留守兒童感恩篇一：留守兒童感恩教育

開(kāi)展“留守兒童感恩教育”系列活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

成功的第一步就是先存有一顆感激之心，時(shí)時(shí)對(duì)自己的現(xiàn)狀心存感激，同時(shí)也要對(duì)別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。常懷一顆感恩之心是醫(yī)治現(xiàn)在的孩子冷漠、沒(méi)有責(zé)任心、缺乏愛(ài)心、不懂關(guān)心的良藥。感恩是人文精神的重要內(nèi)涵，是提高學(xué)生品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個(gè)性和健全人格的重要的教學(xué)內(nèi)容。為了加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，學(xué)校決定號(hào)召全體師生開(kāi)展“感恩”為主題的感恩教育活動(dòng)，即感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教 誨，感激同學(xué)的幫助，感激社會(huì)

二、活動(dòng)目的

（1）通過(guò)感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)感恩，形成良好個(gè)性和健全人格。弘揚(yáng)中華民族高尚的道德情操。

（2）通過(guò)感恩教育，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校規(guī)章制度，形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，營(yíng)造和諧文明的校園環(huán)境。

三、宣傳發(fā)動(dòng)階段

（1）、利用國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、校園廣播、櫥窗等為陣地，全方位地進(jìn)行感恩教育的宣傳發(fā)動(dòng)。

（2）、發(fā)放“感恩父母校園行活動(dòng)”方案

（3）、發(fā)放“感恩父母”倡議書(shū)

四、全面實(shí)施階段

(1)、以班級(jí)為主體，召開(kāi)“感恩教育”主題班會(huì)和討論會(huì) 召開(kāi)主題班會(huì)，推薦優(yōu)秀的“感恩教育”的主題班會(huì)在全校集中展示，并把優(yōu)秀班會(huì)的錄像在校園網(wǎng)上上展示。召開(kāi)討論會(huì)，討論哪些行為是感恩的行為，如：認(rèn)真聽(tīng)課、愛(ài)護(hù)財(cái)物、珍惜糧食、注意節(jié)約、關(guān)心同學(xué)、尊敬長(zhǎng)輩,等等。

(2)、感恩社會(huì)的關(guān)愛(ài)

開(kāi)展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的教育活動(dòng)，引導(dǎo)他們感受今天的幸福生活來(lái)之不易，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)演講比賽形式，使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)對(duì)他們的至關(guān)至愛(ài)。以“學(xué)雷鋒活動(dòng)”為載體定期開(kāi)展感恩教育活動(dòng)，激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生“報(bào)答社會(huì)、感恩社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)”的深刻情感。此活動(dòng)由政教處組織各班負(fù)責(zé)開(kāi)展。

（3）、回報(bào)父母養(yǎng)育之恩

通過(guò)倡導(dǎo)學(xué)生為父母多做事，對(duì)父母多說(shuō)知心話，為父母過(guò)生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等活動(dòng)，體會(huì)和感激父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生每人寫(xiě)一篇“感恩父母“的作文，每人給父母寫(xiě)一封信。優(yōu)秀文章將挑

選至上級(jí)參加比賽或報(bào)刊上發(fā)表。

（4）、感激老師的教誨之恩

開(kāi)展申報(bào)“尊師重教”示范班的活動(dòng)。要求各班級(jí)所有學(xué)生講十句文明用語(yǔ)，遇到老師自覺(jué)向老師點(diǎn)頭問(wèn)好，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇見(jiàn)年長(zhǎng)者（不管是校內(nèi)工友、教師家屬，還是校外來(lái)校辦事人員）自覺(jué)點(diǎn)頭問(wèn)好，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言是“您早”、“您好”，聲音宏亮。任何學(xué)生不得與教職工頂嘴，不準(zhǔn)講老師的壞話，不準(zhǔn)對(duì)老師評(píng)頭論足，要尊重 老師的辛勤勞動(dòng)。

（5）、感激同學(xué)間的愛(ài)心相助

開(kāi)展以“同學(xué)如手足”、“牽手同學(xué)、共同進(jìn)步”為主題的班會(huì)演講、以及給同學(xué)做一件有益的事，給班級(jí)做一件有益的事等活動(dòng)，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮， 增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，不忘同窗之情。

（6）、美術(shù)課進(jìn)行一次謳歌大自然的主題繪畫(huà)，使學(xué)生能夠形成感激自然給予的情感，使“愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)自然” 成為同學(xué)們的自覺(jué)行為。

（7）、利用學(xué)校廣播站定時(shí)播放歌曲《感恩的心》，同時(shí)利用音樂(lè)課學(xué)習(xí)這首歌曲并學(xué)會(huì)做這首歌曲的手語(yǔ)操。

