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愛(ài)和信任 （三毛）

⑴每次回國(guó)，下機(jī)場(chǎng)時(shí)心中往往已經(jīng)如臨大敵，知道要面臨的是一場(chǎng)體力與心力極大的考驗(yàn)與忍耐。

⑵其實(shí)，外在的壓力事實(shí)上并不大會(huì)于擾到內(nèi)心真正的那份自在和空白。最怕的人，是母親。在我愛(ài)的人面前，“應(yīng)付”這個(gè)字，便使不出來(lái)。愛(ài)使一切變得好比“最初的人”，是不可能在這個(gè)字的定義下去講理論和手段的。多年前，當(dāng)我第一次回國(guó)，單獨(dú)上街去的時(shí)候，母親追了出來(lái)，一再的叮嚀著：“綠燈才可以過(guò)街，紅燈要停步，不要忘了，這很危險(xiǎn)的呀！”

⑶當(dāng)時(shí)，我真被她煩死了，跑著逃掉，口里還在悄悄的頂嘴，怪她不肯信任我�？墒钱�(dāng)我真的停在一盞紅燈的街道對(duì)面時(shí)，眼淚卻奪眶而出�！皨寢�，我不是不會(huì)，我愛(ài)你，你看，我不是停步了�！弊罱�，又回國(guó)了，母親要我簽名送書(shū)給親戚們，我順從的開(kāi)始寫(xiě)，她又在旁邊講：“余玉云姐姐的玉字，是賈寶玉的玉，不要寫(xiě)錯(cuò)了，紅樓夢(mèng)中寶玉、黛玉的玉，斜玉邊字加一個(gè)點(diǎn)，不要錯(cuò)了——”那時(shí)，我忍下了，因?yàn)樗�永遠(yuǎn)不相信我會(huì)寫(xiě)這個(gè)玉字，我心里十分不耐，可是不再頂嘴。

⑷我回國(guó)是住在父母家中的，吃魚(yú)，母親怕我被刺卡住。萬(wàn)一心情好，多吃了一些，她強(qiáng)迫我在接電話的那擠忙不堪的時(shí)候內(nèi)，要我同時(shí)答話，同時(shí)扳開(kāi)口腔，將嗆死人的胃藥粉，人參粉和維他命，加上一杯開(kāi)水，在不可能的情況下灌溉下去。結(jié)果人嗆得半死，她心安理得的走開(kāi)。電話的對(duì)方，以為我得了氣喘。

⑸回想起來(lái)，每一度的決心再離開(kāi)父母，是因?yàn)閷?duì)父母愛(ài)的忍耐，已到了極限。而我不反抗，在這份愛(ài)的泛濫之下，母親化解了我已獨(dú)自擔(dān)當(dāng)?shù)膶?duì)生計(jì)和環(huán)境全然的責(zé)任和堅(jiān)強(qiáng)——她不相信我對(duì)人生的體驗(yàn)。在某些方面，其實(shí)做孩子的已是比她的心境更老而更蒼涼。無(wú)論如何說(shuō)，固執(zhí)的母愛(ài)，已使我放棄了挑戰(zhàn)生活的信心和考驗(yàn)，在愛(ài)的偉大前提之下，母親勝了，也因?qū)λ�的�?ài)無(wú)可割舍，令人喪失了一個(gè)自由心靈的信心和堅(jiān)持。

⑹我回國(guó)定居，決定不與父母同住，好不容易講通了，可是母親突然又說(shuō)：“那么你搬出去我隔幾天一定要送菜去給你吃，不吃我不安心�！�

⑺母親看我吃，她便快樂(lè)無(wú)比。我便笑稱，吃到成了千臺(tái)斤的大肥豬而死時(shí)，她必定在咽氣之前，還要灌一碗?yún)�湯下去，好使她的�?ài)，因?yàn)槟峭霚�，使我黃泉之路走得更有體力。

⑻愛(ài)和信任，愛(ài)與尊重，愛(ài)過(guò)多時(shí)，便是負(fù)擔(dān)和干擾。這種話，對(duì)父母說(shuō)了千萬(wàn)次，因?yàn)樗麄兊墓虉?zhí)，失敗的總是我——因?yàn)椴蝗�。畢竟，這一切，都是出于彼此刻骨的愛(ài)。

⑼每當(dāng)我一回國(guó)，家中必叫說(shuō)“革命分子”又來(lái)了。平靜的生活，因我的不肯將眼睛也吃到堵住，必然有一番傷到母親心靈深處的悲哀�？墒�，我不能將自己離家十七年的生活習(xí)慣，在孝道的前提之下，喪失了自我，改變成一個(gè)只是順命吃飯的人，而完全放棄了自我建立的生活形態(tài)。

