摘要：學(xué)位英語閱讀能力的培養(yǎng)，應(yīng)從擴大詞匯量、掌握語法的基本規(guī)律、拓展閱讀廣度、提高閱讀速度以及培養(yǎng)閱讀能力等五個方面入手，只有具備了扎實的閱讀能力基礎(chǔ)，不僅可順利通過學(xué)位英語閱讀能力的測試，而且對提高學(xué)生今后的英語閱讀能力都非常有益。
　　關(guān)鍵詞：學(xué)位英語考試；閱讀能力；基礎(chǔ)培養(yǎng)
　　中圖分類號：G718文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2015）12-0214-01
　　根據(jù)國務(wù)院國家教委以及江蘇省學(xué)位委員會對學(xué)位外語的基本要求，非英語專業(yè)考生英語水平考試的要求包括如下六個方面：閱讀、聽力、寫和譯的能力、詞匯和語法。
　　閱讀理解 Vocabulary & Reading comprehension 歷來在這類考生中占有很大的份量，也是學(xué)生能否順利通過考試的關(guān)鍵，但許多學(xué)生對此往往存在一些誤解和難點，如簡單地認(rèn)為只要掌握了詞匯和語法就可解決問題，因而不了解運用主動的閱讀方法來進行有效閱讀和解答問題；又有一些學(xué)生在讀到一篇文章后，詞匯似乎都認(rèn)識，但就是不能完整地理解文章的含意。因此，了解并熟練掌握閱讀方法顯然是有效閱讀的關(guān)鍵，但這一切都離不開學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
　　1.英語閱讀能力基礎(chǔ)培養(yǎng)
　　理解文章的內(nèi)容、熟練文章的思路、注重閱讀速度是考試答題時要掌握的三要素。但要達(dá)到上述要求，考生就必須從下述5個方面入手，快速提升自己的閱讀能力。在這5個方面中，相對而言，單詞和句子理解能力又是這種訓(xùn)練的基本著眼點。下面將重點圍繞這兩方面能力的培養(yǎng)進行討論。
　　要求掌握的詞匯。閱讀要求掌握的詞匯可分為兩種類型：一為熟練掌握型，要求拼寫、用法、乃至發(fā)音都要準(zhǔn)確。一為認(rèn)識型，這類詞匯在考試中掌握及相關(guān)學(xué)術(shù)類的學(xué)科詞匯。需要知道一些專業(yè)詞匯，但這些詞匯并非很難很專。閱讀考查的詞匯如是偏于專業(yè)性質(zhì)的，是為了考核考生的英語水平能否順利閱讀有關(guān)的專業(yè)知識，而閱讀文章也多從大學(xué)課本的簡易內(nèi)容中選取。所以閱讀考查的專業(yè)詞匯難度有限，因為學(xué)位英語開始并非針對某一專業(yè)，畢竟是一門英語水平考試。難度較大的專業(yè)詞匯不是考查的內(nèi)容而且意思可以很容易猜出來。
　　2.訓(xùn)練方法
　　考生應(yīng)根據(jù)自己的英語基礎(chǔ)制定出每天能夠堅持的，切實可行的背單詞計劃。結(jié)合閱讀文章記憶是很有效的方法。如脫離語言環(huán)境孤立的背單詞，就很容易把單詞的意義和正確用法遺忘或者混淆。在精度文章的同時背單詞除了單詞的收獲，還能深入了解文章所涉及的知識，從而產(chǎn)生每天堅持閱讀、堅持背單詞的興趣和動力。在方法上，詞匯記憶的幾種方法：（1）利用構(gòu)詞法知識記憶詞匯；（2）通過語境記憶詞匯；（3）通過朗讀記憶詞匯；（4）通過歸納法記憶詞匯。但單詞記憶不同的人可選擇不同的方式：如通過泛讀和精讀相結(jié)合的方式，將生詞復(fù)雜詞，并掌握這些詞的具體用法。又如通過一個單詞或詞根聯(lián)想到詞根相同或詞型相仿，又或發(fā)音相同的單詞等。
　　2.1掌握英語語法的基本規(guī)律。掌握語法水平在很大程度上反映了考生的英語運用能力。掌握語法應(yīng)側(cè)重對句子的理解，應(yīng)學(xué)會從句子的主干成分主謂結(jié)構(gòu)入手，對并列句、比較句、指代句、復(fù)合句和雙重否定句有充分的把握，并注意人稱、語態(tài)在句子中的變化，并結(jié)合句子上下文，正確地掌握要表達(dá)的思想。
　　2.2長句的分析。有的考生也會遇到這種境況：一篇文章拿到手里，所有單詞均認(rèn)得，但就是搞不清楚其中關(guān)系。這里的關(guān)鍵是未讀懂長句，根子在于對于語句的語法未分析透的緣故。碰到長句要吃透其中的意思，首先仍需要考生融會貫通所學(xué)過的一些常用的語法知識，加上考生原有的掌握的詞匯量，攻克長句應(yīng)該不是問題；其次，平時要加強對所遇長句進行分析，見到和分析的長句多了，熟能生巧，再難的長句也可以克服。
