2019~2020 學(xué)年北京海淀區(qū)人大附中初二上學(xué)期物理 9 月月考試卷 一、單選題 1. 在國(guó)際單位制中，速度的單位是（ ）

　A.m B.m/s C.min D.km/h 2.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ）

　A.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同

　B.人說(shuō)話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的 C.只要物體在振動(dòng)，我們?nèi)硕�就能�?tīng)到聲音 D.一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

　3. 嬰兒從呱呱墜地的那時(shí)起，就無(wú)時(shí)無(wú)刻不與聲打交道．下列關(guān)于聲的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

　A.我們能聽(tīng)到遠(yuǎn)處的雷聲，說(shuō)明空氣可以傳聲

　B.人在岸上大聲說(shuō)話也能驚動(dòng)水中的魚，說(shuō)明水能傳聲 C.將耳朵貼在長(zhǎng)鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，你會(huì)聽(tīng)到幾次敲擊聲， 其中最先聽(tīng)到的聲音是通過(guò)空氣傳來(lái)的 D.宇航員在太空中不能直接對(duì)話，說(shuō)明真空不能傳聲

　4. 如圖所示，關(guān)于聲現(xiàn)象的各種實(shí)驗(yàn)情景中，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

　A.甲實(shí)驗(yàn)：鋼尺振動(dòng)頻率越高，響度越大

　B.乙實(shí)驗(yàn)：抽氣過(guò)程中，鐘罩內(nèi)鈴聲變小，說(shuō)明真空可以傳聲 C.丙實(shí)驗(yàn)：鼓面的振動(dòng)幅度越大，音調(diào)越高 D.丁實(shí)驗(yàn)：小明輕聲說(shuō)話，通過(guò)“土電話”小麗可以聽(tīng)到，說(shuō)明固體能夠傳聲 5. 某同學(xué)先后對(duì)同一鼓面輕敲和重敲各一次，兩次發(fā)出聲音的（ ）

　A.音調(diào)不同 B.響度不同 C.音色不同 D.頻率不同 6. 控制噪聲是城市環(huán)保的主要項(xiàng)目之一，下列措施中不能減弱噪聲的是（ ）

　A.機(jī)動(dòng)車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛 B.在城市街道兩旁種草植樹(shù) C.汽車排氣管上安裝消聲器 D.控制汽車尾氣的排放指標(biāo) 7. 下列說(shuō)法正確的是（ ）

　A.太空中宇航員能對(duì)話，說(shuō)明聲音可在真空中傳播

　B.手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變響度 C.道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲 D.B 超檢查身體是超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用

　8. 下圖是利用每秒閃光 10 次的照相裝置分別拍攝到的四張小球從右向左運(yùn)動(dòng)的頻閃照片，其中哪幅照片的小球運(yùn)動(dòng)得越來(lái)越快（ ）

　A.

　 B.

　 C.

　 D.

　9. 關(guān)于聲現(xiàn)象，下判說(shuō)法正確的是（ ）

　A.聲音的傳播速度是 340 米/秒 B.一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng) C.聲音可以在真空中傳播 D.聲音只能在空氣中傳播 10. 如圖中國(guó)科技館二層“探索與發(fā)現(xiàn)”A 廳“聲音之韻”展區(qū)“傳聲筒”這件展品， 當(dāng)一人在話筒管路一側(cè)發(fā)聲時(shí)，另一側(cè)的人能夠聽(tīng)到傳輸?shù)穆曇簦�關(guān)于此現(xiàn) 象，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

　A.發(fā)聲的物體不一定在振動(dòng)

　B.聲音是以聲波的形式傳播出去的 C.聽(tīng)到的聲音是靠金屬管傳來(lái)的 D.醫(yī)用聽(tīng)診器和傳聲筒的原理不同

　 11. 中國(guó)科技館里有一個(gè)“聲聚焦”裝置，它是一個(gè)像鍋蓋形狀的凹形圓盤，如圖所示．當(dāng)小明將耳朵靠近裝置的固定架的中心時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)的微小聲音就變大了，這是因?yàn)?ldquo;聲聚焦”使遠(yuǎn)處傳來(lái)的聲音在其表面發(fā)生了反射而會(huì)聚，結(jié)果改變了聲音的（ ）

