感恩西方
發(fā)布時(shí)間:2017-01-25 來(lái)源: 感恩親情 點(diǎn)擊:
感恩西方篇一:感恩是一種美德
感恩是一種美德
——升旗儀式演講稿 敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是初一(1)班的蔡佳恩。
今天我演講的題目是——《感恩是一種美德》。
在豐富多姿的現(xiàn)代社會(huì)生活中,西方文化已經(jīng)滲透到了我們身邊的每一個(gè)角落,各種與眾不同的西方節(jié)日也逐漸被我們所熟知:浪漫的圣誕節(jié),熱鬧的狂歡節(jié),神秘的萬(wàn)圣節(jié)……然而,在這些琳瑯滿(mǎn)目的節(jié)日里,我卻對(duì)感恩節(jié)情有獨(dú)鐘。 這個(gè)世界有些東西是共同的,那就是感恩。感恩是一種處世哲學(xué),也是生活中的大智慧。感恩是一種美德,人的一生,無(wú)論成敗,都會(huì)得到太多人的幫助。父母的養(yǎng)育、老師的教導(dǎo)、朋友的幫助、大自然的恩賜、時(shí)代的賦予。在我們前進(jìn)的道路上,有人為我們指引方向;在我們傷心失落的時(shí)候,也有人給我們向上的勇氣。正因?yàn)檫@樣,我們才能夠度過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān),從而一步步走向成功,創(chuàng)造并享受美好的生活。因此,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,擁有一顆感恩的心,在曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人的身邊,站成一棵樹(shù),開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)感恩的花,花葉不敗,感恩無(wú)終。 曾有一首很流行的歌叫《感恩的心》,歌詞的創(chuàng)作背景講的是一個(gè)聾啞小女孩與媽媽的故事。這個(gè)小女孩從小失去了爸爸,與媽媽相依為命。媽媽靠打零工養(yǎng)家糊口,每天早出晚歸。小女孩每天在門(mén)口久久地盼著媽媽回來(lái),因?yàn)槟芤?jiàn)到媽媽并能吃到媽媽給她帶回的小年糕是他一天最大的幸福。在一個(gè)雨天,媽媽終于累倒在回家的路上,永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她。看著媽媽睜著的雙眼,她知道這是媽媽不放心把她一個(gè)人留在世上。于是,她擦干眼淚,一遍又一遍用手語(yǔ)唱著:“感恩的心,感謝有你,讓我有勇氣做我自己…….感恩的心,感謝有你,花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜”多么感人的故事,多么偉大的母愛(ài),多么懂事的小女孩!正是這首《感恩的心》,牽動(dòng)了多少人的感恩情懷!
盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà):“沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的美德! 學(xué)會(huì)感恩,感謝生活給你的贈(zèng)予,這樣你才會(huì)有一個(gè)積極的人生觀,健康的心態(tài)!八腿嗣倒,手留余香!比松谑溃獙W(xué)會(huì)分享給予,養(yǎng)成互愛(ài)互助的行為。給予越多,人生就越豐富;奉獻(xiàn)越多,生命才更有意義。
感恩,是一條人生基本的準(zhǔn)則,是一種人生質(zhì)量的體現(xiàn),是一切生命美好的基礎(chǔ)。常懷感恩之情,對(duì)別人、對(duì)環(huán)境就會(huì)少一份挑剔,多一份欣賞和感激。感恩將使你對(duì)生活、對(duì)一切美好事物充滿(mǎn)信念,從而一生被美好的事物包圍。我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩,甚至感恩對(duì)我們冷漠的人,感恩他們對(duì)自己的看輕,才激發(fā)起自己的斗志,生命因此綻放出永開(kāi)不敗的花朵。
同學(xué)們,感恩是一束金色的陽(yáng)光,能融化冰雪,讓我們學(xué)會(huì)感恩, 感恩我們身邊的一切。讓溫暖的陽(yáng)光照耀在我們大家的心底!
謝謝大家,我的演講完畢!
感恩西方篇二:感恩是什么
感恩是什么?
