在網(wǎng)絡(luò)教育中應(yīng)用教學(xué)平臺進(jìn)行導(dǎo)學(xué)
發(fā)布時間:2019-08-07 來源: 感恩親情 點擊:
[摘要]該文從網(wǎng)絡(luò)教育的特點,教學(xué)平臺的門戶服務(wù)功能,對網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生的導(dǎo)學(xué)和服務(wù)支持,對網(wǎng)絡(luò)教育教師的培訓(xùn)和管理,對校外學(xué)習(xí)中心的培訓(xùn)和管理,教學(xué)平臺課程的建設(shè)等幾個方面對應(yīng)用教學(xué)平臺進(jìn)行導(dǎo)學(xué)進(jìn)行了論述。
[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)教育;教學(xué)平臺;導(dǎo)學(xué)
[中圈分類號]G40—057
[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A
[論文編號]1009—8097(2009)13—0179—03
網(wǎng)絡(luò)教育中,學(xué)習(xí)平臺是師生交流的一個重要的接口。是學(xué)生獲取信息和學(xué)習(xí)內(nèi)容的主要來源。學(xué)習(xí)平臺應(yīng)用的質(zhì)量對能否保證教學(xué)順利進(jìn)行,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,提高學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的能力起關(guān)鍵性的作用。也直接影響到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。下面我們對在網(wǎng)絡(luò)教育中應(yīng)用教學(xué)平臺進(jìn)行導(dǎo)學(xué)進(jìn)行探討。
一 網(wǎng)絡(luò)教育的特點
網(wǎng)絡(luò)教育是利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段開展的新型教育形式,擁有傳統(tǒng)教育方式所無法比擬的優(yōu)勢,具有鮮明的時代特征。
網(wǎng)絡(luò)教育有以下特點:
師生分離。在網(wǎng)絡(luò)教育中,學(xué)生不再直接面對教師,而是面對計算機、學(xué)習(xí)平臺、教學(xué)資料和網(wǎng)絡(luò)課程等。學(xué)生大多數(shù)時間只是看到教師的“錄像”和在論壇上的留言。
學(xué)生自學(xué)為主。由于沒有教師面授,形成了以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生必須主動的學(xué)習(xí),積極的參與討論和交流。自主學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)任務(wù)的要求,積極主動地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略和努力程度的過程。這需要學(xué)生具有較強的自我控制能力和自學(xué)能力。
個性化學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況,自己決定在什么時候、在什么地方、以何種方式,進(jìn)行什么內(nèi)容的學(xué)習(xí)?梢园凑兆约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。
教師導(dǎo)學(xué)為主。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,從講授為主轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)為主。導(dǎo)學(xué)就是對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法進(jìn)行的指導(dǎo)。學(xué)生按教師事先編好的教材,學(xué)習(xí)指南進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時師生可以在平臺上進(jìn)行充分的溝通和交流。
多維教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教育以多媒體技術(shù),計算機網(wǎng)絡(luò)為載體,可以進(jìn)行立體化教學(xué)。學(xué)習(xí)資源可以多樣化。有學(xué)習(xí)平臺提供的網(wǎng)絡(luò)課件,題庫,教案庫等,也可以有來自互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)資源和來自學(xué)生中間的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)方式也可以多樣化,以自主的個別化學(xué)習(xí)和交互式的集體協(xié)同學(xué)習(xí)相結(jié)合。追求人際、人機、人網(wǎng)的三維動態(tài)立體教學(xué)。實現(xiàn)網(wǎng)授與面授相結(jié)合;在線學(xué)習(xí)與線外學(xué)習(xí)相結(jié)合;在校學(xué)習(xí)與在職學(xué)習(xí)相結(jié)合等。
二 教學(xué)平臺的服務(wù)功能
我校05年引進(jìn)了Blackborld教學(xué)平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動。
Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)進(jìn)行人機交互。以瀏覽器/服務(wù)器(B/S)技術(shù)、信息安全技術(shù)、門戶技術(shù)、數(shù)據(jù)庫和信息集成技術(shù)等為基礎(chǔ),以聲、像、圖、文等多種媒體信息與計算機網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交流。
教學(xué)平臺集文本、圖象及視頻、音頻、動畫為一體,可以實現(xiàn)教師在線授課,在線測驗,在線答疑,同步和異步討論,批改作業(yè)、學(xué)習(xí)跟蹤、學(xué)習(xí)統(tǒng)計、虛擬課堂、小組學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和包括十幾種題型的題庫等功能。可進(jìn)行知識管理和學(xué)習(xí),教學(xué)跟蹤管理和教學(xué)過程監(jiān)控;實現(xiàn)教學(xué)資源共享,教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式多樣化;平臺的討論交流論壇等實現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流互動。
