感恩的手語(yǔ)視頻篇一：《感恩的心》故事與手語(yǔ)舞動(dòng)作分享

《感恩的心》故事與手語(yǔ)舞動(dòng)作分享

現(xiàn)實(shí)生活中，我們常自認(rèn)為怎么樣才是最好的，但事與愿違，使我們意不能平。我們必須相信：目前我們所擁有的，不論順境、逆境，都是對(duì)我們最好的安排。若能如此，我們才能在順境中感恩，在逆境中依舊心存喜樂(lè)。

感激所有使你堅(jiān)定成就的人

感激傷害你的人---因?yàn)樗�磨煉了你的心�?/p>

感激欺騙你的人---因?yàn)樗�增進(jìn)了你的見(jiàn)識(shí)

感激鞭打你的人---因?yàn)樗�消除了你的業(yè)障

感激遺棄你的人---因?yàn)樗�教�?dǎo)了你應(yīng)自立

感激絆倒你的人---因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的能力

感激斥責(zé)你的人---因?yàn)樗�助長(zhǎng)了你的定慧

我來(lái)自偶然，象一顆塵土

有誰(shuí)看出我的脆弱

我來(lái)自何方，我情歸何處

誰(shuí)在下一刻呼喚我

天地雖寬，這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛(ài)

我還有多少淚

讓蒼天知道

--我不認(rèn)輸

感恩的心，感謝有你

伴我一生

--讓我有勇氣做我自己

感恩的心，感謝命運(yùn)

花開(kāi)花落

--我一樣會(huì)珍惜

下面資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)：

來(lái)自臺(tái)灣的真實(shí)故事：

有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每

天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就會(huì)站在家門(mén)口，充滿期待地望著門(mén)前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家�給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無(wú)上的美味了啊。

她媽媽每天的早出晚歸，讓那小女孩子有了讀書(shū)的機(jī)會(huì)，就這樣一真讀完了大學(xué)。在她大學(xué)畢業(yè)那天，她拿著畢業(yè)證書(shū)興高采烈的跑了回家準(zhǔn)備向她媽媽報(bào)喜。當(dāng)她回到家里的時(shí)候，發(fā)覺(jué)媽媽還沒(méi)回家，于是她是趕緊動(dòng)做飯，然后靜靜的坐在餐桌上等她的媽媽回來(lái)，可是等呀等，等到了很晚，還是沒(méi)有見(jiàn)到媽媽回來(lái)，這時(shí)天空下起了很大的雨，她不由得焦急起來(lái)，于是趕緊跑去問(wèn)鄰居，鄰居和說(shuō)她說(shuō)，她媽媽早上就出門(mén)了，說(shuō)是進(jìn)城。那女孩子聽(tīng)了心才安穩(wěn)一些，認(rèn)為這可能是太晚了，媽媽沒(méi)趕上車(chē)回來(lái)。就這樣，那女孩子又繼續(xù)等，一直等到了第二天將近中午，雨還沒(méi)有停，媽媽還沒(méi)有回，那女孩不由得更加急了，于是順著進(jìn)城的路自已出去尋找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。這時(shí)她才知道她媽媽出事了，她不由得撲了上去，使勁了搖著她媽媽，眼淚拌著雨水奔流而下，可是她媽媽再也沒(méi)有回答她了……在她哭喊的時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)媽**一只手里還緊緊地拽著一袋年糕，另外一只手卻攢著一著紙。她慢慢的把那紙打開(kāi)，發(fā)現(xiàn)竟然是一張賣(mài)血單。這時(shí)的她才恍然大悟，為什么媽媽每天都是早出晚歸，為什么自已小時(shí)候天天都能吃得上一塊年糕，為什么自已的學(xué)業(yè)能那么順利，能一直讀完大學(xué)。這回她全明了……

恰巧在那時(shí)候，有位音樂(lè)家剛好路過(guò)，看到如此悲慘的局面，便過(guò)去安慰那女孩。在聽(tīng)完了那女孩子的身世后，他深為感動(dòng)，在回到家里后，便根據(jù)那女孩的經(jīng)歷寫(xiě)出了這首歌《感恩的心》送給那女孩，從此這首歌也便紅遍大江南北，以此來(lái)勉勵(lì)教導(dǎo)所有所有的人要有一顆感恩的心去對(duì)待有恩于我們的人。

