閱讀《聞香識水仙（小菁）》，完成14—18題(18分)

⑴我是漳州人，聞香則心喜，“花似金杯薦玉盤，炯然光照一庭寒”，可不是，水仙，花如其名，金盞、銀臺，綠裙、青帶，亭亭玉立于碧波之上，只需一碟清水，幾粒石子，就能在新春佳節(jié)萌翠吐芳，素雅清香，格外動人。

⑵我有水仙心，語花則生情，眼前的水仙，窈窈窕窕，盈盈飄飄，恍惚間如見凌波仙子，踏水起舞，婀娜含笑……水仙早春開，香飄千萬家，在漳州，每到春節(jié)，家家戶戶的桌上都會擺放幾盆冰清玉潔的水仙；每至一家，一推家門，就是一股生氣盎然，就是一陣清芬撲面……

⑶循芳而往，書房，案頭，電腦旁，那盆水仙，正悠然綻放，滿室生光……隨風(fēng)而來，沁香滿懷，不由浮想聯(lián)翩：水仙啊水仙，搖曳在東南和風(fēng)細(xì)雨碧水清波間的水仙，你有多少動人的詩篇？

⑷寒冬時節(jié)，百花凋零，正可謂“歲華搖落物蕭然”，而水仙卻葉花俱在，煥發(fā)神采，悄立水中，優(yōu)雅動人！清朝康熙皇帝也不禁心動，賦詩兩首：“翠帔緗冠白玉珈，清姿終不污泥沙。騷人空自吟芳芷，未識凌波第一花！”“冰雪為肌玉煉顏，亭亭如立藐姑山。群花只在軒窗外，那得移來幾案間？”詩中把水仙譽為早春第一花，寫出了水仙的素潔、清雅、玲瓏嬌美。宋黃庭堅更嘆曰：“凌波仙子生塵襪，水上輕盈步微月”；來氏亦夸：“瑤池來宴老仙家，醉倒風(fēng)流萼綠華”；劉邦則直贊道：“得水能仙天與奇，寒香寂寞動冰肌。仙風(fēng)道骨今誰有？淡掃蛾眉簪一枝”！就連近代革命黨人秋瑾也對水仙獨抱一份小兒女情懷：“洛浦凌波女，臨風(fēng)倦眼開。瓣疑是玉盞，根是謫瑤臺。嫩白應(yīng)欺雪，清香不讓梅。余生有花癖，對此自徘徊”……

⑸水仙如此高雅，引無數(shù)文人墨客競仰慕，爭誦夸，題詩作畫，留下一段段佳話。

⑹水仙如此珍貴，早在宋代《漳州府志》就有記載：明初鄭和出使南洋時，漳州水仙花被當(dāng)作名花而遠(yuǎn)運外揚，“借水開花自一奇，水沉為骨玉為肌”！而今，漳州水仙更是倍受喜愛，漳州人自豪地將水仙作為新春禮物，遠(yuǎn)寄外地的親朋好友；水仙，還登上中南海、人民大會堂、釣魚臺國賓館的廳堂茶幾，成為大型慶典活動的迎春花，君不見，這幾年的春晚會場，皆是水仙傲然獨放、飄芳吐艷！水仙走遍大江南北，帶去了漳州的春天，帶去了漳州人的情誼和心愿，贏得了“天下水仙數(shù)漳州”的美稱。

⑺望著案頭的水仙，感覺到它的純潔與吉祥，心頭涌起一種溫柔的細(xì)切的眷戀……

⑻一個朋友疑疑惑惑又問：“我看到的水仙都是葉子片片朝天，不像現(xiàn)在，是躺著的呀”，他不解，我細(xì)答，沖天的是自然生長的，那橫躺側(cè)躺、優(yōu)美多姿的水仙，是“據(jù)形授意”，對花頭進行了雕刻處理的，每臨春節(jié)，在漳州“忙年”的人流中就有這么一群特殊的人，擁有那么一雙靈巧的手，在他們的手下，水仙花頭幻化出“桃李爭春”、“鴛鴦戲水”、“金雞報曉”、“孔雀開屏”、“雙龍戲球”等千般姿態(tài)，逸趣橫生，惟妙惟肖，人們親切地稱他們?yōu)樗�仙花雕刻大師，水仙花雕刻造型藝術(shù)也因而被贊為“有生命的藝術(shù)珍品”，享譽海內(nèi)外！真是“一盆玉蕊滿堂春”��！

