感恩節(jié)護蛋
發(fā)布時間:2017-02-08 來源: 感恩親情 點擊： 
感恩節(jié)護蛋篇一：感恩母親-護蛋行動活動方案
感恩母親-護蛋行動活動方案
一、目的：
1、以護蛋活動，讓孩子體驗家長培養(yǎng)他們成長的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情報答父母。
2、經由親身保護蛋來體驗母親的辛苦與愛心。
二、活動時間
XX年3月1—8日
三、活動程序
1、動員：在日常的學校生活中，我們經常發(fā)現(xiàn)相當一些同學身上存在著丟三落四的現(xiàn)象：作業(yè)本經常找不到，講臺的抽屜里塞滿了“無家可歸”的紅領巾、鉛筆、橡皮，更有那無人認領的校服、雨衣??一邊是家長的埋怨與數(shù)落，一邊是我們孩子的毫不在意，這些現(xiàn)象的根本原因是：孩子的身上缺乏自我責任意識，孩子對周圍的事物缺乏應有的關愛。所以，我們將在本周開展一次“感恩母親、護蛋行動”
2、活動要求：
1.“護蛋行動”之前，班主任利用班會課或利用多媒體觀看視頻，使學生更加深刻地體會媽媽的辛苦。
2.“護蛋行動”之前，請同學們完成“蛋寶寶”的“認養(yǎng)”、（挑選一個生雞蛋）“取名”、（取個有意思的名字）“化妝”（可以給它畫上臉蛋）等一系列準備工作。
3.開展為期7天的“護蛋行動”，（同學可以用一個保鮮膜把雞蛋包一下），要求孩子們無論上課、活動、睡覺都要隨身帶著“蛋寶寶”，小心地看管、保護，真正把蛋寶寶看成是自己的小生命，雞蛋不破損就算完成任務。
4、將蛋放進塑料袋并掛在身上或者采取其它方法也可以，在兩天活動中學生需保護好自己的蛋（要求隨身攜帶，除做操和體育課外，不能讓蛋獨處）。
5、在活動結束后（星期五下午第一節(jié)），教師表揚蛋完整未破的學生。
6、讓學生完成記錄表并寫下感想。
7、請學生把保護好的雞蛋在媽媽的指導下煮熟后，獻給自己的媽媽并對媽媽說一句祝福語。
附記錄表一份
『護蛋』記錄表
年 班 姓名
同學們，經過了7天的護蛋大戰(zhàn)之后，你成功了嗎？
還是失敗了？請讓我們把這次的作戰(zhàn)心酸寫下來吧！
作戰(zhàn)結果
請畫出或寫你的心情
（就你的作戰(zhàn)結果）
勝利者
再接再厲者
同學們，辛苦了一天，寫下你護蛋的感想吧！
感恩節(jié)護蛋篇二：感恩,護蛋總結初一(5)班
感恩情親，護蛋我們在行動活動總結
長興煤山中學初一（5）班
班主任 余三毛
為了讓孩子們體驗感悟父母的養(yǎng)育之恩，懂得“感恩”，用實際行動回報父母老師等關心他們的身邊的人，懂得回報社會為了讓學生體會做事的艱難，培養(yǎng)學生的責任感，讓學生在今后的生活和學習中養(yǎng)成細心、認真、負責的好習慣；為了培養(yǎng)孩子們耐心和意志力；為了激發(fā)學生的寫作興趣，積累寫作素材，，提高寫作水平。煤山中學初一（5）班全班同學積極參加一周德育教育主題月活動：“感恩情親，護蛋行動”。
（一）千方百計精心照顧，想方設法細心呵護
初一（5）班全體同學積極參與了護蛋活動。11月12日，同學們就準備好他們精心設計的蛋寶寶來到學校�！白o蛋”活動從11月12日（星期一）早晨開始后，同學們個個成為了“蛋寶寶”的爸爸媽媽。他們有的為雞蛋扎上了小辮子，有的給它穿上了花裙子，還有的戴著一頂小花帽……此時，一只只雞蛋儼然成了一個個漂亮的娃娃。為了保護好自己的蛋寶寶，孩子們想出了許多辦法：有的用紙包��；有的用毛巾裹��；有的裝在杯子里；有的把蛋寶寶放在橡皮泥桶里；有的編織了一個網袋把雞蛋掛在脖子上，深怕它受到擠壓；有的里三層外三層嚴嚴實實地包裹了一通后還不放心，再給它穿上了一件防護衣；還有的專門用結實的盒子搭了一個快樂屋，讓蛋寶舒舒服服地住在里面。有的干脆把雞蛋捧在手里……
