機(jī)關(guān) 個(gè)人工作總結(jié)

　 時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼已過一年，這一年我時(shí)刻牢記組織賦予選調(diào)生“下得去、蹲得住、干得好”的重托，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，勤思擅學(xué)、拼搏奮進(jìn)、擔(dān)當(dāng)實(shí)干，較好地完成了組織交付的各項(xiàng)工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到“社會人”的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下。

　一、勤于學(xué)習(xí)、自覺錘煉，不斷提升服務(wù)基層能力 （一）增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，牢記職責(zé)使命。時(shí)刻把學(xué)習(xí)作為精神追求和政治自覺，入職以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神和黨的十九大、十九屆三中、四中全會精神，堅(jiān)持以網(wǎng)頁視頻、報(bào)刊雜志以及書籍摘要等為學(xué)習(xí)載體，將個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，深入學(xué)習(xí)“不忘初心、牢記使命”主題教育相關(guān)論述要求，不斷補(bǔ)足精神之鈣，筑牢思想之魂。

�。ǘ�）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，打磨履職能力。由于直接從學(xué)校進(jìn)入行政職場，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，初時(shí)頗感不適應(yīng)，我從入門開始了對基層工作方法的學(xué)習(xí)，一年來，自己精讀了《新黨政機(jī)關(guān)公文與辦公室寫作》、《黨政機(jī)關(guān)辦公室工作》等書，觀看了《公文寫作百法例講》、《職場工作方法技巧》等網(wǎng)絡(luò)視頻，系統(tǒng)了解了公文寫作、行政職場辦文辦會和溝通協(xié)調(diào)等方法步驟，在學(xué)習(xí)過程中謹(jǐn)遵“多看、多記、多總結(jié)”的

　原則，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、探索新方法，逐步掌握了一套屬于自己的工作方法，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生向職場人的轉(zhuǎn)變。

　。

�。ㄈ�）堅(jiān)持學(xué)以致用，提高實(shí)踐能力。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我堅(jiān)持既注重強(qiáng)化理論基礎(chǔ)，又注重培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力，在認(rèn)真學(xué)習(xí)公文寫作、溝通協(xié)調(diào)方法的同時(shí)，主動(dòng)承接撰寫整改方案、工作總結(jié)、調(diào)研報(bào)告和網(wǎng)評文章等任務(wù)，積極利用空閑時(shí)間撰寫新聞稿、先進(jìn)事跡等積極宣傳鎮(zhèn)村工作情況，累計(jì)發(fā)表網(wǎng)宣文章 X 余篇，撰寫工作總結(jié)、調(diào)研報(bào)告和會議發(fā)言等 X 余篇，切實(shí)將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。日常工作中，積極走訪農(nóng)戶，請教同事，多聽多看多動(dòng)手，不斷增強(qiáng)應(yīng)對農(nóng)村復(fù)雜工作的能力。積極把學(xué)習(xí)的辦會辦事溝通的工作方法用于具體工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并進(jìn)行再總結(jié)、再提煉，促進(jìn)溝通協(xié)調(diào)、辦文辦會等工作得心應(yīng)手。

　二、深入一線、履職盡責(zé)，積極投身村內(nèi)各項(xiàng)事務(wù) （一）強(qiáng)化教育引導(dǎo)，當(dāng)好惠農(nóng)政策“宣傳員”。圍繞中央、省、市出臺的一系列強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，針對基層群眾文化水平低、了解政策渠道窄的現(xiàn)狀，我結(jié)合自身理論知識多渠道進(jìn)行了解學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化對各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策的認(rèn)識，并在支部主題黨日、貧困戶“知情會”和黨員群眾代表會議上進(jìn)行講解宣傳，采取集中宣講、發(fā)放資料、制作展板、解答疑惑等方式，宣傳異地搬遷、一有兩不愁三保障、各項(xiàng)惠

　農(nóng)補(bǔ)貼政策，回應(yīng)村民最迫切、最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)的問題，提高了群眾的獲得感、幸福感。

�。ǘ�）創(chuàng)新工作思路 ，當(dāng)好產(chǎn)業(yè)發(fā)展“指導(dǎo)員”。

　一是幫助農(nóng)戶學(xué)習(xí)新型農(nóng)業(yè)技術(shù)。利用遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)平臺、產(chǎn)業(yè)發(fā)展書籍等方式，積極幫助篩選總結(jié)龍蝦養(yǎng)殖、多肉種植等實(shí)用技術(shù)，并組織相關(guān)農(nóng)戶觀看，幫助他們掌握更好的種養(yǎng)殖技術(shù)，拓寬致富渠道。

