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        感恩的心答案

        發(fā)布時間:2017-01-26 來源: 感恩親情 點擊:

        感恩的心答案篇一:感恩的心閱讀文答案

        篇一:感恩的心閱讀文答案

        篇二:感恩的心閱讀文答案

        篇三:感恩的心閱讀文答案

        一個天生失語的小女孩,爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來。每到日落時分,小女孩就開始站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻,因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。 有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過了晚飯時間了,媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠,終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累,睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕??她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點聲音?? 雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來,現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?她是因為不放心她嗎?她突然明白了自己該怎樣做。

        感恩的心 ①“我來自偶然, 像一顆塵土,有誰看出我的脆弱?我來自何方,我情歸何處, 誰在下一刻呼喚我?天地雖寬,這條路卻難走,我看遍這人間坎坷辛苦??” ②這是我?guī)滋烨皠倢W會的一首手語歌《感恩的心》。很美的音樂,很美的歌 詞,卻只能用無聲的語言來表達它深刻的內(nèi)涵。 ③有一個天生失語的小女孩,爸爸在她很小的時候就去世了,她和媽媽相依 為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來。每到日落時分,小女孩就站在家門 口,充滿 期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中 最快樂的時刻,因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一 塊小小的年糕就 是天上的美味了呀! ④一天,下著很大的雨,已經(jīng)過了晚飯時間了,媽媽卻還沒有回來。小女孩 站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來越黑,雨,越下越大, 小女孩決 定順著媽媽每天回來的路,自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠, 終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。 她使勁搖著媽媽的身體, 媽媽卻沒有回答她。 她以為媽媽太 累,睡著了,就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服 一點。但是這時她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng) 死了!她感到恐懼,拉過媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地攥著一 塊年糕??她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點聲音?? ⑤雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來,現(xiàn)在就 只剩下她自己。 媽媽的眼睛為什么不閉上呢?那是因為不放心她嗎?她突然明白 了自己該怎樣做。于是擦干眼淚,決定用自己的語言來告訴媽媽:她一定會好好 地活著,讓媽媽放心地走?? ⑥小女孩就在雨中一遍一遍用手語“唱”著這首《感恩的心》,淚水和雨水 混在一起,從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過??“感恩的心,感謝有你,伴我 一生,讓 我有勇氣做我自己??感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍 惜??”她就這樣站在雨中不停歇地“唱”著, 一直到媽媽的眼睛終于閉上?? ⑦我給孩子講完這個故事,發(fā)現(xiàn)她的小臉上已經(jīng)掛滿了淚珠。她真的很傷心,不 停地抽泣著。她說小女孩真可憐,她的媽媽真可憐。我不知道她能不能明白這首 歌的真正涵義,但是我相信到某些特定的時刻,她一定會想起這首歌,想起這個 小女孩。 1.選文講述了一個怎樣的故事?(3 分)2.第④段中劃線句子運用了哪種描寫方法?有什么作用?(4 分)

        3.文中兩次引用《感恩的心》歌詞,分別有什么作用?(4 分)4.文中的小女孩給你留下了怎樣的印象?(3 分)5.你怎樣理解選文最后一句話?(4 分) 我不知道她能不能明白這首歌的真正涵義,但是我相信到某些特定的時刻,她一 定會想起這首歌,想起這個小女孩。感恩的心: 1.我給女兒講述了一個天生失語的小女孩在雨中用《感恩的心》告慰死去的媽 媽自己會堅強生活的故事,期望女兒能夠像小女孩一樣堅強、懂得感恩。(3 分) 2.景物描寫(自然環(huán)境描寫)(1 分),交代了當時的天氣(1 分),烘托了小 女孩焦急、擔憂的心情,暗示了故事的結(jié)局(2 分)。 3.開頭引用歌詞是為了引出下文(2 分),第⑥段引用是小女孩借歌詞表達自 己的心聲,突出了小女孩堅強、感恩的性格特征(2 分)。 4.懂事、體貼、堅強、感恩(答出三點即可得分,一點 1 分) 5.女兒也許現(xiàn)在還不能明白什么是感恩(1 分),但“我”相信當她遇到困難、 挫折或者苦難時(1 分),她會想起這首《感恩的心》,想起那個故事中的小女 孩,心存感恩,堅強地面對一切(1 分)。

