前些年，高校嚷著要自主權，這些年真被賦予自主權了，結果卻表明不少高校自主得有點偏狹，水平有待提高。自主招生，是高校發(fā)揮自主能動性的重要途徑之一，但幾年下來，效果委實不敢恭維。
　　情況越來越明晰了，高校自主招生的實際運行結果是，大門只為大城市學生開。中小城鎮(zhèn)特別是偏遠地區(qū)學生基本絕緣。一碗水如此不能端平，這樣的自主招生，帶來的只能是新的教育不公平，激化城鄉(xiāng)矛盾、社會矛盾。
　　教育公平乃是最基本也是最重要的公平。因為它的本質，既是起點公平，又是機會公平。人不分性別、民族、地域、貧富，均有平等獲得教育的權利，大學教育亦是如此。在這個意義上，教育公平能夠優(yōu)化社會結構，彌平社會鴻溝，讓每一個人都看到了向上的希望，看到了改變命運、成就未來的希望。令人想不明白的是，為什么兩千年前就有的“有教無類”思想，演進到今天走進現實還面臨著諸多障礙呢？
　　當然，也不能說高校就嫌貧愛富，它們主觀上也沒想制造教育不公平。但問題是，它擁有了自主招生權之后，就想圖方便、省事、省錢、省力，這些大城市都能夠很輕松地給予，中小城鎮(zhèn)、廣袤農村卻不能給。事實上，后者提供的生源會更多，但為圖這些近利，連這個重要的源泉也不要了。
　　還得承認，高校表面上也是一視同仁，沒說不讓中小城鎮(zhèn)、廣袤農村的學生參加考試。但問題就來了，一者他們信息不靈通，二則知道了也沒路費，三是湊夠了路費也會被大城市搞得暈頭轉向。費盡千辛萬苦到大城市來，又筆試，又面試，哪有大城市孩子的從容淡定？幾天下來耗費不菲，農村家庭哪有這么多銀子等著孩子“糟�！�，更何況有錄取比例的限制，大多數注定要落榜，幾天花費等于打水漂，農村家庭從來沒有敢這么瀟灑的。
　　再來看高校自主招生的形式，還是考試，沒見什么創(chuàng)新。興許考試內容創(chuàng)新了，更能測出學生的真實水平？題目沒見過真容，不敢妄加評論。只能唯愿如此，否則自主招生連最后一塊遮羞布都沒有了。當然，考試還增加了一個新的項目，或許這是一些人眼里的創(chuàng)新，這就是面試。但就是這個面試，把農村學生和城市學生天然地隔絕開了。
　　現代社會資訊發(fā)達，新事物層出不窮，城市里的學生因勢就便，見多識廣，也就是見過世面，懂得的東西很多。你要面試他，他會對答如流，鎮(zhèn)定自若，有的比你面試考官懂得的還多，冷不丁你還可能被他的氣勢壓倒了。這就是城市學生的長處。
　　但農村學生就不同了。地域所限，各方面不太發(fā)達。很多學生直到現在也未走出那個小山村。上網，也許是一件很奢侈的事。這樣的環(huán)境就必然影響到孩子們的心理。一到大城市，一到面對面提問，估計腦子清醒的不多。更多農村孩子會是面紅耳赤，一句話也說不出來。談吐、學識根本表現不出來。這便是農村學生的短處。
　　然而，這些長處和短處，在面試中起決定性作用，但在人的一生中都只是外在的，農村孩子是可以通過后天的習得補齊這個短板的。多少農村學生，當年上大學時還什么都不會說，什么都不太懂，但大學幾年下來，就發(fā)生了質的變化，很多人就全面地超越了城市學生。在走上社會工作之后，所取得的成就也絲毫不比城市學生差。原因就在這里。
　　高校自主招生，拿這些外在的皮毛，來判定學生的優(yōu)劣，豈不貽笑大方，豈不是對農村孩子的不公平？半個小時左右的面試，你就能測定學生的潛能，看完他的未來？就能判定說的很好的就是人才，說的不怎么樣的就沒什么出息？天下哪有這樣的事。
　　自主招生，我們不想反對，反而會更支持。但你得講起碼的科學和公平。所以存在諸多問題，表明當初爭自主招生權的時候，僅僅是在爭，根本就沒有準備好，沒有考慮周全。連這些顯而易見的問題都不考慮，都缺乏應對之策，還有諸多的想得到的漏洞都沒有去補，真是讓人搞不明白，怎么當初就想要自主招生權？難道真的是在為公的旗號下裹著私利？在高校準備不足，拿不出成熟方案的情況下，怎么可以匆匆放權？
　　為今之計，高校自主，只有你自主得權威，自主得科學，自主得公平公正，才會讓人信服。

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