感恩圖片ppt
發(fā)布時間:2017-01-27 來源: 感恩親情 點擊:
感恩圖片ppt篇一:學(xué)會感恩1
學(xué)會感恩
長久以來,一顆流浪的心忽然間找到了一個可以安歇的去
處。坐在窗前,我在試問我自己:你有多久沒有好好看看這藍
藍的天,聞一聞這芬芳的花香,聽一聽那鳥兒的鳴唱?有多久
沒有回家看看,聽聽家人的傾訴?有多久沒和他們一起吃飯了,
聽聽那年老的歡笑?有多久沒與他們談心,聽聽他門的煩惱、
他們的心聲呢?是不是因為一路風(fēng)風(fēng)雨雨, 而忘了天邊的彩虹?是不是因為行色匆匆的腳步,而忽視了沿路的風(fēng)景?除了一顆疲憊的心,麻木的心,你還有一顆感恩的心嗎?不要因為生命過于沉重,而忽略了感恩的心!
也許坎坷,讓我看到互相攙扶的身影;
也許失敗,我才體會的一句鼓勵的真誠;
也許不幸,我才更懂得珍惜幸福。
生活給予我挫折的同時,也賜予了我堅強,我也就有了另一種閱歷。對于熱愛生活的人,它從來不吝嗇。 要看你有沒有一顆包容的心,來接納生活的恩
賜。酸甜苦辣不是生活的追求,但一定是生活的全部。試著用一顆感恩的心來體會, 你會發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。不要因為冬天的寒冷而失去對春天的希望。我們感謝上蒼,是因為有了四季的輪回。擁有了一顆感恩的心,你就沒有了埋怨,沒有了嫉妒,沒有了憤憤不平,你也就有了一顆從容淡然的心!我常常帶著一顆虔誠的心感謝上蒼的賦予,我感謝天,感謝地,感謝生命的存在,感謝陽光的照耀,感謝豐富多彩的生活。
清晨,當(dāng)歡快的小鳥把我從睡中喚醒,我推開窗戶,放眼藍藍的天,綠綠的草,晶瑩的露珠,清清爽爽的早晨,我感恩上天又給予我一個美好的一天。 入夜,夜幕中的天空繁星點點,我打開日記,用笨拙的筆描畫著一天的生活感受,月光展露著溫柔的笑容,四周籠罩著夜的溫馨,我充滿了感恩,感謝大地賦予的安寧。
朋友相聚,酒甜歌美,情濃意深,我感恩上蒼,給了我這么多的好朋友,我享受著朋友的溫暖,生活的香醇,如歌的友情。
走出家門,我走向自然。放眼花紅草綠,我感恩大自然的無盡美好,感恩上天的無私給予,感恩大地的寬容浩博。生活的每一天,我都充滿著感恩情懷,我學(xué)會了寬容,學(xué)會了承接,學(xué)會了付出,學(xué)會了感動,懂得了回報。用微笑去對
待每一天,用微笑去對待世界,對待人生,對待朋友,對待困難。所以,每天,
我都有一個好心情,我幸福的生活著每一天。
我感恩,感恩生活,感恩網(wǎng)絡(luò),感恩朋友,感恩大自然,每天,我都以一顆感動的心去承接生活中的一切。
我感謝??