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!今天我演講的題目是:《感恩是什么?》。 我們都知道每年11月的最后一個(gè)星期四就是西方的感恩節(jié)。在美國(guó)感恩節(jié)那天,人們都要?dú)g聚一堂,舉行各種慶;顒(dòng),感謝、頌揚(yáng)在過(guò)去一年里幫助過(guò)自己的人,并且盡自己的可能去幫助需要幫助的人,以他們自己的方式度過(guò)感恩節(jié)。感恩節(jié)源自西方,在中國(guó)我們又是如何理解感恩的呢?
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里這樣解釋感恩:感謝過(guò)去幫助過(guò)自己的人,
并盡自己的可能去回報(bào)。在此基礎(chǔ)上,感恩是一種博愛(ài):從細(xì)微處感謝生命中所擁有的一切。感謝父母,是他們給了我們生命,撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大,讓我們享受到了人世間親情的美好;感謝老師,是他們教會(huì)我們知識(shí),引導(dǎo)我們做人,讓我們感受到了學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的樂(lè)趣;感謝朋友,是他們促使我們進(jìn)步,讓我們體驗(yàn)到了支持和幫助的溫暖;感謝挫折,是他們讓我們看到了成功的希望……感謝生活所給予我們的一切,雖然不都是美滿(mǎn)和幸福。
感恩是一種心態(tài),不管是求學(xué)、就業(yè),還是任何人際交往,這個(gè)
世界不給我們認(rèn)為所應(yīng)得的一切,這是本份。一旦給我們,那就是情份。抱著這樣的心態(tài)便不會(huì)以抱怨的姿態(tài)面對(duì)生活,對(duì)于我們不喜歡的人或事物,想想它們存在的合理性,想它們好的方面,然后滿(mǎn)心歡喜地過(guò)我們柴米油鹽、細(xì)水流長(zhǎng)的日子。
感恩是一種責(zé)任,它督促我們做自己份內(nèi)的事。拿我們同學(xué)為例:
如果我們心存感恩,當(dāng)沒(méi)有履行學(xué)生職責(zé)而受到批評(píng)時(shí),就會(huì)虛心接收,因?yàn)槲覀冎览蠋熓菫榱宋覀兒;如果我們心存感恩,放學(xué)肚子再餓、嘴再饞,我們也不會(huì)隔墻買(mǎi)零食,因?yàn)槲覀冎滥鞘歉改傅难瑰X(qián);如果我們心存感恩,當(dāng)同學(xué)之間有了矛盾,哪怕再怎么火冒三丈,也不會(huì)大打出手,因?yàn)槲覀冎劳瑢W(xué)不是敵人,要珍惜這份友情。如果我們心存感恩,就會(huì)自覺(jué)的約束自己的種種不良行為,因?yàn)槲覀冎烙泻芏嗥诖难凵裨诳粗覀儭?/p>
感恩是一種博愛(ài),是一種心態(tài),更是一種責(zé)任。讓我們?cè)诶斫飧卸鞯幕A(chǔ)上,做一個(gè)感恩的人吧!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
感恩西方篇三:感恩
作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,尤其在注重素質(zhì)教育的今天,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,尤其在注重素質(zhì)教育的今天,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì);同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū),回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。
所以為了同一個(gè)目標(biāo),同一種信念,我們加入了寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。親身體驗(yàn)讓我有了更深刻感觸,這不僅是一次實(shí)踐,還是一次人生經(jīng)歷,是一生寶貴的財(cái)富。
總之,這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐是豐富而又有意義,一些心得和體會(huì)讓人感到興奮,但卻決不僅僅用興奮就能描述的,因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在收獲, 是對(duì)“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的感悟??學(xué)會(huì)"感恩",對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn),現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心,他們心中只有自己,沒(méi)有別人。要讓他們學(xué)會(huì)"感恩",其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí),第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,這就給孩子一種行為上的暗示,讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。學(xué)會(huì)感恩,先要學(xué)會(huì)知恩,要理解父母的養(yǎng)育之恩,師長(zhǎng)的教誨之恩,朋友的幫助之恩。西方的感恩節(jié)就是要教化人們學(xué)會(huì)感恩。讓孩子學(xué)會(huì)感恩,關(guān)鍵是通過(guò)家庭、學(xué)校的教育,讓孩子學(xué)會(huì)知恩、感恩。
學(xué)會(huì)感恩