另一版本：

有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就開(kāi)始站在家門(mén)口，充滿期待地望著門(mén)前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家�給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無(wú)上的美味了啊。

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門(mén)口望啊望啊，總也等不到媽**身影。天，越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽**身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽**頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽**眼睛沒(méi)有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過(guò)媽**手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽**手里還緊緊地拽著一塊年

糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來(lái)，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽**眼睛為什么不閉上呢？她是因?yàn)椴环判乃龁�？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走……

小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫(xiě)滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過(guò)…… "感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……"她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽**眼睛終于閉上……

"感恩的心"手語(yǔ)舞分解動(dòng)作

前奏音樂(lè)響起: 手牽手, 身體左右輕擺動(dòng).

我來(lái)自偶然: 右手手心向上, 于腰前由左往右平伸, 再換左手, 由右往左平伸.

像一顆 : 右手食指比1, 由左往右平伸.

塵土 :雙手手指捏起, 從兩眼前往兩旁分開(kāi), 手指要上下捏合再輕開(kāi).

有誰(shuí)看出 : 左手食指和拇指圈圓比3, 到左眼前; 再換右手同前.

我的脆弱 : 右手掌由下放到左肩, 再換左手; 兩手交*于胸前.

我來(lái)自何方: 同我來(lái)自偶然

我情歸 : 兩手由腰右到左下而上劃一個(gè)圓.

何處 :兩手手心向上, 于腰前往左右分開(kāi).

誰(shuí)在 :兩手手心向上, 于兩耳旁上提一下.

下一刻 : 右手食指比1, 由右往左下指.

呼喚我: 兩手分放于嘴旁, 身體往右上做呼喊狀, 再往左呼喊.

天地雖寬,: 右手食指比1, 往上指, 再往下指;

這條路卻難走: 兩手心相向, 由腰前往前伸; 再右手比2, 手指由左往右走.

我看遍這人間: 同有誰(shuí)看出.

坎坷:左手握拳, 往右肩槌兩下.

辛苦:右手握拳, 往左肩槌兩下.

我還有: 兩手交*于胸前.

多少愛(ài): 左手握拳, 右手在上轉(zhuǎn)圓.

我還有: 兩手交*于胸前.

多少淚: 兩手手心向臉, 由臉前往下抖下.

要蒼天知道, 我不能: 兩手交*于胸前, 再右手食指比1, 往上指.

輸: 兩手交*于頭上, 左右輕擺動(dòng).

感恩的心: 兩手圈成心形于左胸前.

感謝有你: 同我來(lái)自偶然

伴我:兩手交*于胸前.

一生:右手食指比1, 由左往右平伸.

讓我有勇氣:雙手握拳彎曲在兩旁, 要比頭高些.

做我自己: 雙手握拳拇指直立, 比向肩前.

感恩的心: 兩手圈成心形于左胸前.

感謝命運(yùn): 同我來(lái)自偶然

花開(kāi)花落: 左手指張開(kāi), 由腰旁抖上伸直, 貼耳.

我一樣: 右手指張開(kāi), 由腰旁抖上伸直, 貼耳.

會(huì)珍惜: 雙手手指張開(kāi), 往下劃圓, 成蘭花指交*至胸前.

間 奏: 1. 右手握拳上舉, 貼耳后張開(kāi)手指, 再往右劃下至身旁

2. 左手握拳上舉, 貼耳后張開(kāi)手指, 再往左劃下至身旁

尾 奏: 左腳先往前走三步, 再左腳往右轉(zhuǎn)向后面, 背向舞臺(tái).雙腳與肩同寬站立, 右手往上伸直貼耳, 張開(kāi)手指, 再往右慢慢劃下至身旁

感恩的手語(yǔ)視頻篇二：感恩的心”手語(yǔ)舞分解動(dòng)作 + MV示范

感恩的心

歌手：歐陽(yáng)菲菲 專輯：感恩的心

作詞:陳樂(lè)融

作曲:陳志遠(yuǎn)

編曲:terence teo

我來(lái)自偶然像一顆塵土

有誰(shuí)看出我的脆弱

我來(lái)自何方我情歸何處

誰(shuí)在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛(ài)我還有多少淚

要蒼天知道我不認(rèn)輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運(yùn)

花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜

我來(lái)自偶然像一顆塵土

有誰(shuí)看出我的脆弱

我來(lái)自何方我情歸何處

誰(shuí)在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛(ài)我還有多少淚

要蒼天知道我不認(rèn)輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運(yùn)

花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運(yùn)

花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜

手語(yǔ)舞分解工作詳解

前奏音樂(lè)響起: 手牽手, 身體左右輕擺動(dòng).