感謝傷害我的人,因為他磨練了我的心志;
感謝欺騙我的人, 因為他增進了我的見識;
感謝遺棄我的人, 因為他教導(dǎo)了我應(yīng)自立;
感謝絆倒我的人,因為他強化了我的能力;
感謝斥責(zé)我的人,因為他助長了我的智慧;
感謝藐視我的人,因為他覺醒了我的自尊;
感謝父母給了我生命和無私的愛;
感謝老師給了我知識和看世界的眼睛;
感謝朋友給了我友誼和支持;
感謝完美給了我信任和展示自己能力的機會;
感謝鄰家的小女孩給我以純真無邪的笑臉;
感謝周圍所有的人給了我與他人交流勾通時的快樂;
感謝生活所給予我的一切,雖然并不全都是美滿和幸福;
感謝天空,給我提供了一個施展的舞臺
感謝大地,給我無窮的支持與力量;
感謝太陽,給我提供光和熱;
感謝天上所有的星,與我一起迎接每一個黎明和黃昏。
感謝我愛的人和愛我的人,使我的生命不再孤單;
感謝我的敵人,讓我認識自己和看清別人;
感謝鮮花的綻放, 綠草的如茵,鳥兒的歌唱, 讓我擁有了美麗,充滿生機
的世界;
感謝日升,讓我在白日的光輝中有明亮的心情;
感謝日落,讓我在喧囂疲憊過后有靜夜可依。
感謝快樂,讓我幸福地綻開笑容,在美好生活著;
感謝傷痛,讓我學(xué)會了堅忍,也練就了我釋懷生命之起落的本能;
感謝生活,讓我在漫長歲月的季節(jié)里拈起生命的美麗;
感謝有你,盡管遠隔千里,可你寒冬里也給我溫暖的心懷;
感謝關(guān)懷,生命因你而多了充實與清新;
感謝所有的一切~ ~ ~ ~ ~ ~
感謝我身邊每一位好友,為你祝福,為的敲起祈禱鐘!伴你走過每一天。
知足常樂
快樂是人類社會眾望所歸的最高境界。
所謂君子之交談如水。一個把名韁利鎖看得太重的人。注定是不快樂的。
快樂就是看淡塵世的物欲、煩惱,不慕榮利。假如你喜歡武俠小說,你沒有必要愧對紅樓夢;假如你喜歡的人突然銷聲匿跡,你沒有必要尋死覓活地斷言他一定灑脫地離去;假如你的朋友不幸,你沒有必要怨天尤人;假如你認為張曼玉艷美絕俗,你沒有必要眼饞肚飽虐待老婆;假如你已經(jīng)身心交病,那就去教堂懺悔,沒有必要仇視別人的平庸;坦然面對心融神會,快樂就在你心里。 我憐憫一個有點榮譽的人,就旁若無人而因此失去快樂的人。
能把名利得失置之度外,而凡事都能以誠相待的人一生將是快樂的。我們應(yīng)從平談的生活中去提煉體會,如:赤城待人的那種快樂。低待遇下一如既往工作的快樂,助人為樂一介不取的快樂,一片至誠去感化惡人的快樂,熱心被人誤解依然如故的快樂,信實可靠的服務(wù)態(tài)度為目的的快樂,盡責(zé)任吃苦耐勞的快樂,因為這些“快樂”能保持住人內(nèi)心的快樂,使人的容貌永遠那么牽掛,一句親切的問候。甚至一個關(guān)切的眼神,快樂無處不有,唯有胸襟開闊的人,才能體會到。 形單影只的人仍然可以享受著閑情逸致的快樂。樂山樂水各不相同。愛靜的人可以看書、聽音樂、上網(wǎng)、寫作、畫畫、搜集各種收藏品。愛動的人則不妨練習(xí)舞蹈、慢跑、爬山、游泳?措娪啊⑸辖∩矸。做編織、陶藝。練瑜枷、潛心發(fā)明、閉門創(chuàng)作,攝影、觀鳥,我們?nèi)匀慌d復(fù)不淺,樂不可支。 人生苦短,歲月如流,樂天知命,為什么不樂樂陶陶的。
為什么要疾首蹙額,為眼前一時的頓挫心膽俱碎?
為什么要對那些你看不慣的人和事心煩率亂?
豈不知我們都是塵世間相映成趣的戰(zhàn)友。
人世一切冤天屈地,無妄之災(zāi),榮華富貴,香嬌玉嫩??都將隨身亡命殞。
而人生長著百年,短則數(shù)十寒暑,又有何值得耀武揚威的,不過是煙云過眼矣?
人生如月,月滿則虧,凡事豈能盡人意,但求于心無愧。
無愧我心,則恩同再造,那些得失又算不了甚么。世界上沒有完美無缺得事物。奉勸多愁善感的朋友。飲醇自醉,快樂起來吧!
