甜甜的泥土結(jié)尾的含義 《甜甜的泥土》閱讀答案
發(fā)布時(shí)間:2018-11-30 來源: 感恩親情 點(diǎn)擊:
甜甜的泥土
西北風(fēng)呼嘯著,殘雪在馬路上翻卷。雖已立春了,天還是很冷。①
她,倚著學(xué)校門口的一棵楊樹,一動(dòng)不動(dòng),宛如一座雪雕。
一陣電鈴的急響。她黯淡的眼神里,射出熱切的光。
一群唱著兒歌的孩子,跨出了校門,沒有她的兒子;又一群說說笑笑的孩子,踏上了馬路,也沒有她的兒子……人影稀疏了,零落了,沒有了。
吱呀呀的大鐵門,鎖住了沉寂的校園。
好一陣暈眩,幾乎站立不不住,跌跌撞撞地?fù)溥^去,雙手緊抓鐵欄使勁地?fù)u著。②
“干什么?”傳達(dá)室的老頭面帶慍色走了出來。
“亮!我的小亮!”像喘息,又似哭泣。
“都放學(xué)了。”
“知……道……”她目光呆滯地低聲喃喃著,無力地垂下腦袋,慢慢松開手,從大襟棉襖口袋里,掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖:“大伯,麻煩……給孩子。”③
“叫什么?”
“王小亮。”
“幾年級(jí)幾班?”
“今天,剛過,八個(gè)生日。”
“我是問幾年級(jí)幾班!”老頭顯然有點(diǎn)不耐煩了。
“哦……大概……”她又惶然地?fù)u搖頭。
老頭奇怪地打量著這神經(jīng)質(zhì)的女人:“你到底是什么人?”
回答他的是奪眶而出的淚水和踉蹌而去的背影。老頭在疑惑中嘆了口氣,似乎明白了什么。④
1.給下列詞語中加橫線字注音并解釋詞語。
暈眩( )__________________________________________________
呆滯( )__________________________________________________
2.畫線句①屬什么描寫?起什么作用?
____________________________________________________________________________________________。
3.畫線句②是什么描寫?寫出了人物內(nèi)心怎樣的感受?句中的“幾乎站立不住”與前文哪句話照應(yīng)?有什么作用?
____________________________________________________________________________________________。
4.畫線句③用了哪幾種描寫方法?這些描寫方法起什么作用?
_____________________________________________________________________________________________。
5.畫線句④里有“明白”一詞,而“老頭似乎明白了什么”那究竟“明白
了什么”呢?為什么在“明白”兩字前還要加上“似乎”呢?
《甜甜的泥土》答案
1.xuàn頭昏而迷惑;zhì不活動(dòng);不流通。
2.景物描寫交代了故事發(fā)生的自然環(huán)境和時(shí)令,為下文情節(jié)的發(fā)展作伏筆。
3.動(dòng)作描寫,寫出了一個(gè)母親在見不到自己的兒子后心靈上所受到的嚴(yán)重打擊。與“一動(dòng)不動(dòng)”照應(yīng),且形成了鮮明的對(duì)比,更顯示打擊之大。
4.神態(tài)、動(dòng)作、語言描寫,表現(xiàn)了這位母親內(nèi)心被痛苦煎熬得已十分衰弱,表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的深切的關(guān)愛。
5.傳達(dá)室老頭對(duì)“她”的態(tài)度在一開頭時(shí)是“面帶慍色”,后來又“有點(diǎn)不耐煩”了,而最后“似乎明白”,是“明白”了這個(gè)婦女和王小亮的母子關(guān)系,因此也心生同情,“嘆了口氣”。加了“似乎”一詞能確切地說明傳達(dá)室老頭并不知道王小亮和眼前這位婦女究竟是什么關(guān)系這一情況。
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