感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德。感恩應(yīng)該是社會(huì)上每個(gè)人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼修養(yǎng),也是人之常情。目前社會(huì)上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播,正逐步腐蝕著人們的心靈,一味的索取不知回報(bào)使得一些年輕人變得自私冷漠,道德水準(zhǔn)滑坡。對(duì)廣大青少年來(lái)說(shuō),感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。
感恩父母
感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師,他們教給你知識(shí),引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手,他們令你不斷進(jìn)取、努力。 感謝太陽(yáng),它讓你獲得溫暖;感謝江河,它讓你擁有清水;感謝大地,它讓你有生存空間。 感恩,是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說(shuō)聲“謝謝”,可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報(bào)。所以,感恩,是一種有禮貌的品質(zhì)。
感恩是畫(huà)筆。學(xué)會(huì)感恩,生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活,將生活中大塊的寫(xiě)意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆,描繪得細(xì)膩精美。所以,感恩,是一種多樣的藝術(shù)。
“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里解釋為“對(duì)別人所給的幫助表示感激”,感恩是人類(lèi)生活的重要情感行為,這種情感和行為包含著尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、回報(bào)祖國(guó)、珍愛(ài)生命、追求和諧等倫理價(jià)值。一顆顆感恩的心,組合成社會(huì)的良心、善心與愛(ài)心。加強(qiáng)感恩教育,就是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育,為社會(huì)培養(yǎng)出健康和高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,中國(guó)歷來(lái)就有“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”、“投之以桃,報(bào)之以李”的感恩思想,魯迅先生則要求人民要“感謝命運(yùn),感謝人民,感謝思想,感謝一切我要感謝的人”。加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生,讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),做品德高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個(gè)人幸福的源泉,一個(gè)心存感激的人,往往就是最快樂(lè)的人。在感恩的氛圍中,人們面對(duì)很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里,人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的事情從容做起;在感恩的空氣中,人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的氣氛中,我們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)??加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生,讓他們擁有一顆陽(yáng)光的心靈、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師和同學(xué),從而與人與社會(huì)和諧相處。
首先,要循循善誘,引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感知他人對(duì)自己的幫助。巴爾扎克說(shuō):“驕傲的人,很少感恩,因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”。處于成長(zhǎng)階段的大學(xué)生,尤其是部分獨(dú)生子女身上存在的自我中心意識(shí),使他們很容易形成“成皆由我,敗皆由人”的思維習(xí)慣,總是過(guò)高地估計(jì)自己的努力,而看不到別人的付出。因此,要有意識(shí)地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問(wèn)題,在看到自己努力的同時(shí),也要看到他人對(duì)自己的幫助,養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài),由此知道感恩、學(xué)會(huì)感恩。