        (08年河西區(qū)質(zhì)量調(diào)查三)閱讀下面的文字,完成18―21題。感恩的心① 《韓詩外傳》有這樣一則故事:春秋時,楚莊王和群臣夜宴。忽然燈滅了,就有人在暗中拉楚王妃子的衣裳。楚王的妃子扯斷那人的帽帶,并把這件事告訴了楚王。楚王就命令群臣都扯斷帽帶,然后再點燃燈。以后楚與晉國作戰(zhàn),有一個人抗擊敵人特別勇敢,楚王問他,他說:“我是以前那個在殿上被扯斷帽帶的人!雹 每當讀到這則故事,在佩服楚王氣度的同時,總為古人的義氣所感染。以楚王的身份,一怒之下,被扯斷帽帶者定當人頭落地。好被扯斷帽帶者夜宴過后,醒來自會膽戰(zhàn)心驚,但畢竟楚王并不知曉,過去也就算了?稍谒睦,這是別人對自己的恩德,不報答就永遠也不安生。③ 也許是古人特別注重以德報德的緣故吧,于是留下了許多千秋佳話。從“銜環(huán)”“結(jié)草”的神話傳說到“士為知己者死”的刺客游俠,無不秉承同樣一個內(nèi)涵。對于一個稍有道德的人,做出以上事情,也是情理之中的事。人心都是肉長的,當別人有恩于我們的時候,總該想著如何報答才好。④ 前不久看過一則報道:一位母親花了十六年時間尋找兩個女兒的救命恩人,目的只有一個,就是要親口對恩人說一聲“謝謝”。有人問辛辛苦苦找了這么多年,值得嗎?樸實的母親眼含熱淚:“如果沒有恩人,兩個女兒早就沒了,可人家連讓我說一聲謝謝的機會都沒有,我這一生心里不安!”或者,這位母親并沒有財力去報答那位救了自己女兒的恩人,但還有比這種執(zhí)著了十六年的心更讓人感動的嗎?還有這么一家人,意外收到了三十萬元的饋贈,正當家人疑惑的時候,匯款者出現(xiàn)了。原來,他在十多年前曾是一個流浪兒,一位好心的老婆婆可憐他,給了他十元錢,并勸告他男兒要有志氣。乞兒很感動,留下了老婆婆的地址。后來乞兒洗心革面,終于發(fā)家致富。他說,我之所以有今天,全憑老太太一句話啊!然而,老太太早已不在人世,善良的家人盡管家境

        感恩的心答案

        不好,依然不肯收下這筆錢。老太太的兒子說:“如果我收下了這筆錢,就違背了母親的意愿了啊!”經(jīng)過協(xié)商,用這筆錢為村里修了一座敬老院。這是何等感人的報恩方式。、 然而,并不是任何事都那么稱心如意。我不能說人心不古,然而不講奉獻只有索取心態(tài)的人還是占有不小的市場;甚至,做了好事反被嗤笑為“傻帽”的也不在少數(shù)。久而久之,人的心就冷淡了,除了自己,心里想的還是自己。如果人人都這樣,還何談感恩呢?還有更讓人心寒的事,有的人自己住華屋麗室,棄父母于不顧,這樣的人連牲畜也不如了。 ⑥ 或許,真是改革開放了的緣故,總有那么些惹人眼球的東西一股腦兒從國門溜進來。以節(jié)日而論,傳統(tǒng)的節(jié)日一個個面臨著消失的危險,偏偏西方的什么“情人節(jié)”“愚人節(jié)”“圣誕節(jié)”還有更多的什么鬼節(jié)之類的流竄進來,唯獨沒有想過把“感恩節(jié)”引過來。也許,上面的這些節(jié)日更有情調(diào),更能滿足人們的戲謔心理,更足以賺足腰包,滿足個人的私欲。而如果沒有一顆感恩的心,所有這些都將是徒勞的。⑦ 還記得幾年前火爆過的一首歌《;丶铱纯础;丶铱纯,這本是最正常不過的事。然而,即使是勸導,也難讓老人們?nèi)缭浮幙吓阃槿恕皻W洲八國游”也不愿帶著父母到市郊走一走的還少嗎?連父母養(yǎng)育之恩都不放在心上的人,就更談不上對別人報恩了。⑧ 其實,報恩有時是最簡單不過的事:一個微笑,一聲謝謝,一個善意的舉動??