目前我校平臺用戶已經(jīng)4萬多,平臺上課程有1000多門。平臺成為了學(xué)校教學(xué)活動的中心。院系教師、教學(xué)管理人員、教務(wù)管理人員、校外學(xué)習(xí)中心管理人員、課件制作人員和學(xué)生都圍繞著平臺。平臺成了大家聯(lián)系的橋梁,交互的接口。
三 教學(xué)平臺的門戶
門戶是對教學(xué)管理實施的重要部分。Blackboard門戶社區(qū)平臺為我們進(jìn)行門戶管理提供了方便。我們目前建立的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院門戶包括以下部分。
網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院選項卡:包括我的課程、網(wǎng)院通知模塊、學(xué)習(xí)調(diào)查模塊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)指南、學(xué)生常見技術(shù)問題解答和網(wǎng)院主頁的鏈接等。
網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院社區(qū)選項卡:機構(gòu)討論板里面有自2006年3月以來的每個學(xué)期和學(xué)生互動的論壇、有教學(xué)問題交流區(qū)、教務(wù)問題交流區(qū)、和平臺技術(shù)問題交流區(qū)。2008年3月統(tǒng)計帖子總數(shù)有1萬多。
另外在組織社區(qū),我們建立了所有網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院22個專業(yè)和50個學(xué)習(xí)中心的組織。
網(wǎng)院教師之家選項卡:這個欄目只有有關(guān)教師能看到,有課件制作工作站、培訓(xùn)專欄、公告專欄和交流園地等。
我們還根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的需求,創(chuàng)建了一些組織。如教務(wù)管理組織、教學(xué)管理組織、學(xué)習(xí)中心管理組織等。
四 對網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生的導(dǎo)學(xué)和服務(wù)支持
網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的學(xué)生絕大部分都是在職人員,有著不同的學(xué)習(xí)背景、工作經(jīng)歷以及年齡特征,大多利用業(yè)余時間上平臺學(xué)習(xí)。我們需要從各個方面對他們進(jìn)行導(dǎo)學(xué)和服務(wù)支持。
1 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)指南
網(wǎng)絡(luò)教育在教與學(xué)上時、空分離的特點,要求參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)生必須具備一定的自學(xué)、自治能力。但是,目前參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)生大多是在職的。有的工作繁忙,有的缺乏網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和自主學(xué)習(xí)能力,和在校全日制本科生比,基礎(chǔ)參差不齊。為了幫助同學(xué)們盡快掌握科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法,合理地安排學(xué)習(xí)時間、制定學(xué)習(xí)計劃,充分地利用各種學(xué)習(xí)資源,培養(yǎng)自治能力,“遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)指南”就是這樣一門對網(wǎng)院學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)學(xué)的課程。
《遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)指南》課程,對所有新生開放。課程有下列欄目:
教學(xué)通知,有教學(xué)管理的教師發(fā)布的教學(xué)方面的通知。
管理規(guī)定,有中山大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)籍管理暫行辦法,中山大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育畢業(yè)論文實施細(xì)則,中山大學(xué)授予遠(yuǎn)程教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位實施辦法等。
學(xué)習(xí)指導(dǎo),有遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)指南文檔,遠(yuǎn)程教育導(dǎo)學(xué)課件,學(xué)習(xí)平臺操作指南文檔,相關(guān)插件下載等。
專業(yè)信息,有網(wǎng)院22個專業(yè)的信息。
專業(yè)導(dǎo)學(xué),有每個專業(yè)的導(dǎo)學(xué)課件。
教學(xué)計劃,有每學(xué)期各專業(yè)教學(xué)計劃。
教學(xué)安排,有每學(xué)期的教學(xué)工作安排。
表格下載,有各種表格下載,如免修申請表、重修申請表等。
調(diào)查問卷,對學(xué)生進(jìn)行民意調(diào)查等。
教學(xué)問答,有常見教學(xué)問題解答,平臺常見技術(shù)問題解答等。
2 網(wǎng)院學(xué)生常見問題(FAQ)
網(wǎng)院學(xué)生住在校外,有的在辦公室,有的在家里上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)什么情況都有。有的用電信網(wǎng)、網(wǎng)通、聯(lián)通、鐵通、XX寬頻、XX寬帶等。情況比較復(fù)雜。
網(wǎng)院學(xué)生特別文科學(xué)生,有的不熟悉電腦和網(wǎng)絡(luò),經(jīng)常打電話來咨詢。我們將一些常見問題整理成FAO,放在平臺上。
網(wǎng)院學(xué)生常見的問題(FAQ),內(nèi)容有:
平臺運行條件。有硬件要求,軟件要求,課件的瀏覽要求。
檢測網(wǎng)絡(luò)故障的一些命令。如Ping命令的使用方法,Traced命令的使用方法。
影響網(wǎng)絡(luò)速度的幾個因素和測量網(wǎng)絡(luò)速度的工具。
故障分類。將故障進(jìn)行分類,有網(wǎng)絡(luò)、電腦和系統(tǒng)軟件等客戶端問題,平臺應(yīng)用和課程問題,課程設(shè)置問題,教學(xué)教務(wù)問題,課程作業(yè)問題等。
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