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免費(fèi)課程咨詢熱線：400 006 6911 轉(zhuǎn)分機(jī) 58200
部分課程簡(jiǎn)介：
【物理1對(duì)1輔導(dǎo)課程】
 授課對(duì)象：初二至初三年級(jí)學(xué)生　　　
 學(xué)習(xí)時(shí)間：周一至周日（根據(jù)孩子實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整）
【初三】
多彩的物質(zhì)世界
1. 物體的尺度、質(zhì)量及其測(cè)量
2. 密度及其測(cè)量
3. 混合體、空心體的計(jì)算
運(yùn)動(dòng)和力
1. 參照物
2. 速度、平均速度、瞬時(shí)速度
3. 關(guān)于路程——時(shí)間、速度——時(shí)間的圖像
4. 力、牛頓第一定律和二力平衡
力和機(jī)械
1. 彈力、彈簧測(cè)力計(jì)
2. 重力、摩擦力
3. 杠桿
4. 滑輪及其組合機(jī)械
壓強(qiáng)和浮力
1. 壓強(qiáng)的概念以及固體壓強(qiáng)
2. 液體壓強(qiáng)
3. 大氣壓強(qiáng)
4. 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
5. 浮力及浮力的計(jì)算
壓強(qiáng)和浮力
1. 三個(gè)基本概念功、機(jī)械效率和功率
2. 關(guān)于功、機(jī)械效率和功率的計(jì)算
3. 動(dòng)能和勢(shì)能
4. 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化
免費(fèi)課程咨詢熱線：400 006 6911 轉(zhuǎn)分機(jī) 58200
精銳教育綜合介紹
招生對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
輔導(dǎo)科目： 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請(qǐng)不要在電話中談，可以說(shuō)思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
上課地點(diǎn)：多個(gè)校區(qū)就近選擇，歡迎撥打免費(fèi)電話，由專業(yè)老師幫您推薦最優(yōu)校區(qū)
校區(qū)分布：濱江區(qū)、拱墅區(qū)、江干區(qū)、上城區(qū)、西湖區(qū)、下城區(qū)、蕭山區(qū)
同城同類機(jī)構(gòu)推薦

【智康教育】聯(lián)系電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58152
 西湖區(qū)：文二路校區(qū)
 下城區(qū)：新華路校區(qū)
 上城區(qū)：解放路校區(qū)
【精銳教育】聯(lián)系電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58200
 西湖區(qū)：教工路學(xué)習(xí)中心、文二西路學(xué)習(xí)中心、黃龍學(xué)習(xí)中心
 蕭山區(qū)：金城路學(xué)習(xí)中心、新世紀(jì)學(xué)習(xí)中心
 上城區(qū)：慶春路學(xué)習(xí)中心、解放路學(xué)習(xí)中心
 下城區(qū)：延安路學(xué)習(xí)中心
 拱墅區(qū)：湖墅路學(xué)習(xí)中心
 江干區(qū)：鳳起東路學(xué)習(xí)中心
 濱江區(qū)：星光大道學(xué)習(xí)中心
--教學(xué)心得
●發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的信心，展示學(xué)生的才華，著眼學(xué)生的未來(lái)。
●   教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會(huì)講述知識(shí)，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。?
●   教師最大的享受、最大的樂(lè)趣就在于覺(jué)得自己是學(xué)生所需要的，是學(xué)生所感到親切的，是能夠給學(xué)生帶來(lái)歡樂(lè)的。

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在固定的時(shí)間做固定的事情，有助于取得更好的學(xué)習(xí)效果。這篇尋求最佳用腦時(shí)間的步驟幫住您合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)更有效率。
尋求最佳用腦時(shí)間的步驟
一般來(lái)說(shuō)，尋找這一時(shí)間段有以下幾個(gè)步驟：
1.明確最佳用腦時(shí)間是整塊的時(shí)間，而非零散的時(shí)間。
至少是超出一節(jié)課的時(shí)間，才稱得上是一個(gè)整塊的時(shí)間段。
2.在確定了自己是“貓頭鷹型”還是“百靈鳥型”或是混合型之后，應(yīng)再進(jìn)一步研究，這一最佳時(shí)間段具體應(yīng)如何運(yùn)用，方能取得最大效益。
比如說(shuō)，要明確自己是在一定時(shí)間段就學(xué)一門功課效果好，還是交替學(xué)兩至三門功課效果好，等等。
3.在尋找到最佳時(shí)間段的最佳利用法后，就應(yīng)固定下來(lái)，這樣有助于形成良性循環(huán)。
根據(jù)巴普洛夫條件反射原理，如果在固定的時(shí)間學(xué)習(xí)固定的科目，每當(dāng)打開書本，大腦的有關(guān)部位就會(huì)不由自主地興奮起來(lái)，就好比每到吃飯時(shí)，人就會(huì)感到餓一樣。所以，在固定的時(shí)間做固定的事情，有助于取得更好的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，根據(jù)情況的變化，也可以進(jìn)行調(diào)整，但我的建議你不要輕易變來(lái)變?nèi)ァ?BR>有了這篇尋求最佳用腦時(shí)間的步驟，再也不用發(fā)愁時(shí)間該如何合理安排了，希望對(duì)您有所幫助。

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