        都不過是舉手之勞,只要心存感激,做起來并不難。但我們看到的常常是:別人幫了什么忙,因為事情小,覺得不足掛齒,也就看作是理所當然;別人給你讓個座,連一聲謝謝也懶得說出口。聽上去都微不足道,不值得這么斤斤計較。細一琢磨,還真讓人不寒而栗。久而久之,人心變得麻木,感恩的心慢慢也就萎縮了。人人都失去了感恩的心,那該是一個怎樣令人生畏的世界。、 如果后人在編著現(xiàn)在這段歷史的時候,也還能找到類似“銜環(huán)”“結(jié)草”這樣感恩的事件栽入史冊,該是多么令人欣慰的事。18. 第②段“在佩服楚王氣度的同時,總為古人的義氣所感染”一句中的“楚王的氣度”“古人的義氣”在文中分別指什么?(4分)① 楚王的氣度指: ② 古人的義氣指: 19. 文章開頭引用《韓詩外傳》的故事有什么作用?(4分) 答: 20. 第④段作者寫了兩個感恩的例子,請說明兩者的不同特點,并簡要分析令人感動的原因。(6分)① 不同: ② 原因: 21. 簡析全文在內(nèi)容安排上的突出特點。(4分)18. 氣度:楚王聽到妃子報告后,沒有怒發(fā)沖冠,而是讓當場的所有人都扯斷帽帶,讓那個企圖調(diào)戲妃子的人避免了難堪和殺身之禍。(2分)義氣:那個企圖調(diào)戲妃子的人心存感激,以后在戰(zhàn)場上奮勇殺敵,以謝楚王對他的寬宥(寬容)。(2分)19.(1)贊美古人感恩的義氣;(2)引出感恩的話題;(3)生動感人,引人入勝,激發(fā)讀者強烈的閱讀欲望。(4分,每一點給1分,三點都答對給4分) 20.(1)不同:前一個事例,施恩重――救命之恩,感恩微――說聲“謝謝”。后一個事例施恩微――一句話十元錢,感恩重――30萬。(3分) (2)施恩沒有輕重之分,只要有一顆誠摯的感恩之心,不管它感恩用什么東西用什么方式,都是令人感動的。

        感恩的心答案篇二:感恩的心閱讀文答案

        篇一:感恩的心閱讀文答案

        篇二:感恩的心閱讀文答案

        篇三:感恩的心閱讀文答案

        一個天生失語的小女孩,爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來。每到日落時分,小女孩就開始站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻,因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。 有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過了晚飯時間了,媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠,終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累,睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕??她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點聲音?? 雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來,現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?她是因為不放心她嗎?她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚,決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著,讓媽媽放心地走?? 小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》,淚水和雨水混在一起,從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過?? “感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己??感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜??”她就這樣站在雨中不停歇地做著,一直到媽媽的眼睛終于閉上??文中有7處用了省略號,請分別說說每處省略號表示的含義。小女孩為什么要唱《感恩的心》?你怎么理解這首歌?一、用于引文的省略

        二、省略同類詞句三、用于重復的詞句的省略四、表示語意未盡五、標志整段文字或大片語言的省略六、表示不語七、表示聲音的延長八、表示語言的斷斷續(xù)續(xù)表示語意未盡 表示語意未盡 表示語意未盡 表示語意未盡 標志整段文字或大片語言的省略 表示聲音的延長 用于引文的省略【不是很確定,你可以自己理解一下感謝每一個養(yǎng)育過你的人:提問者評價謝謝!篇四:感恩的心閱讀文答案