　二是幫助村發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。以發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)為契機(jī)，通過實(shí)地走訪、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、總結(jié)調(diào)研，弄清了 X 村產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，幫助選擇規(guī)劃了黃牛養(yǎng)殖等集體經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目，并幫助開展了產(chǎn)業(yè)選址、方案制定、現(xiàn)場設(shè)計(jì)、采購談判等工作，為村里發(fā)展主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)理清了思路、明確了目標(biāo)、強(qiáng)化了力量。

�。ㄈ�）勇于擔(dān)當(dāng)作為，當(dāng)好矛盾糾紛“調(diào)解員”。

　一是主動(dòng)參與矛盾調(diào)解。作為缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的年輕人，處理解決群眾矛盾糾紛無疑是最大的短板弱項(xiàng)，但又是行政工作中一項(xiàng)重要的能力，為此我積極參與“逢四說事”“訪議解”等活動(dòng)，努力補(bǔ)齊自己的短板弱項(xiàng)，一年來共參與化解矛盾糾紛 X 起，為村里實(shí)現(xiàn) “小事不出灣、大事不出村”的目標(biāo)奉獻(xiàn)了一份力量。

　二是預(yù)防發(fā)生矛盾糾紛。監(jiān)督提醒村干部嚴(yán)格執(zhí)行“四議兩公開”、“三重一大”等制度，督促村“兩委”議事決策合規(guī)合法、公平公正，并及時(shí)幫助村進(jìn)行村務(wù)、財(cái)務(wù)公開，做到村務(wù)公開透明、財(cái)務(wù)清晰明了，避免村民猜

　疑誤解，切實(shí)提高了群眾對村“兩委”的滿意度，降低了群眾與村干部的矛盾發(fā)生率。

　三、全心投入、腳踏實(shí)地，扎實(shí)做好脫貧攻堅(jiān)工作 選調(diào)生到村的首要任務(wù)是參與脫貧攻堅(jiān)，入職以來，我積極配合村“兩委”和駐村工作隊(duì)，堅(jiān)持把精準(zhǔn)扶貧作為首要政治任務(wù)、頭等大事來抓緊抓實(shí)抓細(xì)，助力橫山坡村在2019 年如期脫貧，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量迎接今年的脫貧普查驗(yàn)收。

�。ㄒ唬┟�清底數(shù)，當(dāng)好臺賬資料的“整理員”。2019年底進(jìn)行信息“三一致”核對，我與駐村工作隊(duì)和村“兩委”遍訪了 X 戶貧困戶，認(rèn)真核實(shí)每一戶貧困戶信息，結(jié)合在教育、醫(yī)療等機(jī)構(gòu)獲取篩選的數(shù)據(jù)，核對了貧困戶政策享受情況，并建立了教育幫扶、醫(yī)療幫扶、就業(yè)幫扶等 X 項(xiàng)臺賬，為給貧困戶提供精準(zhǔn)幫扶提供了依據(jù)，方便了各級黨委政府的檢查驗(yàn)收。對于能享受政策而未享受的，積極向村干部和相關(guān)部門反饋，爭取了政策。

�。ǘ�）熟悉情況，當(dāng)好各級檢查的“引導(dǎo)員”。迎接脫貧攻堅(jiān)普查驗(yàn)收是本年度市、鎮(zhèn)、村的重點(diǎn)工作，要求零失誤、高質(zhì)量。為此我主動(dòng)承擔(dān)了 X 戶貧困戶的引導(dǎo)工作，多次對這 X 戶進(jìn)行走訪溝通，做到了我自己和貧困戶都對基本信息、政策享受情況“一口清”，在國檢的過程中較好的完成了引導(dǎo)工作。

　四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識不足，揚(yáng)帆起航再出發(fā)

　這一年我成長不少，完成了由學(xué)生到選調(diào)生身份的轉(zhuǎn)變，獲得了群眾的認(rèn)可，組織的信任，努力系好了人生的第一顆“扣子”。但同時(shí)也讓我看到自己的不足， 一是對新時(shí)代農(nóng)村發(fā)展新理念、新方法的掌握還不夠； 二是應(yīng)對基層復(fù)雜工作的方式方法還不夠靈活； 三是自身能力與組織要求、群眾期盼還有差距。

　一年的基層工作，讓我深刻認(rèn)識到：“不下基層，不做“村官”，不知人間之苦、百姓之難，不明人民之想、群眾所需，也不會知道基層干部的酸甜苦辣。”回望過去，這段經(jīng)歷永生難忘，將是我人生成長道路上一筆寶貴的精神財(cái)富。在此，特別要感謝這一年當(dāng)中組織的關(guān)懷與培養(yǎng)，同事的支持與幫助，群眾的理解和擁護(hù)。