　A.響度

　B.音調(diào) C.音色 D.音調(diào)和響度

　 12. 為使教室內(nèi)的學(xué)生免受噪聲干擾，下列措施中有效的是（ ）

　A.給老師配備擴(kuò)音設(shè)備 B.給學(xué)生配備防噪聲的耳罩 C.給教室內(nèi)安裝監(jiān)控?cái)z像 D.保持教室周邊環(huán)境的安靜 13. 一短跑運(yùn)動(dòng)員在 5s 內(nèi)跑完了 50m，汽車行駛的速度是 54km/h，羚羊奔跑的速度是 20m/s，那么三者速度從大到小的順序是（ ）

　A.運(yùn)動(dòng)員、汽車、羚羊 B.汽車、羚羊、運(yùn)動(dòng)員 C.羚羊、汽車、運(yùn)動(dòng)員 D.運(yùn)動(dòng)員、羚羊、汽車 14. 下列幾種估測(cè)最符合實(shí)際情況的是（ ）

　A.人步行的速度約為 5m/s B.全新的鉛筆長(zhǎng)約 18cm C.人體感覺(jué)最舒適的溫度約為 37℃ D.一張?jiān)嚲砗穸鹊拇蠹s 1mm 15. 在新型飛機(jī)的研制中，將飛機(jī)模型放在風(fēng)洞中固定不動(dòng)，讓風(fēng)（高速流動(dòng)的空氣）迎面吹來(lái)，可以模擬飛機(jī)在空中的飛行情況．在此情境中下列說(shuō)法正確的是 （

�。�

　A.飛機(jī)模型相對(duì)于地面是運(yùn)動(dòng)的

　B.飛機(jī)模型相對(duì)于空氣是運(yùn)動(dòng)的 C.空氣相對(duì)于地面是靜止的 D.空氣相對(duì)于飛機(jī)模型是靜止的

　16. 敲響大鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對(duì)大鐘的敲擊后，大鐘“余音未止”，其原因是（ ）

　A.一定是大鐘的回聲

　B.有余音說(shuō)明大鐘仍然在振動(dòng) C.是因?yàn)槿说穆?tīng)覺(jué)發(fā)生了”延長(zhǎng)”的緣故 D.大鐘雖停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng)二、多選題

　17. 下面哪一個(gè)數(shù)的單位是 cm（ ）

　A.一本八年級(jí)物理課本的厚度的為 9 B.教室寬約為 60 C.一名中學(xué)生的身高的為 168 D.一支鉛筆的長(zhǎng)度物為 18

　18.如圖是汽車上的速度表，一輛小汽以此速度從玉屏駛向貴陽(yáng)，若玉屏至貴陽(yáng)約為 3.2×10 5 m，則（ ）

　A.該汽車的行駛速度是 80 m/s B.該汽車的行速度是 80 km/h C.該汽車的行駛速度是 80 km/s D.該汽車只要 4 小時(shí)就可到達(dá)貴陽(yáng)

　19. 兩臺(tái)完全相同的電動(dòng)車，在水平路面上做直線運(yùn)動(dòng)，兩車的路程隨時(shí)間變化的圖像如圖所示．下列選項(xiàng)正確的是（ ）

　A.甲車運(yùn)動(dòng)的速度為 2.5m/s B.通過(guò) 30m 的路程，乙車所用的時(shí)間比甲車的長(zhǎng) C.第 4s 時(shí)，甲車的速度比乙車的速度小 D.坐在甲車上的人看到路旁的樹(shù)木向后運(yùn)動(dòng)，人是以甲車為參照物的

　20. 下圖所示的四種情景，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（ ）

　A.道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲

　B.用“B 超”檢查身體是超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用 C.太空中宇航員能對(duì)話，說(shuō)明聲音可在真空中傳播 D.能從不同樂(lè)器中分辨出小提琴的聲音主要是因?yàn)橐羯�不�?