　　其實，在長句中會出現(xiàn)一些常用的句中句、省略結(jié)構(gòu)、倒裝結(jié)構(gòu)等，因此要學(xué)會將長句讀成一個相對較短的句子， 即長句短讀的能力，讀完一個長句后，要能總結(jié)歸納，提煉句子陳述的要點。
　　2.3拓展閱讀的廣度。考生的單詞量大小可能有差別，但共同點卻很明顯：英語的積累閱讀量大。有的是考前通讀過多種閱讀資料，有的是過去讀過有關(guān)文章，有的是因為工作需要每天上網(wǎng)快速閱讀英文參考文獻。所以積累和擴大自己的英文閱讀量是邁向高分的必由之路。適當(dāng)閱讀英語本土的一些報刊書籍有助于提高閱讀與理解能力，如《國家地理》、《自然》、《Time》等。因為相對同類期刊用詞用句更為精準(zhǔn)，句子相對復(fù)雜，其文章選題涉及人文、自然、經(jīng)濟、法律、政治、體育、醫(yī)學(xué)和藝術(shù)等。內(nèi)容也與考試的要求相去不遠(yuǎn)。
　　2.4提高閱讀的速度。閱讀速度包括兩方面內(nèi)容，即提高閱讀速度和注意解題速度。提高閱讀速度，要求學(xué)生在平時有一定的積累和練習(xí)，而做題速度是在保證解題的質(zhì)量的同時，不浪費時間，將時間最大程度的利用起來，之后理解題目的要求后再出答案。順便說一句，閱讀速度與考試掌握的單詞量也有很大關(guān)系，單詞量不足閱讀量必然大大打折扣。
　　2.5培養(yǎng)閱讀能力。有了以上基礎(chǔ)，還有有針對性的訓(xùn)練和提高閱讀所要求的各種閱讀能力。例如閱讀理解試題中的細(xì)節(jié)題，要找出文中的定位點，定位點要準(zhǔn)確，就要找出關(guān)鍵詞，去除與定位無關(guān)的選題，就可理解問題的中心思想從而找出正確答案等。
　　3.關(guān)于閱讀能力基礎(chǔ)訓(xùn)練的一些建議
　　3.1閱讀命題時的注意事項。閱讀能力測試中，應(yīng)避免的幾個誤區(qū)：1不讀文章就答題；一字不漏的讀題，細(xì)讀花時太久，不及完成全題的解答，總之閱讀速度跟不上。3做詞匯題時忽略上、下文的重要性。
　　3.2閱讀解答的思路。明確文章中哪些段落需要匹配標(biāo)題，并劃掉已經(jīng)用過的標(biāo)題；畫出個標(biāo)題的核心詞；重點閱讀各段前兩句和最后兩句，快速瀏覽其余文字；根據(jù)段落大意找出相符的標(biāo)題，如遇到不太準(zhǔn)確標(biāo)題，可以根據(jù)核心詞選出正確標(biāo)題。
　　3.3閱讀能力培養(yǎng)的一些建議。某些考生在準(zhǔn)備考試過程中太注重閱讀技巧的提煉，而忘記學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練掌握上。因此在這里給大家提幾點閱讀培訓(xùn)的幾點建議。（1）基礎(chǔ)一般的同學(xué)，想要參加學(xué)位英語考試，最好提前3-4個月開始準(zhǔn)備。（2）閱讀備考的本質(zhì)就是在考句子翻譯，考學(xué)生對某一句話或段落的理解，而讀懂句子的基礎(chǔ)是單詞。曾經(jīng)有一語言學(xué)家說過"Without grammar without vocabulary， nothing can be conveyed."（3）要從理解文章的結(jié)構(gòu)開始理解文章。（4）積累背景知識相當(dāng)重要，因此我們在做閱讀考試前盡可能地閱讀原文出版的材料，從而彌補在詞匯上的不足。（5）在復(fù)習(xí)的最后階段，適當(dāng)做一些模擬訓(xùn)練是有幫助的，這樣可以有備無患。
　　4.結(jié)語
　　學(xué)位英語閱讀理解的備考有許多方法，不少培訓(xùn)機構(gòu)或書籍也給考生出了不少招，即所謂的"技巧"，但是追根溯源，考生要考好學(xué)位英語閱讀部分的試題，仍離不開基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，基本素質(zhì)的提高是每個考生所必備的。
　　參考文獻：
　　[1]江蘇省學(xué)位委員會辦公室.成人學(xué)士學(xué)位英語考試指南[M].南京：江蘇人民出版社，2007

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