《在愛的站臺上送別》閱讀答案:在愛的站臺上送別全文
發(fā)布時間:2018-11-28 來源: 感恩親情 點擊:
在愛的站臺上送別
鄧康延
人生的各個路口,感情負(fù)載得最重時,也許就是親友離別的一刻了。時間和空間在那一瞬、那一站里顯示出跳躍前的熱烈和沉郁。我常想,倘若那站臺、機坪、碼頭有知有覺,能承負(fù)起那么多的離緒別恨、遠(yuǎn)思長情嗎?母與子、夫與妻、姐與妹、朋友同事、知己同學(xué)、戀人情侶,目光擁抱著。——當(dāng)秋雨纏綿時,當(dāng)暮雪飄灑時,當(dāng)晨風(fēng)微拂時,當(dāng)星云游移時,汽笛響了。
許多人一別再難相逢,這里便成為一個灰蒙蒙的背景,襯托起斑駁記憶;許多人又會久別重逢,于是這里便凝聚起雙倍的柔情。
每當(dāng)我看到那些含淚又微笑,揮手再跟跑的人們,總覺得心頭有什么被攪起。蒼茫人世,因為這別離,有了某種缺憾;也因為這別離,缺憾成美。
我不能忘記這些場景:
送新兵的站臺上,一位母親微笑著壓住淚水。還未佩徽章的兒子以不熟練的動作向她行第一個軍禮,列車和歲月就此行駛在進(jìn)行曲中。一位鄉(xiāng)下老人送讀大學(xué)的孫女遠(yuǎn)行,兩人為互讓一張10元錢爭來扯去。我知道了愛有多種形式,錢能表達(dá),卻不能丈量。一方去支邊的一對戀人絞著手話別,他們不能相吻,便用目光擁抱。兩位好似兄弟的青年難舍難分,我問送行的青年,“是老朋友吧?”“不,才相識幾天!彼熊囅У那胺接盅a充了一句:“患難相交!蔽彝蝗幌肫饍删湓姟疤煅暮翁師o芳草”,“相逢何必曾相識”,人世有這兩番境界,也算得上高遠(yuǎn)曠達(dá)了。而最使我不能忘懷的,還是在四川一個煙雨迷蒙的礦區(qū)小站上,一群礦區(qū)初中的孩子為幾個實習(xí)歸去的師專學(xué)生送行。一個女孩率先哭了,頓時,站臺被一片離情濡濕。竟有幾個男孩子爬上火車,要再送一站。素來原則與心腸都挺硬的列車員默然允諾。在車上,我問幾個未來的老師,他們一時難于成句,索性打開一大疊贈送的本子。有一本只題有一句:老師,您不會走出我的心。以后,鐵軌就給了我這樣一個意象:血管。再怎樣延伸,也是循環(huán),終歸走向親友心里、社會心里、祖國心里。
站臺,是一個細(xì)膩多情的少女,又是一個粗獷豪放的漢子,它身上淌著南方河的氣息,它肩上托著北方山的情志,它懷著對往日的追憶,它舉著對明天的期冀。
畢竟,時代的站臺,已縮短了遠(yuǎn)方與遠(yuǎn)方的距離、心與心的距離,已走出了柳永“楊柳岸、曉風(fēng)殘月”的冷艷,已走出了荊軻“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲愴,已走出了王維“勸君更進(jìn)一杯酒”的孤寂。于是,便有我們這一輩人揣著激情,去西走日喀則,東奔大亞灣,北穿漠河,南跨老山。
流動奔涌的,才是——生——活。
我向往著遠(yuǎn)方,還因為在駛向遠(yuǎn)方的路上有許多站,站上有許多故事,故事里有許多相識或不相識的朋友,朋友們以他們各自的送行方式表述著愛意。
人生是流動的,生活是流動的,愛卻永久地站著,與堅固的站臺一起揮手相送。
1.“蒼茫人世,因為這別離,有了某種缺憾;也因為這別離,缺憾成美!蹦銓@句話有自己的理解嗎?你還能舉出“缺憾成美”的一個例子嗎?(3分)
2.文中把站臺比成細(xì)膩多情的少女、粗獷豪放的漢子,讀了這篇文章,你還能把站臺比喻成什么?請寫出你的創(chuàng)意。(3分)
3.古人筆下的送別詩很多,除了文中出現(xiàn)的之外,你還讀過哪些?請再寫出兩句。(4分)
4.作者將筆墨集中于站臺,有哪些原因呢?閱讀全文后,用自己的語言簡要作答。(4分)
5.文中描繪了一些不能忘記的送別場景,你的人生經(jīng)歷中一定也有過這樣的場景吧,請回憶并描繪出其中的一個細(xì)節(jié)(不少于30字)。(4分)
《在愛的站臺上送別》答案
1.親人離別,人難團聚是一種遺憾;然而,因離別而產(chǎn)生的祝福是美好的,因離別而演繹出的真情是美妙的。(2分)示例:斷臂維納斯,彎彎的月亮像小船……(1分)
2.示例:站臺是一個演繹情感的劇場,包容著纏綿與不舍,傳達(dá)著牽掛與祝福。(3分)
3.如:孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見長江天際。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。(4分,一句2分)
4.站臺流淌著溫情(充滿愛意),站臺縮短了距離,使人充滿激情;站臺使人們對生活充滿向往之情。(4分,一點2分)
5.發(fā)散思維題,有細(xì)節(jié)2分,描繪生動2分。
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