我來(lái)自偶然: 右手手心向上, 于腰前由左往右平伸, 再換左手, 由右往左平伸. 像一顆 : 右手食指比1, 由左往右平伸.

塵土 : 雙手手指捏起, 從兩眼前往兩旁分開(kāi), 手指要上下捏合再輕開(kāi).

有誰(shuí)看出 : 左手食指和拇指圈圓比3, 到左眼前; 再換右手同前.

我的脆弱 : 右手掌由下放到左肩, 再換左手; 兩手交叉于胸前.

我來(lái)自何方: 同我來(lái)自偶然

我情歸 : 兩手由腰右到左下而上劃一個(gè)圓.

何處 : 兩手手心向上, 于腰前往左右分開(kāi).

誰(shuí)在 : 兩手手心向上, 于兩耳旁上提一下.

下一刻 : 右手食指比1, 由右往左下指.

呼喚我: 兩手分放于嘴旁, 身體往右上做呼喊狀, 再往左呼喊.

天地雖寬,: 右手食指比1, 往上指, 再往下指;

這條路卻難走: 兩手心相向, 由腰前往前伸; 再右手比2, 手指由左往右走.

我看遍這人間: 同有誰(shuí)看出.

坎坷: 左手握拳, 往右肩槌兩下.

辛苦:

右手握拳, 往左肩槌兩下.

我還有: 兩手交叉于胸前.

多少愛(ài): 左手握拳, 右手在上轉(zhuǎn)圓.

我還有: 兩手交叉于胸前.

多少淚: 兩手手心向臉, 由臉前往下抖下.

要蒼天知道, 我不能: 兩手交叉于胸前, 再右手食指比1, 往上指.

輸: 兩手交叉于頭上, 左右輕擺動(dòng).

感恩的心: 兩手圈成心形于左胸前.

感謝有你: 同我來(lái)自偶然

伴我: 兩手交叉于胸前.

一生: 右手食指比1, 由左往右平伸.

讓我有勇氣: 雙手握拳彎曲在兩旁, 要比頭高些.

做我自己: 雙手握拳拇指直立, 比向肩前.

感恩的心: 兩手圈成心形于左胸前.

感謝命運(yùn): 同我來(lái)自偶然

花開(kāi)花落: 左手指張開(kāi), 由腰旁抖上伸直, 貼耳.

我一樣: 右手指張開(kāi), 由腰旁抖上伸直, 貼耳.

會(huì)珍惜: 雙手手指張開(kāi), 往下劃圓, 成蘭花指交叉至胸前.

間 奏: 1. 右手握拳上舉, 貼耳后張開(kāi)手指, 再往右劃下至身旁

2. 左手握拳上舉, 貼耳后張開(kāi)手指, 再往左劃下至身旁

尾 奏: 左腳先往前走三步, 再左腳往右轉(zhuǎn)向后面, 背向舞臺(tái).雙腳與肩同寬站立, 右手往上伸直貼耳, 張開(kāi)手指, 再往右慢慢劃下至身旁.

感恩的手語(yǔ)視頻篇三：感恩主題班會(huì)視頻(共6篇)

篇一：感恩父母主題班會(huì)教案

全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部國(guó)家級(jí)課題 “構(gòu)建學(xué)校家庭社區(qū)有效銜接德育模式”研究與實(shí)驗(yàn)

子課題《小學(xué)生校園禮儀教育實(shí)踐與研究》

主 題 班 會(huì)

內(nèi)容： 感恩父母

學(xué)校： 銅仁市錦江小學(xué)

班級(jí)： 四（2）班

指導(dǎo)教師： 蒲仕敏

時(shí)間： 2014年5月7日

圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看

錦江中心小學(xué)四（2）班“感恩父母”