蕓蕓眾生,綠水青山,名勝古跡,敞開心胸,便會云蒸霞蔚,快樂將永遠伴隨著你
人生八大真相
作者: 來源:網(wǎng)絡(luò)文章 時間:2007-09-05 04:38 閱讀:
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1.“不要害怕你的生命會結(jié)束,而要害怕它從未開始!薄窭姿.漢森
有一個人搭船到英國,途中遇到暴風(fēng),全船的人驚慌失措,他看到一個老太太非常平靜的在禱告,神情十分的安詳。等到風(fēng)浪過去,全船脫離了險境,這人很好奇的問這老太太,為什麼一點都不害怕。老太太回答:“我有兩個女兒,大女兒叫馬大,已經(jīng)被上帝接走,回到天家,二女兒叫馬利亞住在英國。剛才風(fēng)浪大作時,我就向上帝禱告,如果接我回天家,我就去看大女兒,如果留我性命,我就去看二女兒,不管去那里我都一樣,所以我怎麼會害怕呢?”
無論是什么樣的遭遇任何事,總不致懼怕。
把命運交托上蒼,充實而用心的過好每一天。
2.“傻瓜繳學(xué)費學(xué)習(xí),聰明人以傻瓜繳的學(xué)費學(xué)習(xí)”—巴西諺語
有一個楞頭楞腦的流浪漢,常常在市場里走動,許多人很喜歡開他的玩笑,并且用不同的方法捉弄他。其中有一個大家最常用的方法,就是在手掌上放一個五元和十元的硬幣,由他來挑選,而他每次都選擇五元的硬幣。大家看他傻乎乎的,連五元和十元都分不清楚,都捧腹大笑。每次看他經(jīng)過,都一再的以這個手法來取笑他。過了一段時間,一個有愛心的老婦人,就忍不住問他:“你真的連五元和十元都分不出來嗎?”流浪漢露出狡黠的笑容說:“如果我拿十元,他們下次
感恩圖片ppt篇二:第八課:動感溫馨感恩卡—圖文結(jié)合
第八課:動感溫馨感恩卡—圖文結(jié)合
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力:學(xué)習(xí)幻燈片模板、版式、視圖、背景、文本、圖片、圖形的設(shè)置
與操作。
過程與方法:構(gòu)思感恩卡的主題內(nèi)容、版式風(fēng)格,并搜集相關(guān)素材。 情感態(tài)度與價值觀:全班同學(xué)合作,完善作品。
二、教學(xué)重點與難點
重點:幻燈片視圖
難點:背景設(shè)計 三、教學(xué)過程 (一)導(dǎo)言
在成長歲月里,相信有很多值得你感恩的人。讓我們運用功能強大的Powerpoint軟件,設(shè)計制作一張溫馨感恩卡送給他們。 (二)新課 1、新建演示文稿
1開機后1.右擊桌面,選擇新建-microsoft powerpoint文件 ○
2打開Powerpiont,選擇文件-新建 ○
3打開Powerpiont,點擊常用工具欄上的新建圖標(biāo) ○
4開始菜單-新建office文檔-新建microsoft powerpoint文檔。 ○
5在使用Powerpiont時,文件——新建演示文稿——空演示文稿——確定 ○
試一試:Powerpiont的基本操作與我們學(xué)習(xí)過的Word很相近,試一試,Powerpiont哪些工具與Word相同。 2、幻燈片視圖
