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發(fā)布時間:2018-10-22 來源: 感恩親情 點擊:
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通過這樣的導入,充分抓住學生的好奇心,吸收他們的注意力,他們迫切希望得到解答,上課就認真聽講,收到了事半功倍的效果。
二、置圖像,增強直觀
形象有趣的材料,能吸引學生的注意力,引起學生的積極思維,加強學生對重要知識的注意,起到強化記憶的作用,進而達到深化主題、畫龍點睛的功效。一般來說,歷史課中的插圖是課本重要內容的體現(xiàn)。
三、用時事,聯(lián)系實際
在教學中,根據(jù)新聞時事,聯(lián)系具體的事物來導入新課,既能鍛煉我們的能力,又能激起學生學習的欲望,提高學生的興趣。
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說明文的閱讀方法
說明文用平實的語言客觀地解釋或探討各種問題,如機器的制造過程、自然或社會現(xiàn)象產生的原因、工程項目的規(guī)劃或問題的解決方案等等,介紹自然科學、社會科學領域的最新成果,社會經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)的新生事物等等。說明事物可采用多種方式:例如舉例、分類法或類比、對比法,給事物下定義或分析事物產生的原因以及后果。舉例說明文使用例子說明事物闡明觀點;分解展開法著重于事物的區(qū)別、差異,分類展開法則強調事物的相似之處;類比說明事物如何相似,對比說明事物如何不同;因果說明文表明事物發(fā)生的原因及結果。除了用文字說明以外,說明文中常常使用數(shù)據(jù)、圖片等資料。
無論采用什么說明方法,作者都是為了說明事物的本質特征、清晰地展現(xiàn)所說明的事物。
因此,閱讀說明文的關鍵是:抓住事物的特點,即抓住說明對象的本質特征。
不同體裁文章的閱讀方法
不同體裁的文章,作者的寫作手法不同,表達的方式千差萬別。體裁不同,要求使用的閱讀方法也不一樣。因此,掌握不同體裁的文章的閱讀方法有助于我們提高閱讀效率、加深對文章的理解、提高閱讀速度。下面分別談談記敘文、說明文、議論文、應用文的閱讀方法和技巧。
第一節(jié) 記敘文的閱讀方法
記敘文講述的是發(fā)生在當前或過去或將來事情的經(jīng)過。簡而言之,記敘文就是講故事,包括人物或故事情節(jié)。常見的記敘文根據(jù)其用途可分為文學記敘文和說明記敘文:文學記敘文以虛構為主,如趣聞逸事、傳說、寓言、傳奇故事、短篇小說、科幻小說等;說明記敘文以事實為依據(jù),包括歷史、傳記、新聞報道、日記等。無論哪一種記敘文作者都要交代何人何時何地為什么、怎么樣、干了何事等等,這也就是我們常說的“5Ws and 1H”。這是我們在閱讀記敘文時要首先了解的,接著按照線索弄清事情的來龍去脈,就能理解整個故事。
特別值得注意的是:記敘文的敘事順序有順敘和倒敘兩種,有時候作者為了吸引讀者會采用倒敘的方法,即不按照事情發(fā)展的先后順序來敘述,而是從最重要、最能引人入勝的事件開始,然后再回過頭來追敘故事的開端和經(jīng)過。閱讀時要學會從事情本身的發(fā)展去理解故事情節(jié)而不要只看事件在文中出現(xiàn)的先后位置。
另外,講故事必定有其目的:或證明某一理論,或闡明某一概念,或贊美某種美德,或譴責某種罪惡等等。我們在閱讀時要通過作者的重要細節(jié)描寫聯(lián)系故事情節(jié)去領會作者的意圖,對作者重墨潑就的細節(jié)描寫要重點關注。
概括起來一句話:讀記敘文的關鍵是抓情節(jié)。 抓住了故事情節(jié),就理解了文章的脈絡,其他的就迎刃而解了。
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