主題班會(huì)教案

活動(dòng)背景

隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了獨(dú)生子女時(shí)代，“四個(gè)老人，兩個(gè)父母和一個(gè)孩子”的“421”家庭模式里，獨(dú)生子女集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，一個(gè)個(gè)不是“小皇帝”就是“小公主”，現(xiàn)代教育也是以小學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)和張揚(yáng)小學(xué)生的個(gè)性。這種過(guò)分的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，滋長(zhǎng)了孩子們的自主意識(shí)，他們的一切活動(dòng)都以自己為中心，目空一切，認(rèn)為別人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和付出都是理所當(dāng)然的，心安理得地?fù)]霍著別人給予的一切，養(yǎng)成了任性、依賴、愛(ài)發(fā)脾氣等壞習(xí)慣。他們只懂索取，不懂奉獻(xiàn)；只懂受惠，不懂感恩；只懂被愛(ài)，不懂關(guān)愛(ài)別人。從他們身上，我們看到的是更多的自私和冷漠。

獨(dú)生子女是“抱大的一代”，但我們不能讓他們成為“冷漠的一代”。我們要對(duì)他們進(jìn)行感恩教育，讓他們學(xué)會(huì)感恩，懂得“知恩圖報(bào)”。那么，應(yīng)該怎樣進(jìn)行感恩教育呢？我認(rèn)為應(yīng)該先讓他們“知恩”，因?yàn)橹挥小爸�恩”才�?huì)懂得“報(bào)恩”，進(jìn)而懂得“施恩”于人。 活動(dòng)目的

為了搞好“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，爭(zhēng)當(dāng)現(xiàn)代好公民”暨深化“感恩教育”系列活動(dòng)，使這項(xiàng)活動(dòng)深入人心，讓學(xué)生真正從中受到教育，我班開(kāi)展“感恩父母”主題班會(huì)活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備手語(yǔ)舞《感恩的心》，感人公益廣告《幫媽媽洗腳》。

2、準(zhǔn)備配樂(lè)詩(shī)朗誦《感恩父母》。

3、讓學(xué)生寫(xiě)下自己最孝敬父母、最令人感動(dòng)的一件事情。

4、準(zhǔn)備主持人串聯(lián)詞。

5、讓學(xué)生給父母寫(xiě)信。

6、制作親子視頻、幻燈片。

主 持 人：何 菲、吳冬麗

活動(dòng)形式：表演、講述、討論、親子互動(dòng)、欣賞電子視頻 活動(dòng)時(shí)間：2014年5月7日 活動(dòng)地點(diǎn)：錦江中心小學(xué)階梯教室

活動(dòng)過(guò)程

一、主持人宣布主題班會(huì)開(kāi)始

何 菲：敬愛(ài)的老師們，

吳冬麗：親愛(ài)的同學(xué)們，

合：大家下午好！

何：有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。 吳：有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。 何：真心的關(guān)懷是一杯清茶，但她足以溫暖冰封的心；

吳：真誠(chéng)的問(wèn)候是一根火柴，但她足以照亮一片暗淡的夜空。 何：尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)，歡迎來(lái)到錦江中心小學(xué)四（二）班《行孝道，知感恩》主題班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。

合：錦江中心小學(xué)四（二）班“感恩父母”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。（同學(xué)們給掌聲）

二、觀看感人公益廣告《幫媽媽洗腳》，認(rèn)識(shí)感恩

何 菲：常懷感恩之心，感謝父母，因?yàn)樗麄兘o予了我生命，讓我健康成長(zhǎng)，他們一次次的攙扶，讓我自信的放飛理想。

吳冬麗：常懷感恩之心，感謝師長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兘o予了我教誨，讓我拋開(kāi)無(wú)知，懂得思考，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我。

合：下面請(qǐng)欣賞視頻“幫媽媽洗腳”。（播放視頻）

吳冬麗：同學(xué)們，視頻結(jié)束了，現(xiàn)在讓我們思考一個(gè)問(wèn)題：通過(guò)這段視頻，你學(xué)到了什么？下面請(qǐng)各小組討論，在生活中，我們?cè)撊绾胃卸鞲改�，孝敬老人？”，�?qǐng)各小組將討論結(jié)果派一個(gè)代表進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言。（2分鐘時(shí)間討論，小組發(fā)言，支持人何菲組織發(fā)言）

何菲：各位同學(xué)的回答都非常不錯(cuò)，都說(shuō)出了自己在生活中是如何感恩父母，孝敬老人的，希望每一個(gè)同學(xué)都能謹(jǐn)記今天咱們說(shuō)的話，做到時(shí)時(shí)感恩，處處感恩。