普通視圖:它是系統(tǒng)默認的視圖模式。由三部分構(gòu)成:大綱欄(主要用于顯示、編輯演示文稿的文本大綱,其中列出了演示文稿中每張幻燈片的頁碼、主題以及相應(yīng)的要點)、幻燈片欄(主要用于顯示、編輯演示文稿中幻燈片的詳細內(nèi)容)以及備注欄(主要用于為對應(yīng)的幻燈片添加提示信息,對使用者起備忘、提示作用,在實際播放演示文稿時學(xué)生看不到備注欄中的信息)。 大綱視圖:主要用于查看、編排演示文稿的大綱。和普通視圖相比,其大綱欄和備注欄被擴展,而幻燈片欄被壓縮。 幻燈片視圖:主要用于對演示文稿中每一張幻燈片
的內(nèi)容進行詳細的編輯。此時大綱欄僅顯示幻燈片號,備注欄被隱藏,幻燈片欄被擴大 幻燈片瀏覽視圖:以最小化的形式顯示演示文稿中的所有幻燈片,在這種視圖下可以進行幻燈片順序的調(diào)整、幻燈片動畫設(shè)計、幻燈片放映設(shè)置和幻燈片切換設(shè)置等。 幻燈片放映視圖:用于查看設(shè)計好的演示文稿的放映效果及放映演示文稿。3、幻燈片的模板、版式 在“格式”菜單上,單擊“幻燈片版式”。 在普通視圖的“幻燈片”選項卡上,選擇要應(yīng)用版式的幻燈片。 在“幻燈片版式”任務(wù)窗格(任務(wù)窗格:Office 程序中提供常用命令的窗口。它的位置適宜,尺寸又小,您可以一邊使用這些命令,一邊繼續(xù)處理文件。)中,指向所需的版式,再單擊它。
還可以從任務(wù)窗格中插入新幻燈片。指向幻燈片要使用的版式,再單擊箭頭,然后單擊“插入新幻燈片”。
“版式”指的是幻燈片內(nèi)容在幻燈片上的排列方式。版式由占位符(占位符:一種帶有虛線或陰影線邊緣的框,絕大部分幻燈片版式中都有這種框。在這些框內(nèi)可以放置標(biāo)題及正文,或者是圖表、表格和圖片等對象。)組成,而占位符可放置文字(例如,標(biāo)題和項目符號列表)和幻燈片內(nèi)容(例如,表格、圖表、圖片、形狀和剪貼畫 (剪貼畫:一張現(xiàn)成的圖片,經(jīng)常以位圖或繪圖圖形的組合的形式出現(xiàn)。))。 由標(biāo)題和項目符號列表的占位符組成的基本版式。
由三個占位符組成的版式:標(biāo)題占位符、項目符號列表占位符和內(nèi)容占位符(例如,表格、圖示、圖表或剪貼畫)。
每次添加新幻燈片時,都可以在“幻燈片版式”任務(wù)窗格中為其選擇一種版式。版式涉及到所有的配置內(nèi)容;但也可以選擇一種空白版式。 自動版式
如果您插入了不適于原始版式的項目,Microsoft PowerPoint 會自動調(diào)整該版式。例如,如果使用的版式只有一個用于存放內(nèi)容(如表格)的占位符,插入一個表格后再插入一張圖片時,版式會自動調(diào)整,添加一個用于存放圖片的占位符。如果您不喜歡新版式,可以使用顯示于幻燈片底部右側(cè)的“自動版式選項”按鈕 來撤消它。 重排版式
可以將版式中的占位符移動到不同位置,調(diào)整其大小,以及使用填充顏色和邊框設(shè)置其格式。此方式適用于幻燈片和備注頁 (備注頁:將作者備注顯示在幻燈片下方的打印出的頁面。);而在講義 (講義:演示文稿的打印版本,它可以在每頁中包含多個幻燈片并給聽眾注釋留出空間。)上,只能更改頁眉和頁腳占位符。同樣,也可以在單個幻燈片、備注頁或幻燈片母
