 FAB,之后 SA 單板可以刪去,這一步主要為添加風(fēng)扇,在 8 的位置增加單板 BPL1,有同學(xué)增加單板錯誤,但是最后的整表同步?jīng)]有異常,老師解釋是這樣的錯誤在實(shí)際運(yùn)行時(shí)才會有影響,我認(rèn)為就像代碼編譯發(fā)現(xiàn)不了的錯誤,在鏈接執(zhí)行時(shí)總能發(fā)現(xiàn)一樣 在上方點(diǎn)擊圖標(biāo)“增加 RRU”,其中類型:R8972M192023,前半部分的末位 2 指雙通道,M 后的 19、20、23 指、、,表示頻段;確定,在拓?fù)湟晥D中刷新可見心得射頻遠(yuǎn)端單元,然后連接光纖,注意光纖的連接應(yīng)該從左往右連; 設(shè)備下新建時(shí)鐘設(shè)備集,時(shí)鐘設(shè)備集下新建時(shí)鐘設(shè)備; 管理網(wǎng)元下展開傳輸網(wǎng)絡(luò),展開 TD-CTE,展開物理承載,雙擊物理層端口,新建一個物理層端口,再在物理承載下展開 IP 傳輸,雙擊以太網(wǎng)鏈路層,新建一個;分別設(shè)置 VLAN ID(虛擬局域網(wǎng))和使用的物理層端口; 在 IP 傳輸下展開 IP 層配置,建立 2 條鏈路,鏈路號不能相同,

         掩碼掩前兩位, 其中一個的 IP 后四分之一與前面填寫的網(wǎng)元 IP 地址要相同; 展開帶寬分配,雙擊帶寬資源組,出口/入口要限制為 100Mb/s; 展開帶寬資源組,雙擊帶寬資源,新建一個; 展開信令和業(yè)務(wù),雙擊 SCTP,新建,其中 IPLinkNo=1,OMC的 IPLinkNo 為 0,其它為 1; 展開 UDP,雙擊 IP 層,新建,其中 IPLinkNo=1; 展開業(yè)務(wù),雙擊映射,新建,其中 IPLinkNo=1; 再分別設(shè)置帶寬、TD-LTE、運(yùn)營商; 雙擊 OMC 通道, IPLinkNo=0,再設(shè)置帶寬資源; 在管理網(wǎng)元下展開無線參數(shù),雙擊 TD-LTE,新建,填寫好 TD-LTE ID:54 后,然后在空白處左鍵點(diǎn)擊一下,可以看到相應(yīng)參數(shù)也變?yōu)?54;

         在 TD-LTE 下展開資源核心配置,設(shè)置雙擊基帶資源,連接天線:進(jìn)入后使用默認(rèn)數(shù)值,確定; 在資源核心配置下雙擊 SIAP,新建,直接保存; 雙擊 E-VTRANTDD 小區(qū),新建,在默認(rèn)信息基礎(chǔ)上修改:

         小區(qū)標(biāo)識:1; PLMN 列表:進(jìn)入后使用默認(rèn)數(shù)值,確定; 基帶資源配置:進(jìn)入后使用默認(rèn)數(shù)值,確定; 頻段指示:39; 在右鍵點(diǎn)擊子網(wǎng),整表同步,進(jìn)行參數(shù)檢查,無誤即可。

         通過本次實(shí)驗(yàn),我們對于 TD-LTE 網(wǎng)路有了更深層次的領(lǐng)悟,對于基站開通的方式也有所了解,大致是從配置運(yùn)營商,一直到配置 rru 與光纖,再到配置帶寬資源、OMC 通道。同時(shí)通過本次實(shí)習(xí)我們也增強(qiáng)了我們的動手能力、團(tuán)隊(duì)合作的能力。

         二. 實(shí)驗(yàn)二:E ZXVE 虛擬機(jī)系統(tǒng)預(yù)安裝

         1.

         實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及進(jìn)度

         實(shí)驗(yàn)具體內(nèi)容可參見《R4300 G2 一體機(jī)配置》; 5 月 22 日,創(chuàng)建服務(wù)器安裝條件,在主機(jī)安裝 ZXVE 系統(tǒng)并掛載磁盤;

          5 月 28 日,配置資源池初始數(shù)據(jù),創(chuàng)建并安裝虛擬機(jī),分配桌面

          最終成功創(chuàng)建虛擬機(jī)。

         2.

         實(shí)習(xí)體驗(yàn)與心得

         實(shí)驗(yàn)中在主機(jī)上安裝虛擬機(jī),比利用 VM、VBox 軟件在自己筆記本上安裝軟件要復(fù)雜:一方面要建立客戶端與主機(jī)的連接,遠(yuǎn)程操作,另一方面因?yàn)樯婕暗诫p方的硬件和基本的軟件條件,可能會有很多不便,比如 jre 的版本問題,或者客戶端本身的網(wǎng)絡(luò)有問題,在設(shè)置正確 IP 后依舊 ping 不通,或者客戶端缺乏必要的辦公軟件等。

          感謝實(shí)習(xí)的老師們,讓我們有這樣的一次收獲頗為豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。通過本次實(shí)習(xí),對我們的動手能力有了一定的提高。最后,我

         認(rèn)為在三天的實(shí)習(xí)過程中,最大的收獲是讓我們對通信行業(yè)有了一個更為直觀而形象的認(rèn)識,讓我們對于通信不在只是局限于那本課本上,而是擴(kuò)展到實(shí)際,讓我們消除了許多對于通信行業(yè)的誤解,為以后的應(yīng)用打下了良好的基礎(chǔ),最后再次感謝老師在這三天以來的細(xì)節(jié)的講解以及耐心的回答以及同學(xué)們的陪伴與幫助,謝謝。

         3.

         建議

         由于實(shí)驗(yàn)室電腦有著使用人群流動性較大的特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)本身又有著保持環(huán)境的需求,建議可以使用版本管理軟件進(jìn)行管理;另一方面,必要的軟件可以由老師在學(xué)生電腦上試一遍,發(fā)現(xiàn)缺少的、過期的、其它原因不可用的軟件可以及時(shí)補(bǔ)充。

         學(xué)生簽字:

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