吳冬麗：感恩是畫(huà)筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫(xiě)意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。

何菲：感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

吳冬麗：下面請(qǐng)欣賞何菲、楊政怡、吳冬麗、馮杰同學(xué)給我們帶來(lái)的配樂(lè)詩(shī)朗誦“感恩父母”，有請(qǐng)�。�媒體播放背景音樂(lè)：秋日私語(yǔ)）

何 菲：感謝他們帶來(lái)的精彩朗誦，“父母的愛(ài)說(shuō)不完、道不盡，所有的恩情我們銘記于心”，是呀！在生活中，父母的愛(ài)是無(wú)處不在的，我們因此要常懷感恩的心。

三、回憶感人瞬間，體驗(yàn)感恩

吳冬麗：欣賞完了剛才的精彩朗誦后，相信各位同學(xué)心里都有很多話想說(shuō)吧，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們回憶一下：你為孝敬你的爸爸、媽媽而做的一件最有意義、最值得你自豪的事兒??? 何菲：（請(qǐng)各位同學(xué)依次發(fā)言）感謝剛才這幾位踴躍的和我們分享了他孝敬爸爸媽媽的一件事兒，讓我們把熱烈的掌聲送給他們。

何菲：同學(xué)們，從我們呱呱墜地的那一天起，我們的生命中就有兩個(gè)最重要的人，那就是爸爸媽媽，生活中他們給了我們無(wú)盡的呵護(hù)與感動(dòng)，讓我們大家把這種感動(dòng)銘記于心，回敬父母吧。接下來(lái)請(qǐng)欣賞親子照電子視頻！

四、為父母送上自己寫(xiě)的信，踐行感恩

吳冬麗：觀看完視頻后，相信同學(xué)們都勾起了自己和父母美好的時(shí)光。

何 菲：是的，我相信有很多同學(xué)都有很多話想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)，上個(gè)星期老師要求我們每個(gè)人給父母寫(xiě)一封信，下面請(qǐng)向景琰同學(xué)和我們大家分享一下她寫(xiě)給爸爸媽媽的信，讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)向景琰的爸爸走到她的身邊，有請(qǐng)。（播放背景音樂(lè)：時(shí)間都去哪兒了） 吳冬麗：非常感謝向景琰同學(xué)跟我們大家分享了他想對(duì)父母說(shuō)的話，下面我們?cè)僬?qǐng)劉紅同學(xué)上臺(tái)分享自己寫(xiě)給姑姑的信，有請(qǐng)劉紅的

姑姑。

何 菲：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

吳冬麗：現(xiàn)在，請(qǐng)各位同學(xué)為你們最親最敬的爸爸或媽媽送上你們寫(xiě)的信，請(qǐng)各位家長(zhǎng)細(xì)細(xì)品味您的孩子給您的信。（學(xué)生自己去找到父母送信，給兩分鐘時(shí)間送信和讀信，同時(shí)播

放背景音樂(lè)：時(shí)間都去哪兒了）

何 菲：各位家長(zhǎng)們，您們收到您的孩子給您的信了嗎？此時(shí)此刻，您是否覺(jué)得您的孩子已經(jīng)慢慢懂事了，您是否也有很多話想對(duì)您的孩子說(shuō)呢，那請(qǐng)您也給您的孩子寫(xiě)上一封信吧。

吳冬麗： 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。最能激起我們心底深深地感恩之情的莫過(guò)于親情論我們走到哪里，不論我們多大年紀(jì)，在父母心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛(ài)，最需要保護(hù)的孩子。

五、集體手語(yǔ)舞表演《感恩的心》，傳遞感恩

何 菲：感恩的心，感謝有你

吳冬麗：伴我一生，讓我有勇氣做我自己！

合：讓我們一起來(lái)表演手語(yǔ)舞“感恩的心”；

何 菲：是呀！感心的恩，一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。

吳冬麗：感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，他是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化作一種充滿愛(ài)意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。

合：讓我們攜手，從身邊做起，做一名孝敬父母，感恩生活的好孩子。

吳冬麗：下面請(qǐng)我們的班主任蒲老師給我們講話，掌聲歡迎。（講完話鼓掌）

六、班主任總結(jié)

