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• 課程目標(biāo)：基礎(chǔ)篇(查缺補(bǔ)漏，穩(wěn)定基礎(chǔ))、中等生(復(fù)習(xí)為主，強(qiáng)化學(xué)習(xí))、尖端課程(預(yù)習(xí)為主，攻克難題)

  
  

  服務(wù)：1對(duì)1學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、班主任全程監(jiān)護(hù)、心理專家疏導(dǎo)、考試試卷分析;

  
  

  課程：全科輔導(dǎo)，單科提分，小學(xué)、初中、高中，因材施教;

  
  

  時(shí)間：周一至周日、早9點(diǎn)至晚9點(diǎn)(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整);

  
  

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• 【學(xué)習(xí)小提示】


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  各種各樣的學(xué)習(xí)方法和道理，想必大家已經(jīng)了解很多了。但是，我們?cè)鯓硬拍苷业竭m合自己的個(gè)性化學(xué)習(xí)方法呢？首先讓我們看看學(xué)習(xí)方法有哪些共性。在此，我試著給出學(xué)習(xí)方法的一些基本規(guī)律——學(xué)習(xí)方法總論：
  　　? 學(xué)無定法，不必拘泥；
  　　?化繁為簡(jiǎn)，化難為易；
  　　?將被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。
  　　以上這個(gè)總論，可以說是一切好的學(xué)習(xí)方法的總綱，對(duì)我們借鑒和評(píng)判學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣具有很好的參考價(jià)值。下面，我們就用這個(gè)總論來分析幾種常用且通用學(xué)習(xí)方法，并從總論出發(fā)給出三種我自己摸索、獨(dú)創(chuàng)的學(xué)習(xí)方法，希望你從中有所領(lǐng)悟和體會(huì)，并結(jié)合自身特點(diǎn)，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。


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  小學(xué)語文閱讀語句排序題，是小學(xué)階段語文閱讀練習(xí)中的一個(gè)重要形式，必須好好掌握。學(xué)會(huì)排列句子，不僅能提高學(xué)生的思維能力、邏輯能力，還能提高學(xué)生的寫作能力。很多學(xué)生在做排序題時(shí)不知道如何下筆，無法找到句子之間的聯(lián)系，或者是對(duì)文段的理解不夠深入，導(dǎo)致失分率很高。那么，學(xué)生們要怎樣才能做好小學(xué)語文閱讀排序題呢?下面有四個(gè)方法可以幫助學(xué)生更好地理解排序題。
  一、按事情發(fā)展的順序排列。
  有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯(cuò)亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。在排序時(shí)先找到事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，在按照這個(gè)順序進(jìn)行排列。


• 京翰教育秉承“關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)”的教育理念，從學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)出發(fā)，以強(qiáng)大的教育教學(xué)研究為基礎(chǔ)，匯集優(yōu)秀的教師資源，采用獨(dú)創(chuàng)的“四個(gè)一”教育服務(wù)體系，為每一位學(xué)生提供高品質(zhì)、高效率的個(gè)性化教育教學(xué)服務(wù)。

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