愛心教育學(xué)生,責(zé)任鍛造自己
發(fā)布時(shí)間:2019-08-09 來源: 感恩親情 點(diǎn)擊:
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教育就要用“愛心育人”。一個(gè)愛的微笑,一句愛的話語,都可能激起學(xué)生潛在的能量,有可能改變孩子的一生。說明一名合格的教師應(yīng)具備文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教育理論知識(shí)與技能以及豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。此外,還應(yīng)具備職業(yè)道德素養(yǎng),其中包括:忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛學(xué)生。托爾斯泰曾經(jīng)說過:“如果一個(gè)教師,把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一個(gè)完美的教師!钡菒蹖W(xué)生不是一句時(shí)髦的口號(hào),也不是空洞的理論,它是一門藝術(shù)。在與學(xué)生的朝夕相處中逐步領(lǐng)略到教育的真諦。教育是情感對(duì)情感的呼喚,靈魂對(duì)靈魂的塑造。
一、了解學(xué)生
愛學(xué)生首先要了解學(xué)生,了解他們的喜怒哀樂,了解他們的家庭背景,成長(zhǎng)經(jīng)歷,以及身體狀況、脾氣個(gè)性、興趣愛好……不過,了解學(xué)生并不是一件輕而易舉的事,應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ?br> 1.走近學(xué)生;辦公室是老師辦公的地方,如果把學(xué)生叫到辦公室談心,學(xué)生會(huì)覺得你是在做工作,說話就會(huì)瞻前顧后,不能暢所欲言。如果課余時(shí)間老師走進(jìn)學(xué)生去耐心聆聽他們的心聲,他們會(huì)把你當(dāng)成親人和朋友,說起來就會(huì)比較輕松、比較隨便。這樣,老師不僅可以從學(xué)生口中了解想知道的信息,還可以通過觀察掌握有關(guān)學(xué)生的第一手材料,便于很好的開展教育工作。
我清楚的記得,我們有一個(gè)叫劉帥西的孩子,她的家庭條件不是很好,沒有高檔文具,沒有漂亮衣衫,在她身上卻散發(fā)著純真、質(zhì)樸、可愛與友善。然而內(nèi)向的性格使她與群體脫離。我利用課余時(shí)間走近她,以教師的愛和快樂的情感,傾力發(fā)出了心靈的呼喚,用心與她交談,了解她的內(nèi)心世界。課堂上,我把相對(duì)簡(jiǎn)單的問題留給她,讓她同別的孩子一樣,一次次把手高高舉起,找回自信。一次次的交談,一次次的鍛煉,漸漸地拂去了女孩心中的壓抑。在關(guān)愛中,劉小梅變得愛說愛笑,逐漸融入了班級(jí)這個(gè)大集體中。
2.用筆交流;“有些話用嘴不好說,但用筆就很容易寫出來。”這是實(shí)踐中總結(jié)出來的。聽說讀寫不分離。書寫無非就是說話的另一種存在形式,比如我們中國人很少當(dāng)面對(duì)父母、孩子或愛人說“我愛你!”但是寫信的時(shí)候就能寫出來。根據(jù)這種經(jīng)驗(yàn),可以讓學(xué)生把自己的心里話、自己的需求、自己的煩惱、自己的意見和建議用筆寫出來,老師用筆回復(fù),這樣大家都有充分的時(shí)間去醞釀感情、表達(dá)思想,更利于師生交流。一年來,我與學(xué)生交流的紙條就有幾百張,說明學(xué)生是信任我的有力見證。
二、用愛心感染學(xué)生
火車頭是帶動(dòng)整列火車的,所以把班主任的作用比喻成火車頭更恰當(dāng),只有自己的馬力大,火車才能勇往直前。班主任是帶領(lǐng)整個(gè)班級(jí)前進(jìn)的向?qū)Ш蛶ь^人,只有班主任做得好,學(xué)生才有榜樣,班級(jí)才有好的發(fā)展方向。所以班主任通過自己的身體力行去影響學(xué)生,可以達(dá)到事半功倍的效果。
1.老師拳拳心,學(xué)生眷眷意:人是感情動(dòng)物,只要用心去付出就會(huì)得到愛的回報(bào)。班主任把孩子當(dāng)做自己的孩子,學(xué)會(huì)換位思考,設(shè)身處地為學(xué)生著想,學(xué)生就會(huì)把老師當(dāng)成貼心人,自覺地做好應(yīng)做的一切。正如歌中唱的“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的明天!
