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尊敬的家長：您好! 孩子的聰明活潑，是每個家長的心愿;孩子的成績拔尖，需要后天的勤學(xué)苦練。假期是孩子們休息歡樂的時候，更是鞏固提高、打好基礎(chǔ)、嶄露頭角的時候，勞逸結(jié)合，才能漸行漸遠(yuǎn)！當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績不夠理想時;當(dāng)您為了工作而無時間照看你的孩子學(xué)習(xí)時;這無時不在困擾著廣大家長們。為了解除各位家長的后顧之憂，為了讓更多的學(xué)生充分利用假期來彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的某些不足或強(qiáng)化提高某些學(xué)科知識點(diǎn)，精銳教育針對中小學(xué)各科特開設(shè)假期針對性提高班，讓您的孩子在假期期間能保持一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，過渡到新學(xué)期能更加自信地接受新知識。
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精銳教育綜合介紹
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既嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，又不乏風(fēng)趣幽默、注重與學(xué)生的互動、寓教于樂、創(chuàng)設(shè)情境、深入淺出。授課中，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在課堂合作活動中學(xué)習(xí)，授之以漁，讓學(xué)生學(xué)會正確的學(xué)習(xí)語文的方法，并靈活自如地運(yùn)用。課堂中始終以學(xué)生為中心，傾聽每一個孩子的心聲，鼓勵孩子通過自我思考勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，帶著欣賞與發(fā)現(xiàn)的眼光發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。
------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------

高中作文訓(xùn)練材料
多維聯(lián)想,多角度思維是高中作文創(chuàng)新的重要思維方法,如2001年全國高中作文題是“答案是豐富多彩的”，能否打破思維定勢，進(jìn)行靈活的多角度求異思維，思維是否有獨(dú)到之處是否創(chuàng)新是這道作為題的靈魂和精髓。下面是杰達(dá)與此相關(guān)的散漫聯(lián)想,為了避免煩瑣的講述,很多地方都是用材料代替闡述了.僅供參考.
沒有作文應(yīng)試壓力的其他朋友,相信看后也會有點(diǎn)人生的感悟,問題是你不要只把它當(dāng)作枯燥的作文材料。
1
人生是豐富多彩的。生活是豐富多彩。人的個性應(yīng)該是豐富多彩的，但為教育者，為家長者，為什么總習(xí)慣用一個模式去培養(yǎng)孩子。社會、家庭、教育者應(yīng)學(xué)會尊重和保護(hù)學(xué)生健康的個性而不是扼殺個性。為什么不許留長發(fā)?為什么不許……?樹上沒有完全相同的兩片葉子。職業(yè)是豐富多彩的，三百六十行，行行出狀元。成才之路是豐富多彩的。沒有必要只炒作高中狀元。世界是豐富多彩的。多極比單極好；每個國家和民族都有自己的歷史背景和文化傳統(tǒng)。具有不同認(rèn)識和看法是正常的，可以求同存異，各走各的道。
2
換個角度，你會有新的認(rèn)識；換個角度，你會有新的體驗(yàn)；換個角度，你會有新的機(jī)會；換個角度，你對生活的難題會有新的解法，你的天地可能更廣闊；換個角度，你就走出了小小的自我，你不在是井底之蛙，你不在夜郎自大，你會發(fā)現(xiàn)，生活并不絕望；換個角度，你會發(fā)現(xiàn)更適合自己的路；換個角度，你會第一次發(fā)現(xiàn)自己有那么多可愛的優(yōu)點(diǎn)和潛能；換個角度，你常常有“柳暗花明又一村”的驚喜。
3
生活是什么?小時候，生活是塊糖；長大后，生活是一枚橄欖，先苦后甜；老年后，生活是一杯茶，需要慢慢的品味。說生活是一首歌，正確；說生活是一杯酒，也對。生活是解不不開的疙瘩，這時候，標(biāo)準(zhǔn)和角度就是人生的經(jīng)歷人的處境人的認(rèn)識。
4
創(chuàng)新就意味著用新的角度看問題。
有個腦筋急轉(zhuǎn)彎問題：老師問：一個美國人到印度后給他原在美國的妻子說的第一句話是什么?學(xué)生A回答說是美國話，老師表揚(yáng)了他；B回答說是電話，老師先是驚訝，接著特別表揚(yáng)了B。
有道小學(xué)語文題是，雪融化后變成了什么?說變成了水是對的，說變成水蒸氣的也是對的，可回答都比較一般。有一個學(xué)生說雪融化后變成了春天，本來是富有創(chuàng)意和詩意的，可容易被我們有些老師扼殺。而執(zhí)意認(rèn)定只有“春天”才是標(biāo)準(zhǔn)答案的，也是扼殺。
蘇東坡前赤壁賦里，身處貶謫之地的蘇軾看待人生的角度就值得借鑒：從變和不變的角度，想的很達(dá)觀和超脫。他說，“客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，而天地曾不能一瞬；自其不變者而觀之，則物于我皆無盡也。而又何羨乎?且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適�！�

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