（二）活動收獲
一、學生思想上的轉變
無論上課下課，哪怕是做廣播操，中午吃飯，他們都無微不至地照顧著自己的“小寶寶”。期間也有同學不小心把雞蛋弄破了，但是趕快會有其他
同學幫著一起清理，還會輕輕地安慰上幾句，“別難過，我的蛋還好好的，我們一起來保護！”當我聽到同學這么說時，我真的為他們而高興。
“護蛋”活動進行的五天里，平時淘氣的學生也變得安靜和細心了，走起路來也小心翼翼�？粗麄冃⌒囊硪淼臉幼樱蠋焸兿采厦忌遥和瑢W們的責任意識培養(yǎng)起來了！當一些同學發(fā)現(xiàn)自己的“蛋寶寶”不幸夭折時，不禁傷心難過。老師看在眼里，心靈也受震撼：同學們“關愛生命”的思想成長起來了，從第四天、第五天破的次數(shù)少多了，可以看出的責任心將漸漸起來了！做事更加細心有耐心了！
二、情感體驗
通過五天的護蛋活動，我班有26位同學完好無損地保護了自己的蛋
寶寶，他們還非常認真地寫下了自己的感受。
有的同學們在“護蛋”日記中寫到：（學生精彩感言）
1、護蛋伊始，精心準備，細心呵護
“今天早上，我的口袋里放著一個脆弱的小生命——一個蛋寶寶！我
的蛋寶寶長得非常可愛，一張胖嘟嘟的小臉粉中透紅，渾身圓滾滾的調皮可愛！我今天得像父親一樣呵護著這個可愛的蛋寶寶！”（佘勝超同學）
“吃完早飯，我精心挑選一個小小的雞蛋，我拿來干凈的濕毛巾，給
我的蛋寶寶洗了臉，看著這張潔凈的小臉，我突發(fā)奇想：對，我得給它化化妝！我拿來畫筆，給蛋寶寶畫上了彎彎的眉毛，黑亮的眼睛還有一張微微上翹的小嘴巴，瞧，它還沖我笑呢！接著，我拿一個塑料袋把蛋寶寶裹
得嚴嚴實實的，還把它裝在我的手套里：可愛的蛋寶貝，這下你暖和了吧！”（張悅同學）
“來到學校，走進教室，所有人都在撫摩著自己的蛋寶寶，我也回到
座位上，把蛋寶寶小心翼翼的從口袋里拿出來，輕輕地放在桌上，對蛋寶寶說：’蛋寶寶，你一定要聽話哦，你今天要和我形影不離，一起吃飯，一起學習！’說完，蛋寶寶好像聽懂了我說的話，在桌子上滾了幾滾，沖著我樂：’我會做一個乖寶寶的�！�(傅麗瑩同學)
“五天來，為了懷中這個可愛而又脆弱的小生命，天性調皮好動的我仿佛變了一個人：走路時，我輕聲慢步，生怕急促的步子碰疼了它；下坐時，我緩緩而坐，唯恐弧度過大而壓碎了它；就連上衛(wèi)生間，我都小心翼翼??我媽媽懷孕的時候應該就是這樣吧！”（劉飛同學）
很多同學都寫道：爸媽對我們付出了很多，每天都要關心我們，他們真的是很辛苦，我們應該更懂事了！
2、破蛋退出，傷心欲絕
“可如今，就因為我的猛一轉身，我的蛋寶寶“流產”了?? 天哪！我的蛋寶寶被撞碎了！正撞在桌子的邊緣！
“張俊淑，你怎么了，眼圈紅紅的？”余老師吃驚地詢問我。 “我的蛋寶寶碎了，它??”我傷心得說不出話來。
我手忙腳亂的把蛋寶寶拿出來，只見鮮黃的蛋黃流了
3、堅持就會成功，享受喜悅
2012年11月14日，晴，星期三
有時想想爸爸媽媽把我從嬰兒一把屎一把尿地帶了10年，而我“護蛋”才十天，就感到這樣辛苦，真是慚愧。現(xiàn)在我要努力學習，爭取取得好成績，來報答爸爸媽媽對我的養(yǎng)育??