其次,要培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識(shí)。如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣,便使人幾乎感覺(jué)不到樂(lè)趣”。當(dāng)外來(lái)的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時(shí),人便容易變得漠然。在日常生活中,師長(zhǎng)們更多的只是履行了自己的“責(zé)”,而沒(méi)有意識(shí)到自己在師生關(guān)系、長(zhǎng)幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)”,亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù)。由此,孩子因沒(méi)有付出的體驗(yàn),久而久之,老師、父母的付出在孩子眼里就會(huì)變得理所當(dāng)然了。長(zhǎng)此以往,又何談對(duì)師長(zhǎng)的體諒和感恩呢?因此,要培養(yǎng)孩子正確的權(quán)責(zé)觀。師長(zhǎng)在付出努力的同時(shí),要有意識(shí)地讓大學(xué)生看到和感覺(jué)到,讓他們理解師長(zhǎng)的艱辛與付出,進(jìn)而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù),逐步讓他們?cè)谙硎軗碛械耐瑫r(shí)懂得回報(bào),養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。
加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生感恩教育,提高實(shí)效性。要使感恩意識(shí)成為大學(xué)生的一種思維習(xí)慣,成為他們的品德中的組成部分,無(wú)疑是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)和熏陶,找到正確的學(xué)校途徑。感恩教育心得體會(huì),要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課,是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑,體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中,既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,用身邊的實(shí)例教育學(xué)生,要觸及學(xué)生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過(guò)分理論化,收不到實(shí)際效果。
其次,要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。俄國(guó)著名教育家烏申斯基說(shuō)過(guò),“教師的人格,就是教育工作的一切。”思想政治教育尤其如此。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識(shí),要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,教師本身就必須是一個(gè)懂得感恩的人。感恩教育心得體會(huì),感謝學(xué)生的配合和幫忙、感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝鄰里的互助和照顧??學(xué)生從老師日常生活的點(diǎn)滴言行中,最能夠?qū)W會(huì)知恩和感恩。
感恩之心,就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激,銘記在心;無(wú)論你是何等的尊貴,或是怎樣的卑微,無(wú)論你生活在何地何處,或是有著怎樣的生活經(jīng)歷,只要你胸中常常懷有一顆感恩的心,就必然舍不斷擁有諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等等這些美好的品格;自然而然地,你的生活中便有了隨處可見(jiàn)的一處處動(dòng)人的風(fēng)景。有人即使深陷在巨大
的經(jīng)濟(jì)窘迫之中,依然有歡快的歌聲從喉嚨里飄出;有人縱然殘缺了肢體,也仍然有頑強(qiáng)的生命旋律彈響;有人雖然已經(jīng)感知生命的列車(chē)即將駛?cè)虢K點(diǎn),也會(huì)祀深深的愛(ài)意融進(jìn)最后的旅程;有人盡管遭遇了凜冽的風(fēng)霜雨雪,卻依然相信有屬于自己頭頂?shù)乃{(lán)天和足下的土地??感恩之心,會(huì)拂去你心頭的憂(yōu)傷,抹去你歲月中的陰影,讓黑暗中摸索的你看到前面閃爍的燈光!
生活中的不如意常常是十之八九,甚至有一些是突然發(fā)生、猝不及防的災(zāi)難。這時(shí),不妨轉(zhuǎn)念想想自己幸運(yùn)收獲的那一面,想想那些讓人心情愉悅、溫暖如春的人和事,以感恩之心,去滋潤(rùn)自己,重獲信心,坦然地將那些苦難與艱辛踩在腳下,再鼓勇氣,去迎接暫新挑戰(zhàn)和未來(lái)。
常懷感恩之心--感恩現(xiàn)在、過(guò)去和將來(lái);感謝父母、老師和他人;感恩自己的努力和社會(huì)的恩賜。這樣,你的內(nèi)心才會(huì)充實(shí),頭腦才會(huì)理智,眼界才會(huì)開(kāi)間,人生才會(huì)贏得更多的幸福。
我們今天有許多在家人的溺愛(ài)中長(zhǎng)大的獨(dú)生子女,從未有過(guò)回報(bào)的實(shí)踐,于是也未產(chǎn)生過(guò)回報(bào)的意識(shí)。他們認(rèn)為,別人為他所做的一切都是應(yīng)該的,不需要感謝,更不需要回報(bào)。一家人圍著孩子轉(zhuǎn)就好比地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)一樣,是自然規(guī)律。
媽媽做好了飯菜,孩子不問(wèn)這飯菜是怎么來(lái)的,不問(wèn)母親為這頓飯菜付出了多少辛苦,也不管全家老少是否吃過(guò),上桌就吃;吃得不順口,還要大喊大叫鬧“絕食”。
媽媽給的零用錢(qián),他理所當(dāng)然地收下,還不時(shí)說(shuō)著:“怎么才給這么點(diǎn)兒,摳門(mén)兒!