五、建立長(zhǎng)效機(jī)制

將每學(xué)年第一個(gè)月定為“感恩教育”重點(diǎn)月，以后每月開(kāi)展一次“感恩”教育活動(dòng)，每學(xué)年底評(píng)選“尊師重教”班，使“感恩教育”長(zhǎng)期化、制度化。總之，感恩就是要從愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)、愛(ài)身邊人開(kāi)始，對(duì)給予自己關(guān)懷和幫助過(guò)的人應(yīng) 抱有感激之心。希望各班認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)！

留守兒童感恩篇二：淺談如何對(duì)留守兒童進(jìn)行感恩教育

淺談如何對(duì)留守兒童進(jìn)行感恩教育

綦江區(qū)騎龍小學(xué) 劉遠(yuǎn)書(shū)

【摘要】由于越來(lái)越多留守兒童的出現(xiàn)，對(duì)留守兒童的教育問(wèn)題也變得越來(lái)越嚴(yán)重，對(duì)留守兒童的感恩教育已急不可待。讓留守兒童懂得知恩，感受親情、友情，在感恩父母和監(jiān)護(hù)人養(yǎng)育之恩的同時(shí)，學(xué)會(huì)感恩黨和政府、感恩同學(xué)、感恩老師、感恩生活，感恩大自然，家庭、社會(huì)和學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸！

【關(guān)鍵詞】留守兒童 感恩教育

每個(gè)人自從來(lái)到這個(gè)世界上，就接受著各種各樣的恩，父母有恩于我們，社會(huì)有恩于我們，師長(zhǎng)有恩于我們，大自然有恩于我們??因此，如何對(duì)兒童進(jìn)行感恩教育，值得我們每個(gè)教育工作者進(jìn)行深思。而感恩教育面臨著復(fù)雜的環(huán)境，并不是一天兩天就能看到效果的，需要我們有耐心、有信心，要做好打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，尤其是農(nóng)村的孩子，有相當(dāng)一部分孩子的父母都外出打工，他們就成了一個(gè)新生群體，被形象地稱為“留守兒童”，他們?cè)诩业拇蟛糠謺r(shí)間都是和祖父母生活在一起，缺乏和父母的溝通，不了解父母在外的艱辛， 不能理解父母的良苦用心，和父母的感情逐漸疏遠(yuǎn)，沒(méi)有了對(duì)父母的依賴，沒(méi)有了對(duì)父母的眷戀，甚至沒(méi)有了對(duì)父母的愛(ài)。沒(méi)有了愛(ài)，家庭就失去了維持的紐帶，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)極為不利，孩子容易滋生許多不良行為，對(duì)人類(lèi)文明的進(jìn)步產(chǎn)生了制約。要培養(yǎng)孩子的愛(ài)，首先應(yīng)從學(xué)會(huì)感恩開(kāi)始，他們是祖國(guó)的未來(lái)，對(duì)他們進(jìn)行感恩教育關(guān)系著中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程，值得我們每一個(gè)人關(guān)注。

一、留守兒童感恩教育的現(xiàn)狀

１、社會(huì)現(xiàn)狀

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，促進(jìn)了生產(chǎn)力的極大發(fā)展，社會(huì)物質(zhì)財(cái)富得到了極大豐富，但與此同時(shí)，也滋生了一些不良文化，形成了拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義的思想；隨著4G技術(shù)的普及應(yīng)用，手機(jī)上網(wǎng)更加快速便利，各種新業(yè)務(wù)，新應(yīng)用不斷出現(xiàn)，豐富了手機(jī)終端的傳播功能。在我們盡情享受手機(jī)上網(wǎng)帶給我們極大便利的同時(shí)，黃色、暴力等信息的傳播也找到了一個(gè)極其便捷的傳播通道??這些都嚴(yán)重影響著留守兒童的身心健康。

２、家庭現(xiàn)狀

隨著改革開(kāi)放的不斷深入，農(nóng)村的富余勞動(dòng)力大批轉(zhuǎn)向城市，他們?yōu)榱松��?jì)而奔波，對(duì)孩子疏于管教，缺乏關(guān)愛(ài)，只重視對(duì)孩子的物質(zhì)投入而不重視情感投入，想盡一切辦法，就是自己再苦再累，也不讓孩子受絲毫的委屈，孩子要10元，決不給9元，極力滿足孩子的各種欲望，豈不知，在無(wú)條件滿足孩子欲望的背后，滋生著可怕的隱

患，孩子的欲望是永無(wú)止境的，當(dāng)孩子的欲望不能得到滿足時(shí)，他們就會(huì)有出軌的行為。有的家長(zhǎng)甚至認(rèn)為教育無(wú)用，不重視教育，再加上祖父母的溺愛(ài)，使孩子在幼小的心靈里滋生了以“自我為中心”的思想，認(rèn)為別人給予自己的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