版(幻燈片母版:存儲有關(guān)演示文稿主題和板式信息(包括背景、顏色、字體、效果、占位符大小及位置)的主幻燈片。)、備注母版(母版:定義演示文稿中所有幻燈片或頁面格式的幻燈片視圖或頁面。每個演示文稿的每個關(guān)鍵組件(幻燈片、標(biāo)題幻燈片、演講者備注和聽眾講義)都有一個母版。)、講義母版上進行這些更改。為保持整篇演示文稿的一致性,最好更改母版。
如果在備注頁或幻燈片上調(diào)整了占位符,然后又希望恢復(fù)到其原始版式,可以重新應(yīng)用原始版式。如果刪除了母版上的占位符,可以使用“格式”菜單上的“母版版式”命令恢復(fù)其原始占位符。 自動版式
在“工具”菜單上,單擊“自動更正選項”。 單擊“鍵入時自動套用格式”選項卡。 在“工作時應(yīng)用”之下,選中或清除“用于插入對象的自動版式”復(fù)選框。
還可以通過使用“自動版式選項”按鈕 關(guān)閉此選項,為幻燈片應(yīng)用自動版式后將在右側(cè)顯示該按鈕。單擊該按鈕,再單擊“停止插入對象的自動版式”。 重新應(yīng)用
對幻燈片重新應(yīng)用版式和字體
如果已經(jīng)更改幻燈片上的占位符 或字體,那么可以從幻燈片母版重新應(yīng)用占位符屬性和字體。
在普通視圖中顯示幻燈片。 在“格式”菜單上,單擊“幻燈片版式”。 指向幻燈片使用的版式類型(如“文字”或“文字和內(nèi)容”;指向版式類型時,工具提示中會顯示版式名稱),再單擊箭頭,然后單擊“重新應(yīng)用樣式”。 4、背景設(shè)計
第一步,右鍵點擊想設(shè)置為背景的那張幻燈片,選擇背景
二步,彈出背景窗口,選擇
拉框,選中填充效果
第下
第三步,彈出填充效果窗口,選中圖片選項卡
第四步,點擊圖片選項卡中的選擇圖片按鈕,選擇所需的圖片,點擊確定
第五步,回到背景窗口,點擊應(yīng)用或是全部應(yīng)用。點擊應(yīng)用是只有一張幻燈片有設(shè)置的背景,全部應(yīng)用是整個PPT都設(shè)置了背景。
第六步,完成,效果出現(xiàn)。
5、插入圖文對象
在幻燈片中插入文本、圖片、自選圖形等操作與Word相同。 6、共享演示文稿
相關(guān)鏈接:應(yīng)用多個模板、將圖片文件用作項目符號 四、小結(jié) 五、板書設(shè)計
第八課:動感溫馨感恩卡—圖文結(jié)合
一、新建演示文稿 二、幻燈片視圖 三、幻燈片模板、版式 四、背景設(shè)計 五、插入圖文對象 六、共享演示文稿
感恩圖片ppt篇三:關(guān)于感恩學(xué)校的演講稿
關(guān)于感恩學(xué)校的演講稿
恩是學(xué)會做人的支點,感恩之心是一種美好的感情,是對世間所有人所有事給予自己的幫助表示感激,銘記在心,感恩是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是一個正直的人的起碼品德。
感恩的關(guān)鍵在于回報;貓,就是對哺育、培養(yǎng)、教導(dǎo)、指引、幫助、支持乃至救護自己的人心存感激,并通過自己十倍、百倍的付出,用實際行動予以報答。
那么,作為一名中學(xué)生,怎樣感恩呢?
