劉小刀傳奇全文 [課外現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練:溫暖的小刀]
發(fā)布時間:2018-12-08 來源: 感恩親情 點擊:
閱讀《溫暖的小刀》,回答問題。
那年春末,我到一所中學(xué)去監(jiān)考。
發(fā)卷的時候,我發(fā)現(xiàn),靠近講臺的一個女生怪怪的,左手藏在袖口里,遮遮掩掩,不愿伸出來。和我一起監(jiān)考的,是另一所學(xué)校的一位女老師。大約,她也注意到了這個細(xì)節(jié)。隨后,我倆便開始留意這個女生。在我們想來,她袖口里的那只不愿示人的手,一定藏著什么秘密。
考場里靜悄悄的,學(xué)生們都在全神貫注地答題。只有這個女生,一邊答題,一邊有意緊握著她的那只手,一邊還不自覺地環(huán)顧著左右,神色緊張而怪異。這愈加堅定了我們的懷疑:她的手里一定攥著小紙條或者其他用來作弊的東西。
然而,我們錯了。半小時后,也許女生做題做得太過專注,一不小心,露出了自己的左手——天哪,這個女生的左手居然沒有手指頭。
原來,她竟是一個有殘疾的學(xué)生!
這多少有些出乎我們的意料。愧疚之余,不禁心生悲憫。那位女老師,更是一臉的痛楚,小聲地嘟囔著:“怎么會是這樣,多可憐的孩子啊,多可憐的孩子!
考試進(jìn)行到一半的時候,有一道地理題需要改動。辦公室送來了一沓紙片,紙片上,印著一個阿拉伯國家的地形圖。我們分發(fā)給了學(xué)生,然后讓他們各自粘貼在試卷的答卷紙上。由于是臨時趕印出來的,太過匆忙,這些紙片裁剪得很粗糙,考生們只有自己動手把四個毛邊撕去,大小合適,才能貼在試卷上。
這下可難為了這個女生。大約,她還是不愿讓別人看到她的那只手,就用左胳膊使勁壓緊紙片,右手一點一點地撕?墒牵菑埿〖埰路鸩宦犜,只要她一用力,就從她的胳膊下跑出來,再壓下去,再跑出來。她急得都有些冒汗了。
“這位女同學(xué),我可以幫你嗎?”女老師走過去,俯下身子,聲音低低地征詢女生的意見。女生抬起頭,看了看,遲疑了一下,還是把紙片給了她。
女老師并沒有立即動手,她把那張紙片放在講臺上后,便在滿考場里尋找著什么。我有些納悶,這不是很簡單的一件事嘛,她究竟想要干什么呢?
不一會兒,女老師從一個學(xué)生那里找到了一把小刀。然后,她坐在講臺前,一點一點小心翼翼地裁著那張紙片,“哧——哧——”,小刀割裂紙片的聲音很好聽。我和女生看著她做這一切。她專注的神情,仿佛是在完成一件精致的手工藝品。①
隨后,她微笑著把這張小紙片輕輕地放在女生的桌子上。女生欠了欠身子,低低地說了聲謝謝。她拍了拍女生的肩膀,說:“趕緊答題吧”,便走開了。
然而,我還在納悶著。一張小紙片,用手也完全可以撕得很整齊,為什么一定要找把小刀來呢?
考試結(jié)束后,我道出了心中的不解。那位女老師笑了,說:“這個女生所殘缺的,是一只手。我不想在她面前,用自己靈巧的手指頭去撕那張紙片,那樣的話,會撕碎這個女孩的心。我滿考場去尋找一把小刀,就是想借助小刀,避開對她的這種傷害!
一直以來,小刀在我心中不過是一片冰冷的鐵片而已。而那年春天我懂得了,原來即便是鋒利而冰冷的一片小刀,也會折射出人性的光輝。②
1、用一句話概括故事的內(nèi)容,并說說題目的含義。
2、從女老師留意女孩、裁剪紙片等細(xì)節(jié),可以看出這是一位怎樣的女教師?
3、劃線句①使用的修辭手法及其作用是什么?作者這樣寫有何用意?
4、請從內(nèi)容或形式方面欣賞劃線句子②。
5、假若你是那個女生,考試結(jié)束后,你會怎樣表達(dá)對老師的感激之情?
【參考答案】
1、女老師用小刀幫助一名殘疾女生裁剪紙片;小刀是冰冷的,但因為有一顆愛心,小刀也是溫暖的,溫暖著殘疾女生的心;2、細(xì)心、慈善,關(guān)愛學(xué)生,充滿愛心和理解、和藹可親的女教師形象。3、采用了比喻的修辭手法,形象生動地說明了女教師裁剪紙片很細(xì)致很認(rèn)真而態(tài)度很慎重,表現(xiàn)了女教師對殘疾女生的真愛和關(guān)切;4、內(nèi)容上看,小刀沒有感情但人可以賦予感情,女老師小心翼翼的裁剪生怕傷著了女孩的心靈,從小刀看出了女教師的善良的愛心,這句話點明了文章中心,深化了主題。形式上看,采用比喻的修辭手法,形象生動地闡述了關(guān)愛他人的意義和價值(兩個都答,按第一個答案給分)。5、略。
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