        感恩的心 ①“我來自偶然, 像一顆塵土,有誰看出我的脆弱?我來自何方,我情歸何處, 誰在下一刻呼喚我?天地雖寬,這條路卻難走,我看遍這人間坎坷辛苦??” ②這是我?guī)滋烨皠倢W會的一首手語歌《感恩的心》。很美的音樂,很美的歌 詞,卻只能用無聲的語言來表達它深刻的內(nèi)涵。 ③有一個天生失語的小女孩,爸爸在她很小的時候就去世了,她和媽媽相依 為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來。每到日落時分,小女孩就站在家門 口,充滿 期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中 最快樂的時刻,因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一 塊小小的年糕就 是天上的美味了呀! ④一天,下著很大的雨,已經(jīng)過了晚飯時間了,媽媽卻還沒有回來。小女孩 站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來越黑,雨,越下越大, 小女孩決 定順著媽媽每天回來的路,自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠, 終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。 她使勁搖著媽媽的身體, 媽媽卻沒有回答她。 她以為媽媽太 累,睡著了,就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服 一點。但是這時她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng) 死了!她感到恐懼,拉過媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地攥著一 塊年糕??她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點聲音?? ⑤雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來,現(xiàn)在就 只剩下她自己。 媽媽的眼睛為什么不閉上呢?那是因為不放心她嗎?她突然明白 了自己該怎樣做。于是擦干眼淚,決定用自己的語言來告訴媽媽:她一定會好好 地活著,讓媽媽放心地走?? ⑥小女孩就在雨中一遍一遍用手語“唱”著這首《感恩的心》,淚水和雨水 混在一起,從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過??“感恩的

        心,感謝有你,伴我 一生,讓 我有勇氣做我自己??感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍 惜??”她就這樣站在雨中不停歇地“唱”著, 一直到媽媽的眼睛終于閉上?? ⑦我給孩子講完這個故事,發(fā)現(xiàn)她的小臉上已經(jīng)掛滿了淚珠。她真的很傷心,不 停地抽泣著。她說小女孩真可憐,她的媽媽真可憐。我不知道她能不能明白這首 歌的真正涵義,但是我相信到某些特定的時刻,她一定會想起這首歌,想起這個 小女孩。 1.選文講述了一個怎樣的故事?(3 分)2.第④段中劃線句子運用了哪種描寫方法?有什么作用?(4 分)

        3.文中兩次引用《感恩的心》歌詞,分別有什么作用?(4 分)4.文中的小女孩給你留下了怎樣的印象?(3 分)5.你怎樣理解選文最后一句話?(4 分) 我不知道她能不能明白這首歌的真正涵義,但是我相信到某些特定的時刻,她一 定會想起這首歌,想起這個小女孩。感恩的心: 1.我給女兒講述了一個天生失語的小女孩在雨中用《感恩的心》告慰死去的媽 媽自己會堅強生活的故事,期望女兒能夠像小女孩一樣堅強、懂得感恩。(3 分) 2.景物描寫(自然環(huán)境描寫)(1 分),交代了當時的天氣(1 分),烘托了小 女孩焦急、擔憂的心情,暗示了故事的結(jié)局(2 分)。 3.開頭引用歌詞是為了引出下文(2 分),第⑥段引用是小女孩借歌詞表達自 己的心聲,突出了小女孩堅強、感恩的性格特征(2 分)。 4.懂事、體貼、堅強、感恩(答出三點即可得分,一點 1 分) 5.女兒也許現(xiàn)在還不能明白什么是感恩(1 分),但“我”相信當她遇到困難、 挫折或者苦難時(1 分),她會想起這首《感恩的心》,想起那個故事中的小女 孩,心存感恩,堅強地面對一切(1 分)。這是作者對女兒的期望,也是對讀者 的期望(1 分)。篇五:感恩的心閱讀文答案