”花起錢(qián)來(lái),他大手大腳,一次可以買(mǎi)十幾串羊肉串、幾十瓶飲料請(qǐng)客。他從未想過(guò),媽媽爸爸掙來(lái)這些錢(qián)有多么不容易。孩子為什么不珍惜父母的勞動(dòng),為什么不珍惜錢(qián)和物,因?yàn)樗麄儾恢肋@一切是怎么來(lái)的,以為是從天上掉下來(lái)的,一切都來(lái)得容易,他享用是理所當(dāng)然的。
一年春節(jié)過(guò)后,一位朋友從外地探望母親歸來(lái),對(duì)我講了一番話(huà),使我大為感動(dòng)。她說(shuō),這次回去探家,她特地問(wèn)起自己小時(shí)候的事,自己是怎么出生,怎樣長(zhǎng)大的。沒(méi)有想到,在自己眼中一向豪放并不怎么細(xì)膩的媽媽?zhuān)瑓s把她小時(shí)候的事情講述得十分細(xì)致!霸S多小事媽媽都記得清清楚楚,”朋友激動(dòng)地說(shuō),“快出生之前,我在媽媽肚子里屁股朝下。為了便于生產(chǎn),我媽天天要跪著轉(zhuǎn)動(dòng)身子,費(fèi)了不少力氣。生我的時(shí)候也遭了大罪,因?yàn)槲业膫(gè)頭太大,不好生??我結(jié)婚以后,我媽寄來(lái)的錢(qián),我都心安理得地花了,從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得有什么不應(yīng)該。一年前,我曾經(jīng)對(duì)我媽說(shuō)過(guò),每月要給她寄100元,可我卻從未兌現(xiàn)過(guò),媽媽也沒(méi)有向我要。這次,聽(tīng)媽媽講了我小時(shí)候的事,我特別感動(dòng),回來(lái)后,馬上寄去1400元,從我許愿的那個(gè)月補(bǔ)起!我媽真是不容易,我得好好孝敬她??”說(shuō)到這里,她的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)。
我也差點(diǎn)流淚。
過(guò)去常說(shuō)“養(yǎng)兒方知父母恩”。這位年輕的朋友雖然還沒(méi)有孩子,但通過(guò)和母親的交談,她了解了母親的養(yǎng)育之恩。所以,過(guò)去心安理得靠母親接濟(jì)的她,終于懂得了用女兒的心去回報(bào)母親,這真是難能可貴啊!
怎樣讓孩子們知道母親的不易呢?
一棵小樹(shù)的成長(zhǎng),離不開(kāi)陽(yáng)光和雨露,離不開(kāi)土壤和養(yǎng)料。當(dāng)它長(zhǎng)成大樹(shù),變成木材,建成高樓大廈時(shí),就是最好的回報(bào)。
同樣,一個(gè)孩子的成長(zhǎng),也離不開(kāi)媽媽爸爸和親人們的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),離不開(kāi)老師、同學(xué)和許許多多人的教育和幫助。孩子要把這些愛(ài)牢牢地記在心中,好好學(xué)習(xí),努力工作,長(zhǎng)大以后用自己的行動(dòng)去回報(bào)祖國(guó)的愛(ài)、人民的愛(ài)、親人的愛(ài)。
家長(zhǎng)要讓孩子感受到親人對(duì)他的關(guān)心、對(duì)他的愛(ài),并且一點(diǎn)一滴地教他去回報(bào)別人。孩子的正確思想是靠灌輸?shù)模瑦?ài)的種子是需要培育的。無(wú)情無(wú)義的孩子的出現(xiàn),是對(duì)家長(zhǎng)過(guò)度溺愛(ài)的報(bào)應(yīng)。
孩子只要了解了媽媽的辛苦和不易,就一定會(huì)熱愛(ài)媽媽、回報(bào)媽媽的。
回報(bào)與酬謝不同。回報(bào)是一個(gè)人從內(nèi)心里感謝別人對(duì)自己的幫助,代表著一種深深的情誼;而酬謝,是一種還禮,一種答謝,多少摻雜了一些經(jīng)濟(jì)的利益。