2.尊重學(xué)生,增強(qiáng)信心:愛學(xué)生的另一核心內(nèi)容是尊重學(xué)生。人都有被尊重的需要,學(xué)生亦然。學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)各具形態(tài),對(duì)于學(xué)生的某些特征,比如內(nèi)向、易燥、好動(dòng)等,應(yīng)循序善誘,不能諷刺、挖苦,更不能強(qiáng)暴的遏制。尊重學(xué)生就是培養(yǎng)學(xué)生的自信。自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)經(jīng)常被肯定,自然而然就有了自信?梢越M織一些班級(jí)活動(dòng),比如設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)習(xí)園地,讓學(xué)生展示自己的佳作;利用班會(huì)課外活動(dòng)時(shí)間組織演講比賽、詩歌朗誦比賽和知識(shí)競(jìng)賽等。這不僅可以展示學(xué)生的才華,還可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)助精神和團(tuán)隊(duì)精神。
3.身教勝言教,潤物細(xì)無聲:打鐵還須自身硬,班主任首先是教師,教師的職能是傳道、授業(yè)、解惑。學(xué)生往往對(duì)精通專業(yè)、學(xué)識(shí)淵博的教師格外尊敬。所以在知識(shí)更新加快的信息時(shí)代,教師必須不斷用新的知識(shí)充實(shí)武裝自己,首先學(xué)好所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)及相關(guān)學(xué)科知識(shí),爭(zhēng)取成為學(xué)科的佼佼者,并以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,先進(jìn)的教學(xué)手段把知識(shí)傳授給學(xué)生,使學(xué)生獲取知識(shí)的營養(yǎng),感受知識(shí)的力量。還要學(xué)習(xí)新的教育理論、管理技巧,有選擇的接觸一些學(xué)生感興趣的體育、流行歌曲等,幫助學(xué)生解決生活上、心理上的問題,拉近與學(xué)生的距離。
三、挖掘閃光點(diǎn),點(diǎn)燃學(xué)生的上進(jìn)心
1.鼓勵(lì)是對(duì)學(xué)生的肯定
心理學(xué)研究表明:在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信,在贊揚(yáng)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自愛。每一個(gè)學(xué)生都是可教育、培養(yǎng)、轉(zhuǎn)化、塑造的,而不是“差”。學(xué)生某方面“差”是表面的、暫時(shí)的、相對(duì)的,而不是本質(zhì)的。比如后進(jìn)生不可能樣樣落后,有的學(xué)習(xí)差但思想品德具有可貴之處,有的紀(jì)律散漫卻在勞動(dòng)中不怕臟不怕累。所以,對(duì)于后進(jìn)生是不能過早“判刑”的。只要教師用愛心去培養(yǎng)文明,去啟迪智慧,去塑造心靈,每個(gè)學(xué)生都可以進(jìn)步,都能夠得到健康發(fā)展。所以說我們教師要學(xué)會(huì)贊揚(yáng),要學(xué)會(huì)說“太好了,你真棒”之類的贊揚(yáng)的語言,更要有一顆寬容的心,一雙能發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)的慧眼,欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,及時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)、表揚(yáng)。
2.做學(xué)生的良師益友,重視與學(xué)生的心靈的溝通談心則是教師做好學(xué)生思想工作,增強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部團(tuán)結(jié),順理師生關(guān)系,形成良好班風(fēng)最有效的形式。談心的方式有很多種,有面對(duì)面的“促膝而談”,有通過周記、書信、主題班會(huì)等形式的談心。我要求學(xué)生每周堅(jiān)持寫周記,之后我再認(rèn)真批改,從周記中,我可以了解班里每一個(gè)學(xué)生的心理,也可以同孩子們進(jìn)行書面交談,尤其是對(duì)那些膽量較小不敢與老師直接交談的學(xué)生。劉煜恒同學(xué)是我班學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生,并且膽子小也不愛說話。在高一暑假前期末考試中排全班倒數(shù)第八,他曾在周記中寫到:“我的成績(jī)總在后面,我很傷心,我也想考上大學(xué),可我該怎樣學(xué)習(xí),成績(jī)才會(huì)上去呢?老師你幫幫我吧,我會(huì)努力,不會(huì)放棄,我一定要在這學(xué)期期中考試中取得好成績(jī)……”我在評(píng)語中寫到:“別灰心,老師一定為你加油,老師也相信,只要你不斷努力,你最終會(huì)取得好成績(jī)的!蓖瑫r(shí),在平時(shí)我時(shí)刻關(guān)注他,時(shí)常鼓勵(lì)他,細(xì)心指導(dǎo)他學(xué)習(xí)。終于在這學(xué)期期中考試中,他的成績(jī)上升了17個(gè)名次,我為他的進(jìn)步感到無比的欣慰?傊,只要以真誠的情感去教育學(xué)生,感化學(xué)生,打開學(xué)生的心扉,一切問題就可以迎刃而解。
總而言之,站在三尺講臺(tái),倍感責(zé)任重大,提高自身素養(yǎng),用愛心教育學(xué)生,無愧教師的頭銜!二十幾年班主任經(jīng)歷,使我更加成熟,遇事不再急躁。我想,盡管有人說班主任是“世界上最小的主任”,但我仍覺得這個(gè)崗位上所發(fā)揮出的作用,或許是世界上最重要的,因?yàn)闊o論什么工作也比不上培養(yǎng)未來人才更為重要。最后,“路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。
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