        (08年河西區(qū)質(zhì)量調(diào)查三)閱讀下面的文字,完成18―21題。感恩的心① 《韓詩外傳》有這樣一則故事:春秋時,楚莊王和群臣夜宴。忽然燈滅了,就有人在暗中拉楚王妃子的衣裳。楚王的妃子扯斷那人的帽帶,并把這件事告訴了楚王。楚王就命令群臣都扯斷帽帶,然后再點燃燈。以后楚與晉國作戰(zhàn),有一個人抗擊敵人特別勇敢,楚王問他,他說:“我是以前那個在殿上被扯斷帽帶的人!雹 每當讀到這則故事,在佩服楚王氣度的同時,總為古人的義氣所感染。以楚王的身份,一怒之下,被扯斷帽帶者定當人頭落地。好被扯斷帽帶者夜宴過后,醒來自會膽戰(zhàn)心驚,但畢竟楚王并不知曉,過去也就算了?稍谒睦,這是別人對自己的恩德,不報答就永遠也不安生。③ 也許是古人特別注重以德報德的緣故吧,于是留下了許多千秋佳話。從“銜環(huán)”“結(jié)草”的神話傳說到“士為知己者死”的刺客游俠,無不秉承同樣一個內(nèi)涵。對于一個稍有道德的人,做出以上事情,也是情理之中的事。人心都是肉長的,當別人有恩于我們的時候,總該想著如何報答才好。④ 前不久看過一則報道:一位母親花了十六年時間尋找兩個女兒的救命恩人,目的只有一個,就是要親口對恩人說一聲“謝謝”。有人問辛辛苦苦找了這么多年,值得嗎?樸實的母親眼含熱淚:“如果沒有恩人,兩個女兒早就沒了,可人家連讓我說一聲謝謝的機會都沒有,我這一生心里不安!”或者,這位母親并沒有財力去報答那位救了自己女兒的恩人,但還有比這種執(zhí)著了十六年的心更讓人感動的嗎?還有這么一家人,意外收到了三十萬元的饋贈,正當家人疑惑的時候,匯款者出現(xiàn)了。原來,他在十多年前曾是一個流浪兒,一位好心的老婆婆可憐他,給了他十元錢,并勸告他男兒要有志氣。乞兒很感動,留下了老婆婆的地址。后來乞兒洗心革面,終于發(fā)家致富。他說,我之所以有今天,全憑老太太一句話啊!然而,老太太早已不在人世,善良的家人盡管家境不好,依然不肯收下這筆錢。老太太的兒子說:“如果我收下了這筆錢,就違背了母親的意愿了啊!”經(jīng)過協(xié)商,用這筆錢為村里修了一座敬老院。這是何等感人的報恩方式。、 然而,并不是任何事都那么稱心如意。我不能說人心不古,然而不講奉獻只有索取心態(tài)的人還是占有不小的市場;甚至,做了好事反被嗤笑為“傻帽”的也不在少數(shù)。久而久之,人的心就冷淡了,除了自己,心里想的還是自己。如果人人都這樣,還何談感恩呢?還有更讓人心寒的事,有的人自己住華屋麗室,棄父母于不顧,這樣的人連牲畜也不如了。 ⑥ 或許,真是改革開放了的緣故,總有那么些惹人眼球的東西一股腦兒從國門溜進來。以節(jié)日而論,傳統(tǒng)的節(jié)日一個個面臨著消失的危險,偏偏西方的什么“情人節(jié)”“愚人節(jié)”“圣誕節(jié)”還有更多的什么鬼節(jié)之類的流竄進來,唯獨沒有想過把“感恩節(jié)”引過來。也許,上面的這些節(jié)日更有情調(diào),更能滿足人們的戲謔心理,更足以賺足腰包,滿足個人的私欲。而如果沒有一顆感恩的心,所有這些都將是徒勞的。⑦ 還記得幾年前火爆過的一首歌《;丶铱纯础。回家看看,這本是最正常不過的事。然而,即使是勸導,也難讓老人們?nèi)缭浮幙吓阃槿恕皻W洲八國游”也不愿帶著父母到市郊走一走的還少嗎?連父母養(yǎng)育之恩都不放在心上的人,就更談不上對別人