　習(xí)近平總書記指出，每一代人有每一代人的長征路,每一代人都要走好自己的長征路。選調(diào)生“村官”在村的服務(wù)期只剩一年，但扎根基層、服務(wù)群眾的使命永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)。轉(zhuǎn)變的是身份，不變的是初心。我將以此次轉(zhuǎn)正考察為契機(jī)，在今后的工作中，不忘初心、牢記使命，埋頭苦干、攻堅(jiān)克難，潛心學(xué)習(xí)惠農(nóng)政策，認(rèn)真開展群眾服務(wù)，努力成為群眾的知心人、貼心人、放心人，為建設(shè)美麗富裕和諧的 XX 村作出新的貢獻(xiàn)。

　機(jī)關(guān)文字工作，以起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿居多，這也是直接服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的一種有效方式。文稿起草者常為此點(diǎn)燈熬油、大費(fèi)苦心，有時(shí)甚至茶飯不思，身心飽受煎熬。如果我們靜下心、

　跳出來審視就不難發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)講話稿在絕對的變化中蘊(yùn)含著相對的不變。把握領(lǐng)導(dǎo)講話稿的“變”與“不變”，有助于更好地指導(dǎo)和推動(dòng)我們的文稿寫作。

　一、內(nèi)容常變，主導(dǎo)思想不變 我們說領(lǐng)導(dǎo)講話要能指導(dǎo)和推動(dòng)工作落實(shí)，而工作本身在每一個(gè)階段都有新的進(jìn)展和成效，所以每一篇講話的具體內(nèi)容也要隨之變化，才能更有針對性和指導(dǎo)性。但不管講話內(nèi)容如何變化、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知怎樣發(fā)展，講話的主導(dǎo)思想、基本立場和核心觀點(diǎn)必須體現(xiàn)一慣性。

　具體來說，有三點(diǎn)需要我們把握：一是始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想。二是始終堅(jiān)持科學(xué)理論的指導(dǎo)。三是始終堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。

　二、形式常變，基本章法不變 領(lǐng)導(dǎo)講話稿作為一種常見的事務(wù)公文，不像法定公文那樣有明確規(guī)范的格式要求，再加上主題、聽眾、場合、時(shí)間、種類、素材、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格等各種因素變化，最終呈現(xiàn)出的形式不拘一格、靈活多樣。講話稿雖無“定體”，但須有“大體”。

　這里的“大體”，主要指一些基本的章法。

　從邏輯順序看，各種形式的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，都要圍繞“是什么、為什么、怎么辦”來展開，“是什么”闡釋概念，“為什么”說明依據(jù)和重要性，“怎么辦”明確舉措和要求。有些簡短講話，領(lǐng)導(dǎo)同志一上來直接提要求、講“怎么辦”，但仍然以“是什么”和“為什么”為話語前提，只不過因?yàn)橹�前已�?jīng)很明確，所以沒必要再講。

　從框架結(jié)構(gòu)看，各種形式的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，一般可歸結(jié)為“總分式”“分總式”“總分總式”以及“平鋪式”“層進(jìn)式”等，而且可以相互嵌套使用。具體因領(lǐng)導(dǎo)同志風(fēng)格習(xí)慣而異，有的領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣嚴(yán)密邏輯，一層套一層，一直分到三、四級標(biāo)題；有的領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣平鋪直敘，一字排開講七、八條，都是可以的。

　從總體脈絡(luò)看，各種形式的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，無非要按照“總結(jié)成績、分析問題形勢、部署工作”“提高認(rèn)識、明確任務(wù)、做好保障”“查擺問題、分析原因、提出思路舉措”等大致脈絡(luò)來進(jìn)行，以把問題分析清楚、把思路梳理清楚、把任務(wù)交代清楚為要。

　三、問題常變，解題思維不變 每一篇領(lǐng)導(dǎo)講話所要研究解決的實(shí)際問題都不同，即使是需要持續(xù)解決的復(fù)雜問題，在每一次講話中分析和研究的側(cè)重點(diǎn)也不同。舊的問題解決了，新的問題又會產(chǎn)生。但無論問題怎么變化，解決問題的思維是有章可循的，方法論的要求從來都是一致的。

　常見的有這樣幾種思維，需要文稿起草者全面掌握、學(xué)好用好：

　一是辯證的思維。善于發(fā)展地而不是靜止地、全面地而不是片面地、系統(tǒng)地而不是零散地、普遍聯(lián)系地而不是單一孤立地看待問題，善于運(yùn)用矛盾分析法來研究問題，善于處理局部與全局、當(dāng)前與長遠(yuǎn)、重點(diǎn)與非重點(diǎn)等的關(guān)系，拿出切實(shí)可行的措施辦法。