班主任：同學(xué)們，老師認(rèn)為這次班會(huì)開(kāi)的很成功，在這短短的一節(jié)課里，我深切的感受到了同學(xué)們的熱情，希望同學(xué)們能把今天的熱情保持下去，孝敬父母的方式有很多，咱們可以陪父母聊聊天，送一份祝福，一句問(wèn)候，一朵鮮花，一個(gè)擁抱，一份滿意的答卷、甚至只是一個(gè)微笑。同學(xué)們，讓我們將感恩付諸于行動(dòng)，從今天做起，從現(xiàn)在做起。

七、宣布主題班會(huì)結(jié)束

何 菲：感謝蒲老師的講話，就如蒲老師所說(shuō)的感恩要從今天做起，下面請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)跟著我發(fā)自肺腑地把屏幕上的話語(yǔ)大聲喊出來(lái)：

“爸爸媽媽你們辛苦了，爸爸媽媽我愛(ài)你們！”

“爺爺奶奶你們辛苦了，爺爺奶奶我愛(ài)你們！”

“外公外婆你們辛苦了，外公外婆我愛(ài)你們！”

合：下面，我們宣布，錦江中心小學(xué)四（2）班“感恩父母”主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家！（掌聲）

篇二：感恩主題班會(huì)課教案

感恩主題班會(huì)課教案

一、課程名稱感恩主題班會(huì)課

二、授課題目珍愛(ài)生活，感恩父母

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)

生的社會(huì)責(zé)任感。

2、情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛(ài)的存在和感恩的必要性。

3、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、社會(huì)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生懂得怎樣對(duì)待我們的生活，珍愛(ài)我們現(xiàn)在擁有的生活；并感激我們的父母對(duì)我們的無(wú)條件付出。

五、教學(xué)思路

1、教師主導(dǎo)教學(xué)，整體引導(dǎo)、把握教學(xué)過(guò)程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、交流、討

論、分享；

2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)；

3、注重學(xué)生探究問(wèn)題的過(guò)程；

4、運(yùn)用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料

2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片

3、制作多媒體課件

七、教學(xué)方法情景導(dǎo)入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等

八、課時(shí)一節(jié)課（40分鐘）

九、教學(xué)準(zhǔn)備

1、收集相關(guān)的照片與文章

2、下載視頻《說(shuō)不出的愛(ài)—泰國(guó)感人廣告》、歌曲《真的愛(ài)你》、《天亮了》

3、制作多媒體課件

十、教學(xué)過(guò)程

1.感念親恩（用時(shí)6分鐘）

教師：播放泰國(guó)感人廣告《說(shuō)不出的愛(ài)》，故事講述一位女兒對(duì)聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說(shuō)不出的深深的愛(ài)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)感人的廣告渲染氣氛，讓學(xué)生對(duì)父母逐步有了感恩的意識(shí)。 教師總結(jié)：父母對(duì)我們的愛(ài)很多時(shí)候是說(shuō)不出的，為什么說(shuō)不出呢？因?yàn)樘幱谂涯嫫诘奈覀�，很多時(shí)候?qū)⑦@種深沉的愛(ài)理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛(ài)。嘗試用心體會(huì)父母“說(shuō)不出的愛(ài)”，心存感恩，讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無(wú)比親切起來(lái)。心存感恩，知足惜福。

2.體驗(yàn)感恩（用時(shí)10分鐘）

【游戲環(huán)節(jié)】《舍棄》

我們來(lái)做一個(gè)游戲，拿出一張紙，在紙上寫(xiě)上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現(xiàn)在你們思考，將這6個(gè)選項(xiàng)在心里排序，依次劃去你認(rèn)為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項(xiàng)。

教師（適時(shí)引導(dǎo)）：請(qǐng)同學(xué)們注意，在劃的時(shí)候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡(jiǎn)單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會(huì)失去生活來(lái)源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒(méi)有朋友的呵護(hù)和關(guān)心，再也聽(tīng)不到他們的笑聲??