        報恩了。⑧ 其實,報恩有時是最簡單不過的事:一個微笑,一聲謝謝,一個善意的舉動??都不過是舉手之勞,只要心存感激,做起來并不難。但我們看到的常常是:別人幫了什么忙,因為事情小,覺得不足掛齒,也就看作是理所當然;別人給你讓個座,連一聲謝謝也懶得說出口。聽上去都微不足道,不值得這么斤斤計較。細一琢磨,還真讓人不寒而栗。久而久之,人心變得麻木,感恩的心慢慢也就萎縮了。人人都失去了感恩的心,那該是一個怎樣令人生畏的世界。、 如果后人在編著現(xiàn)在這段歷史的時候,也還能找到類似“銜環(huán)”“結(jié)草”這樣感恩的事件栽入史冊,該是多么令人欣慰的事。18. 第②段“在佩服楚王氣度的同時,總為古人的義氣所感染”一句中的“楚王的氣度”“古人的義氣”在文中分別指什么?(4分)① 楚王的氣度指: ② 古人的義氣指: 19. 文章開頭引用《韓詩外傳》的故事有什么作用?(4分) 答: 20. 第④段作者寫了兩個感恩的例子,請說明兩者的不同特點,并簡要分析令人感動的原因。(6分)① 不同: ② 原因: 21. 簡析全文在內(nèi)容安排上的突出特點。(4分)18. 氣度:楚王聽到妃子報告后,沒有怒發(fā)沖冠,而是讓當場的所有人都扯斷帽帶,讓那個企圖調(diào)戲妃子的人避免了難堪和殺身之禍。(2分)義氣:那個企圖調(diào)戲妃子的人心存感激,以后在戰(zhàn)場上奮勇殺敵,以謝楚王對他的寬宥(寬容)。(2分)19.(1)贊美古人感恩的義氣;(2)引出感恩的話題;(3)生動感人,引人入勝,激發(fā)讀者強烈的閱讀欲望。(4分,每一點給1分,三點都答對給4分) 20.(1)不同:前一個事例,施恩重――救命之恩,感恩微――說聲“謝謝”。后一個事例施恩微――一句話十元錢,感恩重――30萬。(3分) (2)施恩沒有輕重之分,只要有一顆誠摯的感恩之心,不管它感恩用什么東西用什么方式,都是令人感動的。(3分) 21. 全文在內(nèi)容安排上最突出的特點是先寫感恩,后寫不感恩,將二者進行對比,以突出中心。

        感恩的心答案篇三:感恩的心閱讀答案

        第一課 大家之“家”

        七年級(下)思品 唐山市第五十九中學

        教學目標:

        一、知識目標:了解歸屬感的含義及表現(xiàn),使學生明確校園生活可能給人帶來各方面的影響。

        二、能力目標:學會在集體里面獲得知識、鍛煉才能、發(fā)展特長、陶冶情操,使自己自覺地歸屬于團體。

        三、情感態(tài)度價值觀目標:

        1、正確認識我與他人的關(guān)系;我與集體、國家好社會的關(guān)系。

        2、培養(yǎng)學生對班級、學校的歸屬感,增強熱愛學校生活的情感。

        四、教學重點難點

        1、使學生明確個人依戀學校生活的原因

        2、使學生在認識學校對個人成長的作用的基礎上,依戀班級、喜愛學校

        五、教學準備 教案 圖片

        教學課時

        1課時。

        教學過程

        教學環(huán)節(jié) :導——學——展——練

        導入:歌曲導入 欣賞《我愛我家》的主題曲。

        師:在假期里,同學們有沒有想念老師和同學呢?

        說一說你的感想。生活中家給了我們無限的溫暖和快樂,

        學校生活中同樣也能讓我們感受到溫暖和快樂,歡迎同學們回到久違的“家”。

        導:

        1、 說說班里的趣聞逸事

        2、 學生說說發(fā)生在學校或班級中的有趣的事情,說說同學中間發(fā)生的趣聞。

        3、 說說班級表現(xiàn)

        4、 回顧進入中學半年來學;虬嗉壗M織的一些大的活動,如運動會、秋游等。評價自己

        班級在各項活動中的表現(xiàn),哪些地方和方面做得好,哪些地方和方面做得不好或不滿意。分析好與不好的原因。

        學:一、體驗“歸屬感”:各抒己見

        用親身經(jīng)歷的事體會并描述自己對學校、班級的歸屬感。討論如何提高 “歸屬感”? P3

        (1)看到班級和學校取得的成績或榮譽時,我的心情是 。

        (2)學校開運動會時,我為本班同學加油,我希望 。

        (3)當我生病,老師和同學來看望我時,我感到 。

        (4)看到學校周邊經(jīng)常被一些傳單的弄得一片狼藉時,我感到 。

        (結(jié)合實際,配有一些本校學生獲得榮譽的一些相關(guān)圖片,

        使學生認識到增強“歸屬感”是要通過具體的行動來實現(xiàn)的,如參與班級活動、主動為班級奉獻等,培養(yǎng)學生高度的

        責任感。)

        (5)如何提高你的“歸屬感”?學生交流提高“歸屬感”的方法。

        二、成長的園地

        小組探究:學校對個人成長具有重要的作用與價值表現(xiàn)在哪些方面?