　二是歷史的思維。從歷史的視角來認(rèn)識事物發(fā)展的規(guī)律，分析所處的階段和現(xiàn)狀，把握前進(jìn)的方向和趨勢，指導(dǎo)當(dāng)下和未來的工作。只有把問題的來龍去脈搞清楚了，才能不忘初心、保持定力，才能抓住機(jī)遇、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，在歷史進(jìn)程中創(chuàng)造新的歷史。

　三是法治的思維。研究問題、作出決策，必須時(shí)刻繃緊法治這根弦，做到心中有法、慮必及法、行必依法。要自覺把各項(xiàng)工作納入制度和法治軌道，不斷提高運(yùn)用法治思維和法治方式開展工作、解決問題、推動(dòng)發(fā)展的能力，確保不偏離法治軌道、不突破法律邊界、不逃避法律責(zé)任。

　四、表述常變，文風(fēng)要求不變 不同類型的講話，有不同的語言表述，比如工作大會上的講話宜莊重嚴(yán)謹(jǐn)，座談會上的講話宜親和貼切，開幕詞、歡迎詞等禮儀類講話宜熱情洋溢，等等。但是從總體來看，各種類型的講話稿對于“短實(shí)新”的文風(fēng)要求是一以貫之的。

　要在“短”上下功夫。言不在多，要言不煩。后人常引用魯迅先生那句“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜”的經(jīng)典論述，來說明這個(gè)問題。今年以來，各地在解決形式主義突出問題為基層減負(fù)過程中，再次提出開短會、講短話、發(fā)短文的要求，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)講話稿要開門見山、直奔主題，堅(jiān)決摒棄不得要領(lǐng)的冗詞贅語和于工作毫無益處的大話、空話、套話、假話。對于這些要求，文稿起草者都要認(rèn)真把握。

　要在“實(shí)”上下功夫。“五講五不講”的重要要求挺好，

　即“講符合實(shí)際的話不講脫離實(shí)際的話，講管用的話不講虛話，講有感而發(fā)的話不講無病呻吟的話，講反映自己判斷的話不講照本宣科的話，講明白通俗的話不講故作高深的話”。對此，文稿起草者必須學(xué)深悟透、學(xué)懂弄通做實(shí)。

　要在“新”上下功夫。實(shí)踐中，同一工作內(nèi)容常開會、常講話的情況是很多的，這就要求多變換講話的角度、維度和向度，注意從內(nèi)容、形式、材料等方面深度挖掘，努力講出新意，提出新的思路和舉措�！度嗣袢請�(bào)》曾刊發(fā)過一篇題為《講話豈可“到此一游”》的文章，批評有的領(lǐng)導(dǎo)同志講話習(xí)慣于套用“萬能句式”，既無屬于自己的真知灼見，又無推進(jìn)工作的真招實(shí)策，說的就是這個(gè)道理。

　在領(lǐng)導(dǎo)講話稿的起草實(shí)踐中，“變”與“不變”是相互依存、相輔相成的。把握好“變”，能使講話稿出新；把握好“不變”，能讓講話稿守正。善于從永恒的“變”中把握“不變”的規(guī)律性的東西，是起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的一條重要方法論，需要我們每一位文稿起草者身體力行、勉力而為。

　由于領(lǐng)導(dǎo)講話的場合、對象、內(nèi)容、作用、風(fēng)格不同，加上領(lǐng)導(dǎo)講話稿又是高度自由的文體，因而它沒有固定不變的格式。如何設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)、安排層次，寫什么、怎么寫，都可以根據(jù)需要和領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)性風(fēng)格而定。下面介紹一些比較常見、通用的框架格式，可供較少接觸這種文體的機(jī)關(guān)干部參考。

　領(lǐng)導(dǎo)講話稿通常有總標(biāo)題、副標(biāo)題。其中總標(biāo)題常見的有以下三種樣式：

　一種是，體現(xiàn)講話場合及講話內(nèi)容的敘事性標(biāo)題。也叫簡式標(biāo)題。主要用于小型會議、一般性工作會議或公務(wù)活動(dòng)，如《×××同志在縣以上單位黨委書記座談會上的講話》。直接寫明講話人在什么會議（場合）講話便可。有時(shí)候標(biāo)題內(nèi)不寫講話人的姓名，而放在標(biāo)題下居中的位置�？倶�(biāo)題下方，一般還應(yīng)標(biāo)明講話的日期，用括號括起。