首先要感恩自己的父母,因為每個人的生命都是父母血脈的延續(xù),父母給了我們?nèi)康膼?讓我們享受到了人世間的親情和幸福,因此,我們要感謝父母。
大自然是萬物賴以生存的基礎(chǔ),人的生命活動一時一刻也離不開它,我們?nèi)祟惖囊率匙⌒械榷际菑拇笞匀恢蝎@得的,因此,我們應(yīng)該感恩大自然。
老師是我們成長的領(lǐng)路人,是我們的朋友,老師尊重、理解和愛護我們,言傳身教,讓我們受益終身,老師為我們付出心血和汗水,我們應(yīng)該感恩老師。
同學(xué)是我們學(xué)習(xí)生活的同伴,同學(xué)間互相鼓勵,互相幫助,共同戰(zhàn)勝困難與挫折,共同品嘗學(xué)習(xí)的成功與快樂,我們應(yīng)該感謝天天與我們相伴的同學(xué)。
學(xué)校為我們提供了良好的讀書環(huán)境,是我們鍛煉的場所、施展才華的舞臺,我們應(yīng)該感恩學(xué)校。
祖國是我們的根,是我們的源。沒有祖國,就沒有我們的安棲之所;沒有祖國,就沒有我們做人的尊嚴;沒有祖國,就沒有我們所擁有的一切!我們應(yīng)該感恩祖國。
老師們,同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是:學(xué)會感恩。
感恩,其實是無處不在的。我站在這里的理由是什么?就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持愛戴,感謝學(xué)校給予的機會,感謝母親的培養(yǎng),感謝我自己的付出。因為感謝著這些,我今天便站在這里了。
宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神,感謝主。當(dāng)然,我們感謝的,遠比他們要多很多。
感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師,他們教給你知識,引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手,他們令你不
斷進娶努力。
感謝太陽,它讓你獲得溫暖;感謝江河,它讓你擁有清水;感謝大地,它讓你有生存空間。
感恩,是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。
感恩是樂觀。感謝困難,感謝挫折,不是樂觀么?感謝對手,感謝敵人,不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物,盡量想到它的正面,想到它對我們的利處,從而去感謝它,不是樂觀么?所以,感恩,是一種樂觀的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說聲“謝謝”,可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報。所以,感恩,是一種有禮貌的品質(zhì)。
感恩是畫筆。學(xué)會感恩,生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活,將生活中大塊的寫意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆,描繪得細膩精美。所以,感恩,是一種多樣的藝術(shù)。
常說:“三有三為。”
心中有祖國,為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么?
心中有集體,為集體做件事,不是為了回報、感謝溫暖的集體么?
心中有他人,為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么?
有人說,忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個世界上,什么都還沒來得及做的時候,我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人,要懷有一顆感恩的心。
常懷感恩之心,我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在,我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心,便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂,便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手,而且不求回報。常懷感恩之心,對別人對環(huán)境就會少一分挑剔,而多一分欣賞。
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜??”學(xué)會珍惜你的幸福,學(xué)會感謝你身邊的一切,因為珍惜才會擁有,感恩才能天長地久??
感恩,是我們生活中永恒的話題。學(xué)會感恩,學(xué)會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。
開場白
許多學(xué)生認為數(shù)學(xué)是枯燥的、乏味的。一些非數(shù)學(xué)老師在聽完一堂數(shù)學(xué)課后,往往這樣評價:思路清晰、語言精練、解題嚴謹,就是太乏味、缺少趣味性,讓人昏昏欲睡。那么,如何調(diào)動學(xué)生的上課積極性,引發(fā)他們的好奇心?設(shè)計好“開場白”,非常關(guān)鍵。下面是數(shù)學(xué)課的幾個片斷:
動手實驗式“開場白”:桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜,大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問:“同學(xué)們,用一個平面去截一個正方體,截出的面可能是什么形狀?”
懸念式“開場白”:老師一上講臺,故意神神秘秘地說“你們每人隨便想一個自然數(shù),將這個數(shù)乘5減7,再把結(jié)果乘2加14”!澳銈兯愕玫慕Y(jié)果個位數(shù)字一定是0”。頓時教室里象炸了鍋似的,……“等你學(xué)了字母表示數(shù),你也會算了”!
故事式“開場白”:為了讓學(xué)生體會圖形的邊長、周長、面積在變化過程中的關(guān)系,領(lǐng)會列方程解應(yīng)用題時,關(guān)鍵是捕捉到不變的量。老師先給學(xué)生講了一個故事:父親的羊越來越多,想拆舊羊圈擴大面積,可是沒有多余的籬笆,怎么辦呢?他叫來了兒子,兒子不慌不忙地說:“爸,我有辦法”。“你看,舊羊圈長70米,寬30米,面積2100平方米。如果改成50米見方的新羊圈,不用添籬笆,羊圈面積就有2500平方米”。
諸如此類的還有:“貼近生活式”開場白;“設(shè)疑式”開場白;“名言式”開場白;“趣味式”開場白;“實例式”開場白;“比喻式”開場白等等。向?qū)W生提出恰當(dāng)?shù)膯栴},激發(fā)起學(xué)生的興趣,提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
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