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        發(fā)布時間:2018-10-30 來源: 感恩親情 點擊:

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        【數(shù)學學習方法】
        不要整個晚上都復習同一門功課。除了十分重要的內(nèi)容以外,課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記,聽課的效率一定不高,況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收,適當做一些簡要的筆記即可。


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        --教學心得
        1、創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛,讓學生真正成為學習的主人
        2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累
        3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學知識,課外學技能,運用理論,使學生真正做到將知識的掌握到靈活運用。
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        學生學習習慣不良,很重要的一個原因是不會學習。要學會學習,首先得學會預習。其次,學會聽課。再次,學會高質(zhì)量地完成作業(yè)。第四,學會復習。第五,學會閱讀。并且要逐步使學生養(yǎng)成習慣。具體培養(yǎng)良好的學習習慣的方法如下。
        培養(yǎng)良好的學習習慣的方法:
        一、課前準備習慣
        做好課前準備是上好課的基本條件。學校實行兩分鐘預備鈴制度要求學生聽到鈴聲后,立即停止戶外活動加快步子走進教室;迅速到座位上把學習用品輕放桌子上指定的位置;身子坐端正停止講話眼睛注視前方靜待老師進堂上課。每天由值日生負責檢查,任課老師要嚴格要求,加強訓練持之以恒,使學生一上課就能投入學習。
        二、認真聽課、積極思考的習慣
        課堂教學是學生增長知識的最基本途徑,是通過傳授與接受實現(xiàn)的。上課認真聽講積極思考才能真正實現(xiàn)接受新知識,提高學習成績。課堂學習時要求學生做到:專心聽講,不講廢話不做小動作;聽課時積極思考要一邊聽一邊想并適當做些筆記;不懂多間,積極參與課堂討論;回答問題先舉手,得到允許后站起來發(fā)言,發(fā)言時聲音響亮;別人發(fā)言時要認真仔細地聽,虛心學習,取長補短。
        三、預習、復習習慣
        預習是學生學習的起始環(huán)節(jié),課前預習是一種種學的學習方法,也是培養(yǎng)學生自學能力的有效方法之一。要求學生在每次上新課前自覺地進行預習。對要學的知識作一個初步的了解;把學習的難點、重點和不懂的地方記下來,這樣在上課時就可以有的放矢地帶著問題聽課。課后及時復習,記憶清楚,內(nèi)容易懂,應當要求學生當天的課當天復習;先全面復習再重點復習;遇到難題時反復復習,溫故而知新,復習能使學生加深對課文的理解,知識能被掌握得更扎實。
        四、作業(yè)與檢查訂正習慣
        作業(yè)練習是學習過程的重要環(huán)節(jié),減輕過重的學習擔負并不是不要布置作業(yè)。作業(yè)有助于鞏固、消化所學的知識,把知識轉(zhuǎn)化為技能,因此應要求學生做到:創(chuàng)設一個安靜良好的作業(yè)環(huán)境:積極思考獨立完成,今日功課今日畢,作業(yè)不拖拉不抄襲;作業(yè)書寫工整,字跡清楚,格式規(guī)范,卷面潔凈;作業(yè)前看清楚題目要求,復習有關內(nèi)容,作業(yè)后仔細檢查,自覺驗正;作業(yè)本發(fā)下后發(fā)現(xiàn)答錯題自覺及時地訂正。
        五、課外閱讀習慣
        課外閱讀對于開拓學生視野,豐富知識,提高閱讀與表達能力具有重要的作用。培養(yǎng)小學生良好的課外閱讀習慣,建議做好如下工作:加強課外閱讀指導,培養(yǎng)閱讀興趣,一要課內(nèi)外結(jié)合,經(jīng)常向?qū)W生推薦好書。二要校內(nèi)外結(jié)合,創(chuàng)造良好的閱讀條件。三要增設閱讀指導課,激發(fā)閱讀興趣,引導正確閱讀的習慣。四要開展多種讀書活動,引導學生節(jié)約零用錢訂閱多種書報,要指導學生做好閱讀筆記,養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣,并且適當開展課外閱讀競賽評比活動。

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