通過這一次“護蛋行動”的真切體驗，我懂得了很多：我們不也是一個脆弱的小生命嗎？是爸爸媽媽含辛茹苦地呵護我們長大，爸爸媽媽是多么辛苦��！此刻，我明白了老師的良苦用心，她是在用一個簡單的游戲告訴我們一條人生哲理：珍惜生命，生命無價！我們一定要珍惜自己的生命。（唐宇婷同學）
這樣的真實感受是珍貴的，強過老師的苦口婆心地說教�？梢娀顒邮�
成功的！
這次寓教于樂的“護蛋”活動，還評選出“護蛋心得”優(yōu)秀文章和“護蛋使者”，再一次升華了學生的情感。感恩是人文精神的重要內涵，是提高孩子品德修養(yǎng)，幫助孩子逐步形成良好個性和健康、健全人格的重要內容。通過豐富的實踐活動，引導孩子知恩、感恩、報恩固然是重要途徑，而對于七年級的同學來說，讓他們通過社會綜合實踐活動，在實踐與體驗中從內心感受到親人的愛，使學生們深深感受到了父母的不易，明白要想成功的道理。變“說教”教育為“內化”教育，往往會收到意想不到的教育效果，可以說，活動是教育內化的催生婆。
其實對孩子進行“感恩”教育不僅僅是這一次活動，在日常的很多生活中我們都可以給他們創(chuàng)造這樣的機會。孩子是需要我們塑造的，我們就是要抓住生活中的一點一滴來和孩子一起成長！而這種成長不僅僅在學校，也是在家里，也是在我們社會的每一個角落！
希望這種“護蛋體驗情親養(yǎng)育恩”活動一直延續(xù)著，就像一場綿綿春雨，通過孩子的體驗將良好的道德品質潛入了孩子們的心靈，潤澤孩子們的思想，一定會取得了良好的社會效果：
1）是創(chuàng)新了德育的形式，充實德育的內容。
2）是搭建了“學校——家庭——社會”的“三位一體”教育平臺，拉近了家校的距離，社會對教育更加關注了。
（三）感恩情親，護蛋行動活動反思
通過這五天的護蛋活動，給學生留下了深刻的印象�！暗嗡�，當涌泉相報”，知恩圖報是我們中華民族的美德，通過“五日護蛋”活動來激發(fā)學生內心的感恩之情，讓學生體驗媽媽十月懷胎的辛苦及養(yǎng)育兒女所承受的艱難，讓學生懂得感恩，常懷一顆感恩的心。愛是體驗到的，不是認識到的，
光有認識，沒有體驗，不可能產生真愛。大多數(shù)學生缺乏關愛他人的實踐和體驗，只知道被愛，不知到回報。這次“護蛋行動”在培養(yǎng)學生情商方面之外，也讓學生意識到，護送一個雞蛋都需要花費那么多的心血，父母養(yǎng)育自己所花費的心血不知要比護送雞蛋多多少倍,他們真切感受到父母養(yǎng)育自己的艱辛。另外這個活動也讓孩子懂得了責任，并學會了做事要有耐心，有毅力，只有堅持到最后才能取得成功。學生通過感受、體驗、理解、反思、領悟，增強了“愛”與“被愛”的雙重體驗，也進一步萌發(fā)了愛心與培養(yǎng)了責任心。
（2012年11月20日）
附活動部分照片如下
附（1）張悅同學在讀護蛋日記及談護蛋體驗
感恩節(jié)護蛋篇三：護蛋行動,感恩母親
大班感恩節(jié)活動方案
設計意圖：
