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        【《時(shí)間(沈從文)》閱讀試題及答案】 時(shí)間 沈從文

        發(fā)布時(shí)間:2018-11-20 來(lái)源: 感恩親情 點(diǎn)擊:

        時(shí)間(沈從文)


        一切存在嚴(yán)格地說(shuō)都需要“時(shí)間”。時(shí)間證實(shí)一切,因?yàn)樗淖円磺小夂蚝,草木枯榮,人叢生到死,都不能缺少時(shí)間,都從時(shí)間上發(fā)生作用。
        常說(shuō)到“生命的意義”或“生命的價(jià)值”。其實(shí)一個(gè)人活下去真正的意義和價(jià)值,不過(guò)占有即使年頭的時(shí)間罷了。生前世界沒有他,它無(wú)意義和價(jià)值而言的;活到不能再活死掉了,他沒有生命,他自然更無(wú)意義和價(jià)值而言。
        正仿佛多數(shù)人的愚昧與少數(shù)人的聰明,對(duì)生命下的結(jié)論差不多都以為是“生命的意義同價(jià)值是活各幾十年“,因此都肯定生活,那么吃,喝,睡覺,吵架,戀愛,……活下去等待死,死后讓棺木來(lái)裝殮他,黃土來(lái)燕麥他,蛆蟲來(lái)收拾他。
        生命的意義解釋的即如此單純,“活下去,活著,到下,死了”,未免太可怕了。因此次一等的聰明人,同此一等的愚人,對(duì)生命的意義同價(jià)值找出第二種結(jié)論,就是“怎么來(lái)耗費(fèi)這幾十個(gè)年頭“。雖更肯定生活,那么吃,喝,睡覺,吵架,戀愛,……然而生活得失去取舍之間,到底也就有了分歧。這份起一看就明白的。大別言之,聰明人要理解生活,愚蠢人要習(xí)慣生活。聰明人以為目前并不完全好,一切硬幣目前更好,且竭力追求那個(gè)理想。愚蠢人對(duì)習(xí)慣完全滿意,安于縣長(zhǎng),保證習(xí)慣。(在世俗觀察中,這兩種人稱呼常常相反,安于習(xí)慣的稱呼為聰明人,懷抱理想的人去成為愚蠢家伙。)
        兩種人及同樣有個(gè)“在耗費(fèi)這幾十個(gè)年頭”的打算,要從人與人之間尋找生存的意義和價(jià)值,激或擇業(yè)相同,成就卻不相同。同樣鄉(xiāng)政府顏色線條做畫家,同樣鄉(xiāng)政府樂器音聲作音樂家,同樣鄉(xiāng)政府牧師同亞及其他材料作雕刻家,是至于同樣想征服人身行為作帝王,同樣想征服人心信仰作思想家或教主,一切結(jié)果都會(huì)不相同。因此世界上打油詩(shī)人,同時(shí)也就有蹩腳詩(shī)人,又偉大geming家,同時(shí)也有虛偽geming家。至于兩種人目的不同,擇業(yè)不同,那就更容易一目了然了。
        看出生命的意義同價(jià)值,原來(lái)如此如此,卻像在生前死后是生命發(fā)生一點(diǎn)特殊意義和永久價(jià)值,心性決定聰明,為人卻好像傻頭傻腦,歷史上的釋迦,孔子,耶穌,就是這種人。這種人或出世,活如是,活geming,活復(fù)古,活下來(lái)都顯得愚蠢,死過(guò)后卻顯得很偉大。屈原算得這種人另外一格,歷史上這種人可并不多?墒撬挠^念,他的意見,他的風(fēng)度度,他的文章,卻可以活到人類的記憶中幾千年。一切人聲明后有時(shí)間的限制,這種人的生命又似乎不大受這種限制。
        話說(shuō)回來(lái),實(shí)施五五要事實(shí)證明,可是事件本身卻像是個(gè)及其抽象的東西,從無(wú)一個(gè)人說(shuō)得明白時(shí)間是個(gè)什么樣子。時(shí)間并不單獨(dú)存在。時(shí)間悟性,無(wú)聲,無(wú)臭。要說(shuō)實(shí)踐的存在,還得回過(guò)頭來(lái)從事事物物取證。從日月來(lái)去,從草木枯榮,從生命村王兆征。正因?yàn)槭率挛镂锒伎蔀闀r(shí)間作注解,時(shí)間本身反而被人疏忽了。所以多數(shù)人提問(wèn)到生命的意義同價(jià)值時(shí),沒有一個(gè)人敢說(shuō)“生命意義同價(jià)值,只是一堆時(shí)間”。


        “前不見古人,后不見來(lái)者“,這是一個(gè)真正明白生命意義同價(jià)值的人所說(shuō)的話。老先生說(shuō)這話是心中的寂寞可知!能說(shuō)這話的是個(gè)偉人,能理解這話的也不是個(gè)犯人。暮秋案的活人,大家都記得這輛,卻只有那些從日光下牽入牢獄,活從牢獄中牽上刑場(chǎng)的傾心理想的人,最了解這輛。因?yàn)檎f(shuō)這話的人生命的耗費(fèi),同懂 這話的人生命的耗費(fèi),異途同歸,完全是為事實(shí)皺眉,卻膽敢對(duì)理想傾心。
        他們的方法不同,他們的是到不同,他們的環(huán)境不相同,他們的遭遇也不同;相同的是他們的心,同樣為人類向上向前而跳躍。

        1. 第四段中“聰明人”與“愚蠢人”有何區(qū)別?



        2.為什么人們擇業(yè)相同,成就卻不相同?

        3.第六段中說(shuō)“這種人的生命似乎不大受這種限制!薄斑@種限制”指什么?這句話如何解釋?



        4.全文就如何認(rèn)識(shí)生命的意義同價(jià)值為我滅少了三種不同觀點(diǎn),請(qǐng)加以概括。

        5. 文中說(shuō)有的人“也只能活個(gè)幾十年,可是他的觀念,他的意見。他的風(fēng)度,他的文章,卻可以活到人類的記憶中幾千年。”請(qǐng)舉例說(shuō)明。


        延伸拓展
        1.聰明人:理解生活,不滿足現(xiàn)狀,追求理想;愚蠢人:習(xí)慣生活,安于現(xiàn)狀,維護(hù)舊有的習(xí)慣。


        2.因?yàn)槿藗兊纳娴囊饬x和價(jià)值的理解不同。
        3.這種限制:一切人的生命都有實(shí)踐的限制;真正懂得生命的價(jià)值和意義的人盡管生命有限,但他們留下的思想、成就將是人類永久的財(cái)富。
        4.
        ①生命的意義同價(jià)值是活幾十年;
        ②生命的意義同價(jià)值是怎樣耗費(fèi)這幾十年;


        ③在生前死后是生命發(fā)生一點(diǎn)特殊意義和永恒價(jià)值。
        5.舉例恰當(dāng),言之成理即可。

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