３、學(xué)校現(xiàn)狀

“分分分，學(xué)生的命根；考考考，老師的法寶”。這一哲理依然支配著農(nóng)村的教育，考試成績(jī)?nèi)匀皇呛饬拷虒W(xué)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)，這就導(dǎo)致一些老師只講成績(jī)而在一定程度上忽視了對(duì)學(xué)生的感恩教育，使孩子的“德——智”這一天平極速向“智”的一端下沉。

二、如何對(duì)留守兒童感恩教育

（一）留守兒童感恩教育面臨的形勢(shì)嚴(yán)峻，學(xué)校應(yīng)努力做好以下幾方面工作：

１、立足課堂，讓課堂綻放光彩

課堂是一個(gè)絢麗多彩的舞臺(tái)，是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主陣地。教師應(yīng)在課堂上為學(xué)生埋下感恩的種子，放飛感恩的思緒，將感恩教育作為日常教學(xué)工作的重要內(nèi)容，每天在上課前讓學(xué)生誦讀一句感恩的名言，或一篇關(guān)于感恩的詩(shī)歌等，以蕩滌學(xué)生的心靈，讓學(xué)生懷著感恩之情去學(xué)習(xí)，不但可以提高學(xué)習(xí)效率，而且能使學(xué)生在潛移默化之中得到教育，使感恩的種子得到充足的養(yǎng)分，迅速的生根發(fā)芽，結(jié)出累累碩果，達(dá)到預(yù)期的目的。

２、注重活動(dòng)，踐感恩之行

感恩教育通過(guò)課堂內(nèi)化于心，通過(guò)活動(dòng)，彰顯于外。只有雙管齊下，才能使感恩教育事半功倍，顯示出勃勃生機(jī)。學(xué)校要開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的主題活動(dòng)，如：以“感謝捐資助學(xué)的愛(ài)心人士”為主題，在全校開(kāi)展書(shū)信大賽；組織學(xué)生觀看《媽媽再愛(ài)我一次》、《Dancing without music》等教育影片，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)；舉辦“我與凡卡作比較”的主題班會(huì)；組織學(xué)生在“母親節(jié)”時(shí)，為母親親手制作一份小禮物并獻(xiàn)禮等。通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)讓學(xué)生強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生自我展現(xiàn)興趣。

３、營(yíng)造良好的教育氛圍

環(huán)境對(duì)教育的成功起著一定的制約或促進(jìn)的作用，校園文化對(duì)學(xué)生的品德形成至關(guān)重要，我們要大力塑造具有自己特色的校園文化，并將其內(nèi)化為學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)。校園文化對(duì)學(xué)生的影響分為三個(gè)階段：首先，有了良好的校園文化，學(xué)生就會(huì)把自己的行為與之進(jìn)行比較，從而來(lái)規(guī)范自己的行為，即服從階段；其次，學(xué)生通過(guò)對(duì)校園文化的理解，達(dá)到認(rèn)同的目的，就能自覺(jué)地杜絕一些不良習(xí)氣，即認(rèn)同階段；最后，通過(guò)潛移默化，將校園文化內(nèi)化為自己的道德修養(yǎng)，從而形成具有個(gè)性的良好品質(zhì)，即內(nèi)化階段。因此，要在校園內(nèi)張貼有

關(guān)感恩教育的標(biāo)語(yǔ)，懸掛橫幅，并設(shè)臵專欄，將在各種活動(dòng)中的優(yōu)秀案例展示出來(lái)，在教室的墻壁上布臵專欄，將學(xué)生的成果張貼其中，讓墻壁說(shuō)話，從而起到宣傳、激勵(lì)的作用。

４、使“家長(zhǎng)代表大會(huì)”制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)

家長(zhǎng)是孩子最好的老師，但農(nóng)村大多數(shù)父母長(zhǎng)期不在家。針對(duì)這一現(xiàn)狀，村委會(huì)要幫助組建家長(zhǎng)委員會(huì)，與學(xué)校對(duì)接，定期召開(kāi)家長(zhǎng)代表大會(huì)，形成合力，及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，共同搞好孩子的教育。

（二）社會(huì)教育

社會(huì)是一個(gè)大學(xué)校，對(duì)學(xué)生的教育起著舉足輕重的作用，脫離社會(huì)的教育猶如無(wú)本之木，無(wú)源之水。因此我們一方面要以政府為主導(dǎo)，各個(gè)機(jī)構(gòu)全力配合，凈化文化影視領(lǐng)域；另一方面要重視教育，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，要嚴(yán)格執(zhí)行教育法律法規(guī)，貫徹落實(shí)國(guó)家的教育方針政策，為學(xué)生的發(fā)展提供可靠的保障。