⑽在父母的面前，再年長(zhǎng)的兒女，都是小孩子，可是中國(guó)的孩子，在倫理的包袱下，往往擔(dān)得太認(rèn)真和順?lè)�，沒(méi)有改革家庭的勇氣和明智。這樣，在孝道上，其實(shí)也是“愚孝”。我們忘了，父母在我們小時(shí)候教導(dǎo)我們，等我們長(zhǎng)大了，也有教育父母的責(zé)任，當(dāng)然，在方式和語(yǔ)氣上，一定本著愛(ài)的回報(bào)和堅(jiān)持，雙方做一個(gè)適度的調(diào)整。不然，這個(gè)社會(huì)，如何有進(jìn)步和新的氣象呢。一個(gè)國(guó)家社會(huì)的基本，還是來(lái)源于家庭的基本結(jié)構(gòu)和建立，如果年輕的一代只是“順”而不“孝”，默默的忍受了上一代的生活方式和觀念，一旦我們做了父母的時(shí)候，又用同樣的生活習(xí)慣和思想，自自然然的叫自己的孩子再走上祖父母的那種生活方式，

⑾這在理性上來(lái)說(shuō)，便是“不孝”了。

⑿父母的經(jīng)歷和愛(ài)心，是不可否認(rèn)的事實(shí)。在好的一方面，我們接受、學(xué)習(xí)、回報(bào)，在不合時(shí)代的另一方面，一定不可強(qiáng)求，鬧出家庭悲劇。慢慢感化，溝通，如果這一些都試盡了，而沒(méi)有成果，那么只有忍耐愛(ài)的負(fù)擔(dān)和枷鎖，享受天倫之樂(lè)中一些累人的無(wú)奈和欣慰。但是，不能忘了，我們也是“個(gè)體”，內(nèi)心稍稍追求你那一份神秘的自在吧！

⒀因?yàn)槲业母改搁_(kāi)明，才有這份勇氣，在夜深人靜的時(shí)候，母親不再來(lái)替我——一個(gè)中年的女兒蓋被的偶爾自由中，寫(xiě)出了一個(gè)子女對(duì)父母的心聲。

⒁父親、母親，愛(ài)你們勝于一切，甚而向老天爺求命，但愿先去的是你們。而我，最沒(méi)有勇氣活下去的一個(gè)人，為了父母，大撐到最后。這件事情，在我實(shí)在是艱難，可是答應(yīng)回國(guó)定居，答應(yīng)中國(guó)式接觸的復(fù)雜和壓力，答應(yīng)吃飯，答應(yīng)一切你們對(duì)我的關(guān)愛(ài)。那么，也請(qǐng)你們適度的給我自由，在我的雙肩上，因?yàn)橛幸豢趪u息的機(jī)會(huì)，將這份愛(ài)的重負(fù)，化為責(zé)任的欣然承擔(dān)。

（選文有刪改）

小題1:你覺(jué)得“母親”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合原文對(duì)其性格進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（3分）

小題2:如何理解文中劃線的句子，為什么作者但愿先去的是父母？（3分）

小題3:選文的⑵⑶⑷段寫(xiě)了回國(guó)后的幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這幾件事。（3分）

小題4:請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文中第（10）段劃線的“愚孝”和第（11）段劃線的“不孝”分別指什么？（4分）

小題5:和本文作者一樣是旅居海外的臺(tái)灣作家的是（ ）（2分）

A．沈從文B．琦君C．胡適D．魯迅

參考答案：

小題1:極度愛(ài)孩子，不放心孩子。文中的母親不停地吩咐“我”注意這注意那，不停地逼“我”吃東西才安心。

小題1:在作者看來(lái)，活下去需要很大的勇氣，尤其是在親人不在了的時(shí)候。但愿先去的是父母，是希望父母不必承受失去孩子后仍然要活下去的痛苦。這是作者愛(ài)父母的最好表現(xiàn)。

小題1:母親一再叮嚀我過(guò)馬路要注意紅綠燈；母親一再吩咐我不要寫(xiě)錯(cuò)了“玉”字；母親在我接電話是強(qiáng)迫我吃保健藥品。

小題1:“愚孝”指的是“在倫理的包袱下，一味順?lè)�”，“不孝”指的是默默忍受上一代的生活方式和觀念，并以同樣的生活習(xí)慣和思想教育下一代。

小題1:B

小題1:學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。

小題1:學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解語(yǔ)句在語(yǔ)境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。

小題1:主要考查學(xué)生的概括能力，要求學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)概括事件的內(nèi)容。

小題1:從原文中找出指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容，要求意思正確，文句通順。

小題1:了解教材中重點(diǎn)的作家作品和文學(xué)常識(shí)。

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