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        【“半部論語”......閱讀附答案】 半部論語治天下

        發(fā)布時間:2018-12-04 來源: 感恩親情 點擊:

        閱讀下面的文字,回答1——7題。

        “半部論語”

        讀書不必求多,而要求精。這是歷來讀書人的共同經(jīng)驗。為了突出地表明讀書要少而精的道理,我想最好把宋代趙普的“半部論語治天下”的例子拿來作證。

        大家知道,在宋代趙匡胤、趙光義兄弟利用兵變,取得天下,建立了宋代封建政權(quán)的時候,第一個著名的宰相便是趙普。據(jù)《宋史》卷二百五十六《趙普傳》載:

        “普少習(xí)吏事,寡學(xué)術(shù)。及為相,太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷,每歸私第,闔門啟篋,取書讀之竟日;及次日,臨政處決如流。既薨,家人發(fā)篋視之,則論語二十篇也。

        普性深沉有岸谷,雖多忌克,而能以天下事為己任。宋初,在相位者多齷齪循默,普剛毅果斷,未有其比。嘗奏薦某人為某官,太祖不用。普明日復(fù)奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牘擲地,普顏色不變,跪而拾之以歸。他日補綴舊紙,復(fù)奏如初。太祖乃悟,卒用其人!

        本來趙普讀書很少,平素又不喜歡說話,所以人們總以為他沒有讀書。宋太祖趙匡胤常常勸告他,甚至于很嚴厲地批評過他。據(jù)說有一天,宋太祖“登明德門,指其榜問趙普曰:明德之門,安用之字?普曰:語助。帝曰:之乎者也,助得甚事!普無言”。類似這樣的故事,在宋人的筆記中還能找到一些?梢娳w普的文化水平確實不高,連擬定一個門樓的榜額都不會,啰里啰嗦地叫做什么“明德之門”。宋太祖看了很不高興,所以責(zé)問他為什么要加個“之”字。

        但是,深入一步看去,趙普實際上早已知道讀書的重要,而且暗地里很努力學(xué)習(xí)。特別是對于《論語》這一部書,趙普讀得爛熟。所以后來在宋太宗趙光義的面前,趙普就敢于說:“臣有論語一部,以半部佐太祖定天下,以半部佐陛下致太平。”在這里,他說的分明是一部《論語》,想不到人們卻把他的話斷章取義,變成了“半部論語”,并且歷代相傳,居然成了典故。

        我們現(xiàn)在不管他說的是一部《論語》也好,是半部《論語》也好,都應(yīng)該由此體會到少而精的讀書方法。雖然,在趙普和其他古人的心目中,《論語》是他們“修身、齊家、治國、平天下”的唯一法寶,他們只要熟讀這一部書就足以應(yīng)付一切了。這一點,我們與他們根本不同。如果我們現(xiàn)在也還是死抱住《論語》這一部書,讀得爛熟,盡管也有用處,卻仍然無補于實際,這是可以斷言的。但是,我們卻無妨按照我們的需要,從馬克思列寧主義的經(jīng)典著作中,選定任何一部書,讀得爛熟,正確地掌握和運用其中的原理原則,來解決我們所面臨的許多實際問題。鄧拓《燕山夜話》

        1.文中鄧拓先生引用的《宋史.趙普傳》中的一段文字,和課文第一自然段相比,在斷句上有一處不同,你發(fā)現(xiàn)了嗎?你認為應(yīng)該采納哪一種呢?為什么?

        ___________________________________________________________

        請你嘗試完成下面古文問題。

        2.解釋下列加粗詞在句中的意思。

        ①普少習(xí)吏事 習(xí)_________

        ②讀之竟日 竟_________

        ③普顏色不變 色_________

        ④他日補綴舊紙 綴_________

        3.用現(xiàn)代漢語說出下面句子的意思。

        ①普性深沉有岸谷,雖多忌克,而能以天下事為己任。

        __________________________________________________________

        ②宋太祖“登明德門,指其榜問趙普曰:明德之門,安用之字?普曰:語助。帝曰:之乎者也,助得甚事!普無言”。

        __________________________________________________________

        4.說出下面典故與趙普有關(guān)的一項是( )

        A、閉門讀書

        B、半部《論語》治天下

        C、鑿壁借光

        D、聞雞起舞

        5.仔細研讀下面幾句話,說說它們在寫法上有什么特點,并說說這樣寫有什么好處?

        ①每歸私第,闔戶啟篋取書,讀之竟日。

        ②普顏色不變,跪而拾之以歸。

        ③他日補綴舊紙,復(fù)奏如初。

        _____________________________________________________________

        6.仔細閱讀上文及下面材料,回答問題。

        材料:七月卒,年七十一。上聞之震悼,謂近臣曰:“……朕君臨以來,每優(yōu)禮之,普亦傾竭自效,盡忠國家,真社稷臣也,朕甚惜之!”選自《宋史o趙普傳》

        ①根據(jù)上下文的意思,請你猜測一下,“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同?并說出它們的意思。

        _____________________________________________________________

        ②在選文中找出與材料中劃線句意思相近的句子,寫在下面橫線上。

        選文原句:___________________________________________________

        選文內(nèi)容概括:①_____________________________________________

        ②___________________________________________________________

        7.鄧拓先生讀了《宋史.趙普傳》中的一段文字(即課文的第一自然段),感悟到的是“讀書不必求多,而要求精”,請你再認真讀一讀課文,想想你從課文的兩段文字中還能得到哪些啟示,分別用一句話概括出來?纯凑l的思路最開闊,誰的語言最準確、簡練。不少于三條。

        _____________________________________________________________

        參考答案:

        1.本段中是“及次日,臨政處決如流”,課文中為“及次日臨政,處決如流”。兩個相比,課文中的斷句更好,“次日”修飾“臨政”更好,讀起來也更和諧。

        2.熟悉 整日 臉色、神色 修補

        3.(1)趙普性情深沉,為人嚴肅剛正,雖忍對嫉妒而好勝,但能把天下大事作為自己的責(zé)任。

        。2)宋太祖登上明德門,指著門樓的匾額問趙普:“‘明德之門’,怎么多用了一個‘之’字?”趙普說:“‘之’是語氣助詞!碧嬲f:“‘之乎者也’能‘助’得個什么事!”趙普無言以對。

        4.B

        5.這些句子是細節(jié)描寫,;作用:表現(xiàn)出趙普勤奮刻苦讀書,不顧個人安危為國家推薦人才的品質(zhì)。(作用意思對即可)

        6.①不同,終于死去。

         ②選文原句:而能以天下事為己任

        選文概括:

        ①為治理國家而勤奮讀書;

        ②不顧個人安危為國家推薦人才;

        7.從課文的兩段文字中我們還能得到這樣一些啟示:

        ①讀書要刻苦,勤奮。

        ②要珍惜時間刻苦攻讀。

        ③做事要有韌性。

        ④只要自己是對的,就要堅持到底。

        ⑤要一心為公,不要計較個人的得失……(本題具有開放性,只要言之有據(jù)就可以)

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