（三）家庭教育

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，良好的家庭教育讓孩子終生受益。家長(zhǎng)是孩子最好的老師，對(duì)孩子的教育具有不可推卸的責(zé)任。家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，為孩子做好表率，加大情感的投入，和孩子培養(yǎng)濃厚的情感，讓孩子理解父母的苦心及生活的艱辛；要注重孩子的養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)；要對(duì)孩子起好監(jiān)管作用，放下架子和孩子經(jīng)常溝通，及時(shí)掌握孩子的心理動(dòng)態(tài)，不能不加辨別、一味地滿足孩子的欲望，要對(duì)孩子講一講過(guò)去的艱苦生活，使孩子明白現(xiàn)在幸福生活來(lái)之不易，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣；要重視教育，經(jīng)常與學(xué)校溝通，交換意見(jiàn)，配合學(xué)校，努力做好孩子的教育工作。

總之，孩子學(xué)會(huì)了感恩，就等于學(xué)會(huì)了生活，能懷著一顆感恩的心去學(xué)習(xí)，他的成績(jī)必定“芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高”；能懷著一顆感恩的心去生活，他們的生活必定五彩斑斕。但感恩教育任重而道遠(yuǎn)，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合，只有這樣才能為孩子的茁壯成長(zhǎng)奠

［1］定扎實(shí)的基礎(chǔ)，我們的教育定能綻放出炫目的光彩！

參考文獻(xiàn)：

［1］龔順梅 《讓孩子從小學(xué)會(huì)感恩》 考試周刊雜志2011

留守兒童感恩篇三：留守兒童感謝信

給義工組織叔叔阿姨們的一封感謝信

尊敬的各位叔叔阿姨們：

你們好！我叫魏麗，今年12歲，是板場(chǎng)鄉(xiāng)竹園中心小學(xué)六年級(jí)的一名學(xué)生。今天，我代表竹園中心小學(xué)所有你們幫助過(guò)的留守兒童給你們寫(xiě)這封信，心情無(wú)比激動(dòng)與幸福！我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記2012年5月25日，這個(gè)激動(dòng)人心的日子，因?yàn)檫@一天，我們這些留守兒童明白了，雖然爸爸媽媽不在身邊，但我們并不缺乏愛(ài)，我們并不孤單。

拿我來(lái)說(shuō)，在我很小的時(shí)候，父母就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到遙遠(yuǎn)的城里謀生糊口，只能靠年邁體弱的爺爺奶奶照料起居生活。離開(kāi)了父母的呵護(hù)，我在生活、學(xué)習(xí)上遇到了不少的困難，心靈也被蒙上了一層陰影。我多么渴望著和其他孩子一樣，在爹媽愛(ài)的守護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)每一天。那天，當(dāng)叔叔阿姨們來(lái)到我們學(xué)校，不僅發(fā)給我們學(xué)習(xí)用品、生活用品，還跟我們一起玩耍、談心，我真的感受到了像是爸爸媽媽回到身邊的感覺(jué)——溫暖、溫馨、幸福！

今天， 我發(fā)自內(nèi)心地向各位關(guān)心我們的叔叔阿姨們說(shuō)聲：“謝謝！”感謝你們對(duì)我們留守兒童這個(gè)特殊群體的關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)的幫助，我們會(huì)心存感恩，勵(lì)志成長(zhǎng)。我們會(huì)用自己優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)你們！長(zhǎng)大后，也一定會(huì)和你們一樣，做一個(gè)有愛(ài)心的人，去幫助那些有困難的人，讓愛(ài)心傳承下去。

我也想對(duì)在遠(yuǎn)方打工的爸爸媽媽說(shuō)：“親愛(ài)的爸爸媽媽，我們?cè)趯W(xué)校生活得很好，這里有老師的關(guān)心，有社會(huì)各界人士的關(guān)愛(ài)，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在各方面取得全面的進(jìn)步，請(qǐng)你們安心工作。

在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的留守兒童，以及家庭有困難的孩子，用最樸素的感謝方式——向關(guān)心、幫助我們的叔叔、阿姨們深深地鞠一躬，再次向你們道一聲：“謝謝你們！”因?yàn)橛辛四銈兊膼?ài)，我們才能像春天的花兒一樣，盡情享受著甘甜的雨露、明媚的陽(yáng)光，幸福、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)！我們一定不辜負(fù)你們的期望，牢記你們的囑托，好好學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)，回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)家鄉(xiāng)！

最后，向你們獻(xiàn)上我們最誠(chéng)摯的祝福：祝你們身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！ 永遠(yuǎn)愛(ài)你們、感激你們的學(xué)生：

板場(chǎng)鄉(xiāng)竹園中心小學(xué)全體師生敬

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