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部分課程簡(jiǎn)介：
小五英語(yǔ)
適合輔導(dǎo)人群：小學(xué)階段各年級(jí)段
課程簡(jiǎn)介：小學(xué)5-6年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)的準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)語(yǔ)法，名詞、冠詞、連詞、并列句和復(fù)合句，了解并區(qū)分八種時(shí)態(tài)的用法；掌握語(yǔ)法的構(gòu)成及詞形的變化，理解在不同語(yǔ)境中或不同時(shí)間狀語(yǔ)下時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)化；
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精銳教育綜合介紹
輔導(dǎo)課目： 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 作文 歷史 地理 政治 生物 藝術(shù)類
輔導(dǎo)對(duì)象：小學(xué)一至六年級(jí) 初中 高中 小升初 中考 藝考生
輔導(dǎo)時(shí)間：周六日 工作日 寒暑假
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--教學(xué)心得
師和學(xué)生除了是師生，也可以是朋友；與學(xué)生在學(xué)習(xí)上做朋友,與學(xué)生親密相處,學(xué)生與老師在學(xué)習(xí)上做到成為真正的朋友,學(xué)習(xí)變成了簡(jiǎn)單而愉快的事情.除了教授課本知識(shí)，也要注重學(xué)生個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)。教師要尊重和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，在相對(duì)輕松的環(huán)境中，形成教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)的優(yōu)化心理狀態(tài)。

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　　一、題型介紹：一篇文章一般表達(dá)一個(gè)中心或主題。這個(gè)中心或主題通常用一個(gè)句子來(lái)概括，此句叫主題句，這類題主要考查讀者把握全文內(nèi)容或理解中心思想的能力，也包括分析歸納文章段落大意、重要情節(jié)、人物特征、寫(xiě)作特點(diǎn)的能力。一般說(shuō)來(lái)說(shuō)明文和議論文都有主題句，而且多位于文章的開(kāi)頭，有時(shí)也位于文章的中間或末尾。但有時(shí)不能直接在文章中直接找到主題句，在弄清段與段之間邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上自己歸納總結(jié)。主題句必須能簡(jiǎn)潔明了地概括全文的主要內(nèi)容，具有高度的綜合性和概括性，文章或段落的其他句子都是對(duì)主題句的進(jìn)一步的解釋、說(shuō)明、論證或拓展。

　　二、主旨大意題解題方法與步驟：略讀法是理解全文大意的快速而有效的方法，略讀的關(guān)鍵是能抓住文章要點(diǎn)的前提下，以個(gè)人最快的速度閱讀，主要目的是盡快獲得足夠的信息以便準(zhǔn)確的回答問(wèn)題，利用略讀法去做閱讀時(shí)，要特別注意首尾兩段，要學(xué)會(huì)尋找文章段落的主題句，這是高效省事地抓住段落要點(diǎn)的捷徑，同時(shí)也是準(zhǔn)確理解文章大意的有效途徑。在做題時(shí)要注意以下步驟：1.先看問(wèn)題，看是否有和主旨相關(guān)的題目，了解題目類別和提問(wèn)方式。2.再看文章首尾和各段開(kāi)頭，找出主題句或通過(guò)瀏覽全文，抓住關(guān)鍵字眼，把握主旨。3.以掌握主旨為前提，處理推斷作者語(yǔ)氣或意圖等其他深層次問(wèn)題。

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