　一種是，體現(xiàn)會議主題及講話內(nèi)容的觀點(diǎn)性標(biāo)題。也叫雙標(biāo)題。主要用于莊重場合或大型會議、大型活動(dòng)。這類標(biāo)題有的還在后面加設(shè)副標(biāo)題，說明什么場合、什么人的講話，如《沿著新時(shí)代道路奮力前進(jìn)，在新的起點(diǎn)上展現(xiàn)新作為，全面推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展——×××在×第××次代表大會上的報(bào)告》，即由一個(gè)主標(biāo)題和一個(gè)副標(biāo)題組成。主標(biāo)題常常明確提示講話主題，概括講話內(nèi)容，有時(shí)就從講話中摘出一句關(guān)鍵詞。

　還一種是，套用相應(yīng)規(guī)范的特定標(biāo)題。也叫固定標(biāo)題。即會議（活動(dòng)）+××詞（講話）。如各級黨代會、人代會上的工作報(bào)告以及開、閉幕詞，法院工作報(bào)告、檢察院工作報(bào)告等，從中央到地方，沿用幾十年不變，成為一種法定標(biāo)題。

　講話稿開頭，是講話思路的起點(diǎn)，不但使聽眾了解講話者的意圖，而且提領(lǐng)整個(gè)講話，起著定調(diào)的作用。好的開頭，像歌唱家唱出的第一個(gè)音符一樣，至關(guān)重要�？梢韵热霝橹�，先聲奪人，給人以深刻的印象，把聽眾吸引住。要盡可能用簡潔、概括、形象、生動(dòng)的語言，達(dá)到“好的開頭，成功的一半”的功效。以下十二種開頭比較常用：

�。ㄒ唬╅_門見山式。一開頭就直敘本題，切入正文。即用一兩句話，直接點(diǎn)明講話內(nèi)容，讓聽眾一下子抓住講話主題。這種開頭莊重、簡潔，對控制會場的氣氛有較強(qiáng)的作用。

�。ǘ�）概括說明式。即把要講的內(nèi)容用幾句話概述一下，說明講話的緣由和要點(diǎn)，以引起聽眾的注意。這是上下都用得比較多的方法。

�。ㄈ�）開篇點(diǎn)題式。即對要講的問題，表明講話人的態(tài)度，然后順著把下面講的主要內(nèi)容點(diǎn)出來。如毛澤東在《整頓黨的作風(fēng)》講話中開頭：“今天我想講一點(diǎn)關(guān)于我們的黨的作風(fēng)的問題。” （四）設(shè)問啟發(fā)式。開頭提出一個(gè)發(fā)人深省的問題，引發(fā)聽眾的興趣。這種設(shè)問式的開頭，不僅吸引聽眾的注意力，而且突出了講話的主旨。

�。ㄎ澹╆U明政策式。在開篇就簡明扼要地闡明大政方針和相關(guān)決策部署，然后再聯(lián)系實(shí)際，敘述自己要講的內(nèi)容。

�。�六）介紹背景式。開頭將有關(guān)的背景材料介紹一下，幫助聽眾了解問題的來龍去脈，加深對講話主旨的理解。當(dāng)然這種背景材料必須是多數(shù)聽眾不了解的新情況。如眾所周知的斯大林 1941 年 7 月 31 日的《廣播演說》，以重大事件（德軍向莫斯科大舉進(jìn)攻）為開頭，讓聽眾在震驚之余，進(jìn)一步傾聽有關(guān)情況及對策。

�。ㄆ撸┣�轉(zhuǎn)入題式。開頭先講幾句“題外”的話，把聽眾的注意力吸引過來，然后話鋒一轉(zhuǎn)，進(jìn)入正題。

�。ò耍┨岢鋈蝿�(wù)式。開篇就把面臨的任務(wù)提出來，然后

　再就如何完成好任務(wù)，列出有關(guān)問題，分別敘述清楚。

�。ň牛┙榻B評價(jià)式。一些紀(jì)念性等集會上的講話，一開始對所紀(jì)念的人物、事件做出介紹，同時(shí)作出評價(jià)，然后交代講話的目的。

�。ㄊ�）名言警句式。引用一段名言、警句、典故、諺語、詩歌或講一段故事等作為開頭，引人入勝。

�。ㄊ�一）祝賀慰問式。一些表彰大會、紀(jì)念大會以及一些節(jié)日祝詞、代表大會的祝賀等，開頭一般都是對有關(guān)人、事表示祝賀或慰問。

　（十二）分析形勢式。以分析當(dāng)前某方面的形勢，指出召開會議（舉行活動(dòng)）的重要性、必要性作為開場白。

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