⑼“冰魂月魄水精神，翠袂凌波濕楚云。雪后清閑誰是侶，汨羅江上伴湘君”，念著這樣的句子，望著花影窈窕的水仙，面前不由幻蕩著它喜人的模樣……

⑽我就是水仙，“不懼淤泥侵皓素，全憑風(fēng)露發(fā)幽妍”！

⑾我愿是水仙，我愿意守著，那一方靜寂的案幾，那一個安然的天地，一滴凈水的滋養(yǎng)，一雙眼眸的溫柔，便會綻出，最素淡的花朵！

⑿你說，這就是水仙，清水一盆，白石數(shù)粒，凝姿約素，簡單清楚！給人帶來的是生機，是暖意；留下的是太陽底下的明快，歡愉，雖置身寒冬，卻令人覺著春光融融……

⒀你說，我就像水仙，冬天看到的是我的笑臉，我說，我會靜靜開在你的窗前，案間,這個溫情的冬天，讓愛似水仙，為你而綻！

⒁盛開在冬天的水仙，你是否聞得到我的嬌艷？

小題1:請用一句話簡要概括第⑷段的中心。(3分)

小題2:“念著這樣的句子，望著花影窈窕的水仙，面前不由幻蕩著它喜人的模樣……”，結(jié)合文中內(nèi)容，概括出“水仙”“喜人的模樣”。（4分）

小題3:仔細(xì)揣摩，體會下面句子中加點詞語各所蘊含的感情。(3分)

望著案頭的水仙，感覺到它的純潔與吉祥，心頭涌起一種溫柔的細(xì)切的眷戀……

小題5:請你就水仙花的外形，對水仙花進行一段描寫（字?jǐn)?shù)80 字左右，并采用一種修辭手法，4分)

參考答案：

小題1:水仙如此高雅，引無數(shù)文人墨客競仰慕，爭誦夸，題詩作畫，留下一段段佳話。

小題2:超塵脫俗，高雅清香，格外動人，宛若凌波仙子。（潔身自愛，清素淡雅，不尚豪華，恪盡職守，甘當(dāng)溫情使者；）

小題3:“涌起”一詞形象生動抒發(fā)自己對水仙花的眷戀之情。

小題4:示例：句子：水仙花頭幻化出“桃李爭春”、“鴛鴦戲水”、“金雞報曉”、“孔雀開屏”、“雙龍戲球”等千般姿態(tài)，逸趣橫生，惟妙惟肖，人們親切地稱他們?yōu)樗�仙花雕刻大師，水仙花雕刻造型藝術(shù)也因而被贊為“有生命的藝術(shù)珍品”，享譽海內(nèi)外！真是“一盆玉蕊滿堂春”��！批注：本句采用一系列的成語和形容詞，形象具體生動地描繪水仙花雕刻造型藝術(shù)的美，抒發(fā)自己對雕刻水仙花造型的喜愛和對雕刻大師技藝高超的贊美之情。

小題5:示例1：水仙花開了！它那翡翠般的碧葉翠綠翠綠，綠得發(fā)光，綠得鮮亮，縱橫交錯的綠葉間，錯落有致地開著幾朵潔白無瑕的小花，花中嵌著一束黃金般的花蕊，散出陣陣淡淡的幽香，顯得格外高雅。

示例2：水仙花的根部像只大洋蔥，根下長著白色的根須，它們像一條條長長的蚯蚓繞著一塊塊堅硬的雨花石，又顯得十分倔強。一陣風(fēng)拂過，小花搖晃著腦袋，擺動著它柔美的身軀，似乎穿著水晶衣裳在水石上翩翩起舞，使人見了心曠神怡。

小題1:

試題分析：概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫的內(nèi)容來概括，比如本題，學(xué)生應(yīng)圍繞“水仙高雅”這一主題來概括，當(dāng)然，在概括時，還要注意語言的簡潔性。

小題2:

試題分析：本考點主要考查我們對文章中“水仙”形象的理解能力、概括能力，要求語言簡潔。，學(xué)會抓住描寫手法來分析。此處概括為超塵脫俗，高雅清香，格外動人即可。

小題3:

試題分析：這類試題，往往不是要浮于語句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題，作答時，一般能表述正確的含義即可得分�！坝科稹币辉~形象生動抒發(fā)自己對水仙花的眷戀之情。

小題4:

試題分析：這是一種半開放題型，近幾年中考中經(jīng)常出現(xiàn)，學(xué)生在讀懂原文基礎(chǔ)上，從不同角度進行擬題，然后將自己的命題出示答案，主要考查學(xué)生把握文體和文章內(nèi)容的能力。

小題5:

試題分析：這是一道開放性試題，只要內(nèi)容設(shè)計合理，表述正確即可。

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