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        人為什么活著在線閱讀 [我們?yōu)槭裁椿钪?.....閱讀附答案]

        發(fā)布時間:2018-12-07 來源: 感恩親情 點擊:

        閱讀下面選文,完成文后問題。

        我們?yōu)槭裁椿钪?/p>

        衛(wèi)平

        ①2008年華爾街金融風(fēng)暴襲來,美國一家電器制造公司倒閉,公司總裁卡萊爾來到多倫斯湖準(zhǔn)備結(jié)束自己年輕的生命。當(dāng)他快沉到湖底時,已被醫(yī)生下了“死亡判決書”的老朋友比爾的話突然響徹耳畔:“不!你仍然活著,至少還擁有生命,你沒有權(quán)利輕易放棄生命命!北葼枎缀跤帽M生命的全部力量發(fā)出的叫喊拯救了卡萊爾?ㄈR爾回到公司,重新點燃了生命的激情,一切從頭開始,像驕傲的雄鷹搏擊于金融風(fēng)暴的長空。

        ②卡萊爾的新生讓我們陷入沉思:我們?yōu)槭茬刍钪窟@是一個看似簡單,卻困擾人類幾千年的問題。有的人活著是為了物質(zhì)的享受,有的人則更看重生命本封的美好:有的人追求名譽(yù)地位,有的人則尋求生命更深廣的意義……

        ③我們?yōu)槭裁椿钪?活著就是對生命保持一種敬畏和尊重,珍惜生命。正如比爾所說,只要我們?nèi)匀辉谌耸篱g活著,只要我們還擁有生命,就得對生命負(fù)責(zé),就得對生命本身保持一種敬畏和尊重,誰也沒有權(quán)利輕易地結(jié)束生命,哪怕這生命屬于你自己。同時,活著也是對生命過程的幸福體驗和快樂享受。水清魚讀月,山靜鳥聽風(fēng),活著本身就是一種幸福,活著能觀看潮涌大江的壯闊,能欣賞魚翔淺底的怡然,能領(lǐng)悟山月對話的靜謐,能品味人間真情的美好。

        ④我們應(yīng)該怎樣活著呢?這也是我們應(yīng)該思考的另一個嚴(yán)肅的問題。

        ⑤我們活著,就要坦然地面對人生,積極地生活,保持樂觀向上的生活態(tài)度。沐浴著生命的陽光春雨,體驗生命的幸福歡樂。

        ⑥當(dāng)然,如果只滿足于物質(zhì)需求,一味沉湎享樂,對酒當(dāng)歌,游戲人生,不惜拿青春賭明天,這樣的活著,就只是一種“豬欄理想”了,這無異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點點朽爛,會散發(fā)出一股刺鼻的霉味。因此,我們活著,就要點燃生命的激情,調(diào)動心靈的力量,激發(fā)人生的智慧,盡其所能,做些對自己對他人有積極意義的事。正如西方一位哲人說:“假如人僅僅為活著本身而活著,那就是純粹的動物需求!

        ⑦我們活著,就是認(rèn)認(rèn)真真地去做自己能做的事;我們活著,就要腳踏實地地去做自己想要做而又有積極意義的事。胡適曾說:“生命本身沒有意義,你要能給它什么意義,它就會有什么意義。與其終日冥想人生的意義,不如使用此生做點有意義的事!

        ⑧活著,就要讓快樂的陽光灑滿生命的每個清晨;活著,就要讓幸福的泉水滋潤生命的每個時刻;活著,就要讓向上的姿勢昂揚在生命的整個歷程。

        1.對“我們?yōu)槭裁椿钪钡膯栴},第③段從哪兩個方面進(jìn)行了闡述?請簡要回答。

        (1)___________________________________________________________

        (2)___________________________________________________________

        2.結(jié)合上下文理解加粗部分在句中的意思。

        (1)這是一個看似簡單,卻困擾人類幾千年的問題。

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        (2)這樣的活著,就只是一種“豬欄理想”了,這無異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點點朽爛,會散發(fā)出一股刺鼻的霉味。

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        3.文章結(jié)尾段的排比句有哪些作用?活著,就要讓快樂的陽光灑滿生命的每個清晨;活著,就要讓幸福的泉水滋潤生命的每個時刻;活著,就要讓向上的姿勢昂揚在生命的整個歷程。

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        4.具體說說第④段在文章結(jié)構(gòu)上的作用。

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        5.作者認(rèn)為,人要珍惜生命,誰也沒有權(quán)利輕易地放棄生命。請結(jié)合下面兩則材料,談?wù)勀愕目捶。材料一?jù)報載,韓國一位年輕女明星因生活中的一點挫折而服毒身亡。材料二人生自古誰無死?留取丹心照汗青。(文天祥《過零丁洋》)

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        參考答案:

        1.(1)活著是對生命本身保持一種敬畏和尊重;

          (2)活著是對生命過程的幸福體驗和快樂享受。

        2.(1)指活著的意義(答“不少人不懂得活著的意義”或“不少人不懂得人為什么活著,該怎樣活著”亦可)

        。2)指沉湎于物質(zhì)享樂、游戲人生的腐朽生活。(答“只滿足于物質(zhì)需求,一味沉湎享樂,對酒當(dāng)歌,游戲人生,不惜拿青春賭明天”亦可)

        3.總結(jié)全文,增強(qiáng)氣勢,深化文章中心。

        4.承上啟下(答成“開啟下文”也可),由談活著的意義轉(zhuǎn)入對活著態(tài)度的論述(或“由談我們?yōu)槭裁椿钪D(zhuǎn)入對我們應(yīng)該怎樣活著的論述”。只答“轉(zhuǎn)入對活著態(tài)度的論述”或“轉(zhuǎn)入對我們應(yīng)該怎樣活著的論述”也可)

        5.圍繞材料,結(jié)合文章,意合即可。

        示例一:人應(yīng)該珍惜生命,熱愛生命,不能因個人的一點挫折而舍棄生命;但在國家民族大義面前,也不能茍且偷生。

        示例二:人應(yīng)該珍惜生命,熱愛生命,不能因個人的一點挫折而舍棄生命;但為了國家民族大義而犧牲個人的生命,本身就是對生命的珍惜。

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