教師：在課堂上做簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，最后將父母保留下來(lái)的有幾位同學(xué)，根據(jù)結(jié)果，可以說(shuō)父母在學(xué)生心目中的地位。

但是這個(gè)游戲的過(guò)程中，我給大家十分鐘的時(shí)間，很多同學(xué)沒(méi)能完成，都在苦苦思索，進(jìn)行著心理斗爭(zhēng)：“到底先舍棄誰(shuí)？”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時(shí)，他們思索的時(shí)間又會(huì)有多少呢？

3.如何感恩（15分鐘）

【體驗(yàn)感恩】下面請(qǐng)看這樣一個(gè)故事，汶川地震中的感人母親。

（請(qǐng)兩名同學(xué)為全班講故事，配樂(lè)歌曲《天亮了》）

1.故事1：當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜

的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。

在被子里面有一部手機(jī)，屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。

2.故事2：5月12日下午2點(diǎn)，蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車(chē)�！拔胰ニ拓浟�！”與妻子、女兒打了招呼后，他騎上摩托車(chē)離開(kāi)了。他怎么也沒(méi)想到，這竟然是他和妻子、大女兒說(shuō)的最后一句話。地震后當(dāng)他趕回店鋪時(shí)，眼前的一幕讓他發(fā)出一陣撕心裂肺的慘叫：隔壁一堵厚厚的大墻倒在自己店鋪前，躺在路邊上的是剛剛被鄰居救出的奄奄一息的妻女。 地震發(fā)生時(shí)，媽媽在最后一刻用手拼死向遠(yuǎn)處推出孩子??媽媽和姐姐都“去”了??家住綿竹年僅1歲零7個(gè)月的福建小女孩蘇菲菲，躺在成都市兒童醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室里昏迷了整整18天，左腳被截肢的孩子從小聽(tīng)?wèi)T了爸爸媽媽說(shuō)的閩南語(yǔ)，聽(tīng)不懂醫(yī)院里叔叔阿姨說(shuō)的成都話。為了喚醒孩子，爸爸忽然想起了一個(gè)特別的聲音——3月27日媽媽錄在手機(jī)里的一段8分鐘視頻：“乖乖，媽媽拿紙紙給你擦鼻子。一、二、三、四??”聽(tīng)著媽媽的話，小菲菲終于有了意識(shí)！

教師總結(jié)：大家都被故事里的母親感動(dòng)了，這種場(chǎng)面，這種永遠(yuǎn)失去的痛楚的的確確最能打動(dòng)我們，也最能觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場(chǎng)面，失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的�？墒牵�難道我們就不能從日常生活中的細(xì)節(jié)中看出父母對(duì)我們的愛(ài)嗎？

現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時(shí)間，閉上眼睛，在《天亮了》這首歌中講思想作一個(gè)沉淀。拋去任何雜念，用心去體會(huì)父母在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的付出。想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛�，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑�??

【說(shuō)出你的感恩】學(xué)生談自己對(duì)父母的感恩之情

教師總結(jié)

學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地將如何感恩父母

教師表?yè)P(yáng)學(xué)生并進(jìn)行總結(jié)

4.感恩他人、社會(huì)（用時(shí)6分鐘）

教師啟示：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們?cè)摳卸鞯挠趾沃棺约旱母改改兀? 學(xué)生討論：我們還想感恩誰(shuí)？還應(yīng)感恩誰(shuí)？

親人、朋友、同學(xué)、老師、社會(huì)等等

教師總結(jié)：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當(dāng)然的。這里有你父母、親人、朋友、同學(xué)、老師、學(xué)校、社會(huì)等共同努力為你創(chuàng)造的，也許你會(huì)說(shuō)這并不是我想要的，但我要告訴你的事，很多人想要都要不到，就是等一輩子也比不上你現(xiàn)在的萬(wàn)分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會(huì)，感恩你所擁有的一切！

5.結(jié)束班會(huì)（用時(shí)3分鐘）

教師：讓我們一起大聲唱出我們的愛(ài)，對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)親人的愛(ài)，對(duì)朋友、同學(xué)、老師的愛(ài)，對(duì)學(xué)校、社會(huì)的愛(ài)。讓我們大聲唱出《真的愛(ài)你》！用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命；用這首跟感恩一切令我們感動(dòng)的一切??

篇三：小學(xué)生感恩教育主題班會(huì)教案

小學(xué)生感恩教育主題班會(huì)教案

家長(zhǎng)會(huì)主題：

學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜

活動(dòng)目的：

感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應(yīng)該是社會(huì)上每個(gè)人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。目前社會(huì)上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正

相關(guān)熱詞搜索：手語(yǔ) 感恩 視頻 感恩的心手語(yǔ)視頻 感恩一切手語(yǔ)視頻