為了讓幼兒知道媽媽撫養(yǎng)寶寶是多么不容易，每天除了堅持工作、做家務，還要格外留心照顧寶寶，她的心每時每刻都牽掛著寶寶。讓孩子也來當一回勤勞的媽媽，通過護蛋行動來體驗做媽媽的辛苦，進一步加深幼兒對媽媽的感恩之情。
一、活動目標：
1、以護蛋活動，讓孩子體驗家長培養(yǎng)他們成長的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情報答父母。
2、經由親身保護蛋來體驗母親的辛苦與愛心。
二、活動主題：護蛋行動，感恩母親
三、活動時間：2015年11月26日（星期四）
四、活動地點：幼兒園
五、活動參加人：班級幼兒、教師、家長
六、活動準備：雞蛋
七、活動流程說明：
1、在星期三下午給幼兒介紹小雞的來歷，探索保護蛋寶寶的方法。
2、星期三晚上家長協(xié)助幼兒準備護蛋的輔助材料。如可用棉花、小盒等包住雞蛋?
3、請幼兒于星期四早上自行攜帶一顆雞蛋來園。（教師提醒幼兒睡覺時也不取下雞蛋，在24小時內保護好自己的蛋）
4、家長給蛋做記號（用彩色筆給蛋寫上幼兒的名字）以確保蛋不被孩子掉包。
大班“護蛋行動，感恩母親”感恩節(jié)日教案
活動目標：1、了解媽媽保護寶寶的各種方法，感受媽媽的辛苦及體會媽媽的愛。
2、大膽說出在護蛋活動中的護蛋方法和感受。
3、能用不同的方式方法來表達對媽媽的養(yǎng)育之情。
活動準備：幼兒自備一枚雞蛋，《媽媽的一天》圖片
課前準備：1、了解雞寶寶的來歷。
2、探索并利用輔助材料保護自己的蛋寶寶。
活動過程：
一、談話導入：
1、幼兒談護蛋的感受
師：昨日我們小朋友都做了一件非常了不起的事情，都當了一次雞媽媽。
提問：雞媽媽們，你們的蛋寶寶還在不在嗎？哦，有的小朋友的還在，有的小朋友的不在了，來和你身邊的小朋友說一說，你是怎么保護自己的蛋寶寶的。（幼兒討論）
教師請個別幼兒回答：你的還在不在？你是怎么保護蛋寶寶的？你現(xiàn)在的心情怎么樣？
教師小結：小朋友們非常的聰明，都用了很多的方法保護我們的蛋寶寶，有的還在，他們的心情很高興，有的蛋寶寶不在了，他們的心情很不高興。
二、了解媽媽照顧寶寶的辛苦.
1、提問：你們覺得當雞媽媽累不累？為什么累？原來小朋友才當一天雞媽媽就那么累，那你覺得我們的媽媽每天都要照顧我們，他們會怎么樣呢？那我們一起來看看我們的媽媽是怎么照顧我們的？
2、教師播放圖片《媽媽的一天》，并講述內容。（播放音樂：童年）
3、結合自己的生活經驗，說說媽媽把孩子接回家還要做些什么事？
4、教師小結
師：媽媽給你們煮飯，接送你們回家，還要上班，真辛苦呀，你們有沒有想對媽媽說的話，做的事呢？說一說吧。
師：我們班的小朋友真棒，懂得感謝自己的媽媽。那么老師要交給你們一個任務了：把剛剛你們對媽媽說的話回家了再對媽媽說一遍好嗎？現(xiàn)在我們知道了媽媽照顧我們的辛苦，希望我們的小朋友以后要更加的愛我們的媽媽，在生活中多做一些力所能及的事，幫媽媽分擔一些家務，盡量不惹媽媽生氣，做一個懂事乖巧的孩子。
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