　21. 關(guān)于聲現(xiàn)象下列說(shuō)法正確的是（ ）

　A.真空不能傳聲

　B.發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說(shuō)明聲波能傳遞能量 C.課堂上聽(tīng)到老師的講話聲，說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播 D.聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同三、填空題 22. 圖 1 中，物體 A 的長(zhǎng)度是 cm；圖 2 中，物體 B 的長(zhǎng)度是 cm．

　23. 如圖所示，甲圖說(shuō)明發(fā)聲的物體在

　；乙圖中的游泳者在水下能聽(tīng)到岸上的音樂(lè)聲，說(shuō)明聲音不僅能在空氣中傳播，也能在

　中傳播；丙圖中小白兔能分辨出門外不是外婆，是根據(jù)聲音的

　 來(lái)判斷的．

　 24. 如圖所示，用手

　（選填“輕”或“重”）劃桌面，使坐在桌子左側(cè)的小華在空氣中

　（選填“能”或“不能”）聽(tīng)到劃桌子聲；控制聲音的大小和聲音傳播的距離

　 ，小華把耳朵貼在桌面上，能夠聽(tīng)到劃桌子聲，證明桌子能夠傳聲．

　25. 如圖所示，將鋼尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽(tīng)到聲 音，這說(shuō)明聲音是由于物體

　產(chǎn)生的；顯著改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與上次相同的力度撥動(dòng)鋼尺伸出桌面的一端，能聽(tīng)出聲音的

　發(fā)生了變 化．

　26.如圖 1 所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明

　；如圖 2 所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明

�。�

　27.

　在測(cè)量小車平均速度的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，斜面長(zhǎng) 1.2m，用來(lái)計(jì)時(shí)的秒表每格表示 1s．小車沿斜面從頂端滑到底端，秒表指針如圖（指針轉(zhuǎn)動(dòng)未超過(guò)一周）．小車經(jīng)過(guò)前半程的平均速度

　 （選填“大于”“小于”或 “等于”）半程的平均速度．小車從頂端到達(dá)底端所用時(shí)間是

　s，小車的平 均 速 度 為

　cm/s． 28.

　如圖所示，把點(diǎn)燃的蠟燭放在音箱前，當(dāng)音箱發(fā)出聲音時(shí)，燭焰被音箱所發(fā)出的聲音吹得來(lái)回?cái)[動(dòng)．此現(xiàn)象說(shuō)明：聲音可以傳遞

�。�（選填“信息” 或“能量”）

　29.

　在中國(guó)科學(xué)技術(shù)館 2 層的“探索與發(fā)現(xiàn)”展廳中，有一組體驗(yàn)聲音聚焦的裝置．它是由兩個(gè)具有拋物面的圓形物體組成，如圖所示為其中的一個(gè)．小莉和小剛分別站在兩個(gè)拋物面的焦點(diǎn)處，小莉小聲說(shuō)話，小剛可以清晰地聽(tīng)到小莉的聲音．這是因?yàn)樾±虬l(fā)出的聲音先后在兩個(gè)拋物面上發(fā)生

　，并使聲音

　于小剛所在區(qū)域．

　四、實(shí)驗(yàn)題 30.

　下面是“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)． （1）實(shí)驗(yàn)器材：斜面、小車、金屬片，還需要

　、

�。� （2）實(shí)驗(yàn)的原理是

　． （3）如圖所示是測(cè)平均速度時(shí)的某次實(shí)驗(yàn)過(guò)程．圖中秒表每格為 1s，該次實(shí)驗(yàn)中，小車通過(guò)全程的平均速度 v 1 =

　m/s，s 2 的路程正好是全部路程的一半，小車通過(guò)上半段路程的平均速度 v 2 =

　m/s．

　31.

