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　　篇章結(jié)構(gòu)題解題技巧

　　對(duì)《考試大綱》中提出的理解文章的基本結(jié)構(gòu)的要求，往往通過篇章結(jié)構(gòu)題來考查。考生要學(xué)會(huì)把握文章的脈絡(luò)，理解段落層次之間的關(guān)系，弄清作者的寫作方法。英語的文章講究使用主題段和主題句。主題段通常在文章的開頭，簡要概括文章的中心思想，主題句根據(jù)段落的寫作手法的不同可能在段落的開頭，也可能出現(xiàn)在段落的中間或末尾。段與段之間常用詞語連接，承上啟下，使文章行文連貫，邏輯嚴(yán)密。為突出主題作者可能采用不同的寫作手法來組織文章，通過舉例、比較、類比等手法來透徹闡明主題觀點(diǎn)。高考對(duì)這類題型的考查主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1. 確定指代關(guān)系。最常見的提問方式是：The underlined word “they/it/…” in paragraph… refers to… …

　　2. 對(duì)句子意義或作用的理解。最常見的提問方式是：The sentence “… …” in paragraph … means …. The example of … … in para….is used to illustrate/show … ….

　　3. 對(duì)段落大意或段落作用的理解。最常見的提問方式是：The last paragraph mainly tell us that … … The purpose of writing Paragraph … is …. ….

　　4. 對(duì)文章組織結(jié)構(gòu)的理解。最常見的提問方式是：How is the passage organized?;Which of the following best shows the structure of the passage?

　　在上述幾類題中考生感覺難做的題是第四類, 這類題是近兩年來出現(xiàn)的主要考查議論文結(jié)構(gòu)的命題新方式,且逐步得到語言教育專家們的認(rèn)可。并逐步推廣到對(duì)其他文體結(jié)構(gòu)的考查。分析這一類的題我們看出：對(duì)文章組織結(jié)構(gòu)的考查不外乎兩個(gè)層次。一是按段落的組織方法理解文章的結(jié)構(gòu)，一是按寫作方法(論證方法)理解文章的結(jié)構(gòu)。

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