        ⑴班級和學校是我們學習知識、發(fā)展能力的場所。

        ①學校作為專門的教育機構(gòu),為我們學習科學文化知識、發(fā)展能力提供了充分的條件和有效地保障。

        ②特有的學習條件和環(huán)境,使學校成為我們學習知識、發(fā)展能力的最佳場所。

        ⑵班級和學校是我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境。

        ①在班級和學校中學習和生活,我們每天都要和老師、同學交往,這種交往活動中,我們逐步懂得了很多為人處世的道理,掌握了很多人際交往的方法和藝術(shù)。

        ②在良好的班風和校風的熏陶下,我們在學習上互相幫助、在生活上互相照顧、在精神上互相支持,我們團結(jié)友愛、共同進步。

        ⑶班級和學校是我們培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地。

        學校和班級開展的多種多樣的課外活動,為我們學習興趣的培養(yǎng)、個性特長的發(fā)揮,提供了很好的機會。

        展:各組代表展示

        閱讀P6材料后,討論下列問題。

        1、這位新同學為什么會難為情地低下頭?

        2、大家應該怎樣幫助這位新同學養(yǎng)成文明的行為習慣?

        3、我們的哪些良好行為習慣是在班級和學校生活中形成的?

        練:【課堂檢測】

        ( )1.人都希望歸屬于某個團體,成為其中的一員,并得到團體的重視、尊重、關(guān)心和照

        顧。人們對團體的依賴和需求的這種感覺是

        A.依賴感 B.歸宿感 C.歸屬感 D.安全感

        ()2.開學第一天,我們迫不及待地回到學校。同學們相互問候、打鬧??。我們就像

        鳥兒又回到快樂的樹林里。這是因為

        A.我們不喜歡呆在家里 B.我們對班級和學校有強烈的歸屬感

        C.我們分離多日,同學們見面總會很熱情 D.我們班又來了新同學

        ()3.學校是我們

        ①學習知識、發(fā)展能力的場所 ②陶冶情操、培育品格的環(huán)境

        ③培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地 ④結(jié)交朋友和游玩娛樂的主要陣地

        A.①②④B.②③④ C.①②③ D.①②③④

        ()4.為形成良好的班風和校風,需要我們

        ①在學習上互相幫助 ②在生活上互相照顧

        ③在精神上互相支持 ④順其自然,放縱自己

        A.①②③ B.②③④ C.①②④D.①③④

        ()5.在日常的學習生活中,我們應該注重培養(yǎng)自己的興趣和發(fā)展自己的特長。下列對

        此認識不正確的是

        A.學校應組織開展多種多樣的課外活動,多提供機會給學生

        B.培養(yǎng)興趣、發(fā)揮特長是自己的事,與他人沒有關(guān)系

        C.學生個人應結(jié)合自己的實際,不要盲目追求

        D.老師應多同學生談心,多為學生提供方法

        ( )6.為了給同學們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,某校開展了“優(yōu)秀班集體創(chuàng)建活動”。下列同

        學的做法符合這一要求的是

        A.小李上課經(jīng)常遲到B.小張積極幫助學習落后的同學

        C.小劉經(jīng)常欺負比他弱小的同學

        D.小王只顧自己學習,對班上的事情不管不問

        本課小結(jié):我的收獲

        新名詞:

        新觀點:

        新體驗:

        新感受:

        我將改變我的:

        ★課后作業(yè):識記 1、什么是歸屬感?

        2、學校對個人成長具有重要的作用與價值表現(xiàn)在哪些方面?

        ★板書設計:

        ★ 課后反思:

        (1) 本節(jié)課我收了什么?

        (2)還有哪些不懂的問題?

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