兒女和母親之間的感情是一種自然的、發(fā)自?xún)?nèi)心的親情。母親并不希冀什么回報(bào),而每個(gè)孝敬父母的孩子都知道回報(bào),也都在默默地、自覺(jué)地回報(bào)。正是這種親情,維系著每一個(gè)家庭,成為家庭幸福的凝聚力。
所以,一個(gè)家庭是不是幸福,并不在于錢(qián)的多少,而在于家庭成員之間親情的深淺,家庭凝聚力的大小。
一個(gè)母親,不必企盼子女當(dāng)大官,發(fā)大財(cái),只要你用人格的力量把孩子培養(yǎng)成人,你一定會(huì)有一個(gè)幸福的家。
感恩是什么?感恩是一種心態(tài),是一種生活態(tài)度,是一種精神境界,更是一個(gè)人的世界觀。感恩,體現(xiàn)了人與人之間交往的準(zhǔn)則,也是人與人之間一種凝聚力的內(nèi)核。因此,在家庭生活中,我們不僅要感恩父母、感恩親人、感恩社會(huì)、感恩自然,感恩地球,家庭中每個(gè)成員都應(yīng)該擁有一顆感恩之心。
感恩的心缺失已經(jīng)成為當(dāng)代青少年的致命的性格弱點(diǎn).要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩,用感恩的眼光看待我們這個(gè)世界。
某校為學(xué)生播放孕婦生子錄像,再現(xiàn)當(dāng)媽媽的辛苦,來(lái)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,培養(yǎng)有一顆感恩之心的道德品質(zhì),可贊。
再例,有一位年輕的媽媽?zhuān)糠旰⒆由漳翘,她沒(méi)有給孩子買(mǎi)生日蛋糕,也沒(méi)有為孩子大擺宴席,卻不忘記帶孩子去產(chǎn)科醫(yī)院,去看望那位曾經(jīng)給自己接生的白衣天使,告訴孩子是那位醫(yī)生阿姨把你帶到了這個(gè)世界??讓孩子給那位醫(yī)生阿姨送上一束美麗的鮮花,送上全家一顆感恩之心。媽媽在孩子生日那天,雖然沒(méi)有給孩子買(mǎi)生日禮物,卻給了孩子無(wú)價(jià)之寶——一顆感恩的心。
感恩是什么?感恩是一種心態(tài),是一種生活態(tài)度,是一種精神境界,更是一個(gè)人的世界觀。感恩,體現(xiàn)了人與人之間交往的準(zhǔn)則,也是人與人之間一種凝聚力的內(nèi)核。因此,在家庭生活中,我們不僅要感恩父母、感恩親人、感恩社會(huì)、感恩自然,感恩地球,家庭中每個(gè)
成員都應(yīng)該擁有一顆感恩之心。隨著社會(huì)發(fā)展,人類(lèi)現(xiàn)代文明的進(jìn)步,家庭,作為社會(huì)的一個(gè)基本單位,每一個(gè)家庭成員,在整個(gè)社會(huì)大家庭中,其力量是微不足道的。人類(lèi)只有相互依賴(lài),相互支撐,相互幫助才能更好地生存在這個(gè)地球上。
感恩之心是一切道德的起源。孩子幼小,這種感恩之心不是用說(shuō)教可以教導(dǎo)、培養(yǎng)起來(lái)的。作為父母自己首先要有一顆感恩之心。做丈夫的要感恩妻子,是她的付出和奉獻(xiàn),使家庭更加美好和溫馨,使她成為自己生命的另一半。做妻子的要感恩丈夫,在茫茫的人海中,是他的“發(fā)現(xiàn)”才組成了一個(gè)美好的家庭,是他在自身發(fā)展的同時(shí)也發(fā)展了家庭。我們要對(duì)自然常懷感恩之心,人類(lèi)的生存與繁衍離不開(kāi)自然的奉獻(xiàn)。我們要對(duì)老師常懷感恩之心,每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)和培育。對(duì)一切曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人,都應(yīng)常懷感恩之心,感激之情。