　請(qǐng)你補(bǔ)充完成《測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度》的實(shí)驗(yàn)報(bào)告 （1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)量運(yùn)動(dòng)小車的全程的、上半段及下半段的平均速度 （2）實(shí)驗(yàn)器材：長(zhǎng)木板、小車、小木塊、刻度尺、停表 （3）實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)完成填空． ①將長(zhǎng)木板的一端用木塊墊起，形成一個(gè)坡度

　(填“較大”成“較小”）的斜面如圖所示． ②把小車放在斜面頂端，金屬片固定在斜面底端，用

　測(cè)出車頭到金屬片的距離 s 1 ，用

　測(cè)出小車從斜面頂端滑下到擊金屬片的時(shí)間 t 1 ，并將 s 1 、t 1記錄在表格中． ③將金屬片移至斜面的中部固定，再把小車放在斜面項(xiàng)端， 用

　， 用

　，并將 s 2 、t 2 記錄在表格中． ④根據(jù)公式

　及測(cè)量數(shù)據(jù)，分別計(jì)算出小車通過(guò)斜面全程的平均速度 v 1 和小車通過(guò)斜面上半段路程的平均速度 v 2 ，并將 ． ⑤根據(jù)公式 v 3 =

�。ㄕ�(qǐng)用“s 1 、t 1 、s 2 、t 2 表示”）及測(cè)量數(shù)據(jù)，計(jì)算出小車通過(guò)斜面下半段路程的平均速度 v 3 ，并將 v 3 記錄在表格中．

　32.

　控制噪聲的措施有很多，其中一個(gè)是戴耳罩，一般在耳罩中會(huì)填入填充物， 那么泡沫塑料、紙巾、棉布三種材料，哪種材料填充入耳罩中，能更好的減弱噪聲呢？請(qǐng)自選器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷．寫出選擇的器材、實(shí)驗(yàn)步驟及判斷依據(jù)．

　五、綜合題 33.科普閱讀題 可探究的科學(xué)問(wèn)題 日常生活、自然現(xiàn)象中有許多現(xiàn)象會(huì)讓我們產(chǎn)生疑問(wèn)，把疑問(wèn)陳述出來(lái)，就形成了問(wèn)題，但不一定是科學(xué)問(wèn)題．像個(gè)人愛(ài)好、道德判斷、價(jià)值選擇方面的問(wèn)題都不屬于科學(xué)問(wèn)題．比如，“哪種品牌的運(yùn)動(dòng)鞋更好？”“為減少污染和交通擁堵，應(yīng)該限制小汽車的使用嗎？”等都不屬于科學(xué)問(wèn)題． 科學(xué)問(wèn)題是指能夠通過(guò)收集數(shù)據(jù)而回答的問(wèn)題．例如，“純水和鹽水哪一個(gè)結(jié)冰更快？”就是一個(gè)科學(xué)問(wèn)題，因?yàn)槟憧梢酝ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)收集信息并予以解答． 并不是每一個(gè)科學(xué)問(wèn)題都可以進(jìn)行探究，當(dāng)問(wèn)題太泛化或太模糊，就難以進(jìn)行科學(xué)探究，比如“是什么影響氣球貼到墻上？”．一般而言，可以探究的科學(xué)問(wèn)題描述的是兩個(gè)或多個(gè)變量之間的關(guān)系，其中的變量必須是可檢驗(yàn)的．也就是說(shuō)， 可以探究的科學(xué)問(wèn)題中的因變量和自變量都是可以觀察或測(cè)量的．例如，“增加 氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)會(huì)改變氣球貼在墻上的效果嗎？”，在這個(gè)問(wèn)題中，氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)是自變量，氣球貼在墻上的效果是因變量，我們通過(guò)改變自變量就可以檢驗(yàn)因變量怎樣變化． 一個(gè)可探究的科學(xué)問(wèn)題可以有不同的陳述方式，常見(jiàn)的陳述方式有下列三 種．方式一：某個(gè)變量影響另一個(gè)變量嗎？例如，導(dǎo)體的長(zhǎng)度影響導(dǎo)體的電阻大 小嗎？方式二：如果改變某個(gè)變量，另一個(gè)變量會(huì)怎樣變化？例如，如果增大導(dǎo) 體兩端的電壓，導(dǎo)體中的電流就增大嗎？方式三：一個(gè)變量跟另一個(gè)變量有關(guān)嗎？ 例如，電流跟電壓有關(guān)嗎？ 科學(xué)探究的過(guò)程是圍繞可探究的問(wèn)題展開(kāi)的，正是由于有了可探究的科學(xué)問(wèn)題，才能使探究過(guò)程具有明確的方向． （1）（多選）下列問(wèn)題中屬于可以探究的科學(xué)問(wèn)題的是（