人生的杠桿是精神,精神的支點(diǎn)是感恩,只有有了感恩的思想,人才能煥發(fā)出無(wú)窮的力量。據(jù)《日照日?qǐng)?bào)》報(bào)道,近日,山東省五蓮縣職工子弟小學(xué)針對(duì)目前在校生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,父母的寵愛(ài),生活的安逸,助長(zhǎng)了學(xué)生奢侈浪費(fèi)、盲目攀比、拈輕怕重等不良習(xí)氣,開(kāi)展了感恩教育活動(dòng),使學(xué)生在感激父母養(yǎng)育之恩的同時(shí),學(xué)會(huì)了感激他人,奏響了和諧社會(huì)從小學(xué)生抓起的生動(dòng)樂(lè)章。
感恩,在中國(guó)歷史上這樣的例子卻很多。民族英雄袁崇煥去世后,佘家義士“冒死葬忠魂”,子子孫孫,生生死死,守墓遺訓(xùn),口口相傳,17代人為他守墓370多年。其所感之恩是大恩,大到國(guó)家、民族的大義之上。就是在今天,在我們身邊也不乏感恩的事例。在金訓(xùn)華烈士墓地守了37年的陳健,理所當(dāng)然地成了CCTV2005年度“感動(dòng)中國(guó)”人物。37年前,在一次與洪水搏斗搶救國(guó)家財(cái)產(chǎn)時(shí),金訓(xùn)華救了陳健的命。在金訓(xùn)華犧牲后,陳健決心義務(wù)為戰(zhàn)友守墓,并發(fā)誓要“一輩子陪著你!睘榇,他再?zèng)]離開(kāi)過(guò)遜克縣,一直為烈士掃墓守靈。 但是,隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和外來(lái)受多元文化的影響,中華民族傳統(tǒng)精神與美德被淡忘和受到一定沖擊,“感恩”一詞現(xiàn)在在有些人看起過(guò)時(shí)了。前不久有一篇報(bào)道《他們?yōu)楹瓮舳魅恕,講的是沈陽(yáng)沈河區(qū)84歲的老人王儒臣捐資助學(xué),遭到所助學(xué)子冷落的事情。13年來(lái),老人先后資助了40名貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè),其中有10名是大學(xué)生。如今他雙目失明,臥病在床,卻從未收到受其恩惠而完成學(xué)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生的來(lái)信,更別說(shuō)來(lái)人探望了!還有前不久剛剛?cè)ナ赖摹案袆?dòng)中國(guó)人物”――深圳歌手叢飛耗資300萬(wàn)元,資助178個(gè)貧困學(xué)生,而當(dāng)他重病住院時(shí),受過(guò)資助的個(gè)別大學(xué)生就在深圳工作,也沒(méi)去看他。
感恩是美德,而 “忘恩負(fù)義”卻違背道德的可恥行為,是對(duì)人最重的一種譴責(zé)。社會(huì)感恩意識(shí)的缺失,雖然局限于少數(shù)人和個(gè)別現(xiàn)象,但其影響不容低估,其危害會(huì)導(dǎo)致人的自私、人情的冷漠、社會(huì)道德的滑坡。不知感恩最直接的結(jié)果,也使一個(gè)人融入社會(huì)的過(guò)程變得緩慢而曲折。
五蓮職工子弟小學(xué)組織的這次感恩教育活動(dòng),首先從每個(gè)學(xué)生每周要為父母洗一次腳,每天幫父母做一次力所能及的家務(wù),每天好好學(xué)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)這些基本的小事做起,教育學(xué)生良好的習(xí)慣,學(xué)會(huì)以實(shí)際行動(dòng)感恩,不辜負(fù)父母對(duì)自己的期望。活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),受到家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。有的學(xué)生家長(zhǎng)高興地說(shuō):“孩子以前不太懂事,常惹俺生氣,沒(méi)想到送到學(xué)校這么短時(shí)間,就好像一下子長(zhǎng)大了!
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