　 ）

　A.哪種類型的音樂(lè)更好？

　B.沿斜面下滑的物體運(yùn)動(dòng)到底端的平均速度與斜面坡度有關(guān)嗎 C.利用步長(zhǎng)能測(cè)量教室的長(zhǎng)度嗎？ D.應(yīng)該鼓勵(lì)市民乘坐公共交通工具出行嗎？

�。�2）生活中小明發(fā)現(xiàn)同樣的一杯熱水，冬天室溫低時(shí)冷卻得快，夏天室溫高時(shí)冷卻得慢，請(qǐng)幫助小明同學(xué)針對(duì)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)可以探究的科學(xué)問(wèn) 題：

�。� 六、計(jì)算題 34．我們可以利用回聲測(cè)量海洋的深度，當(dāng)從海面發(fā)出聲音 3s 后接收到回聲時(shí)，測(cè)量出此處海洋的深度是多少？(聲音在海水中的傳播速度是 1540m/s)

　35.

　汽車在出廠前要進(jìn)行測(cè)試．某次測(cè)試中，先讓汽車在模擬山路上以 8m/s 的速度行駛 500s，緊接著在模擬山路上以 20m/s 的速度行駛 100s． 求：（1）該汽車在模擬山路上行駛的路程． （2）汽車在這次整個(gè)測(cè)試過(guò)程中的平均速度．

　 36.

　在一次爆破中，用一條長(zhǎng) 96cm 的引火線引爆，引火線燃燒的速度為0.8cm/s，點(diǎn)火者點(diǎn)燃引火線后，以 5m/s 的速度向安全區(qū)跑去，問(wèn)他能否在爆破前跑到離爆炸點(diǎn) 500m 遠(yuǎn)的安全區(qū)？

　參考答案

　1-5．BDCDB 6-10．DDCBB 11-15．ADCBB 16．B 17．CD 18．BD 19．BD 20．BD 21．ABC 22．3.3；3.16 23．振動(dòng) ; 液體 ;

　音色 24．輕 ;

　不能 ;

　不變 25．振動(dòng) ;

　音調(diào) 26．發(fā)聲的音叉在振動(dòng) ;

　空氣能傳遞聲音 27．小于；5；24 28．能量

　29．反射 ;

　集中 30．（1）刻度尺；秒表 （2）v= ??

　??

�。�3）0.18；0.15

　31．（1）較小 （2）刻度尺；秒表 （3）刻度尺測(cè)出小車到金屬片 的距離 s 2 ;

　秒表測(cè)出小車從斜面頂端滑過(guò)上半路程 s 2 所用時(shí)間 t 2

　32．器材：鬧鐘、泡沫塑料、紙巾、棉布 實(shí)驗(yàn)步驟：分別用相同厚度的材料包裹住鬧鐘，同一個(gè)人一邊聽(tīng)聲音一邊往后退，直到聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，記錄此時(shí)人到鬧鐘的距離． 判斷依據(jù)：在短距離內(nèi)就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了，表明隔音效果最好．

　33．（1）BC （2）熱水冷卻的快慢與它的環(huán)境的溫差有什么關(guān)嗎？ 34．2310 m 35．（1）6000 m （2）10 m/s 36．能

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