感恩初心篇一：感恩的心

《感恩的心》教學(xué)設(shè)計

一、說課

設(shè)計背景：

近年來，由于獨生子女黨的不斷增多，父母對子女的愛已成為了溺愛，使得這些孩子完全不把父母放在眼里，更不用說別人，甚至有些孩子認(rèn)為父母、老師、朋友的幫助都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，根本不用謝。為了讓孩子懂得知恩圖報，我設(shè)計了本節(jié)主題為《感恩的心》的綜合實踐活動課，加強對學(xué)生知恩、感恩的教育，讓他們都有一顆“感恩的心”。

教學(xué)主題分析：

讓學(xué)生走進(jìn)父母、走進(jìn)老師、走進(jìn)身邊所有的人，懂得尊敬別人，有愛心，并學(xué)會感恩。

學(xué)情分析：

小學(xué)六年級學(xué)生已經(jīng)具備發(fā)現(xiàn)問題，處理問題和收集、處理信息的能力。他們能應(yīng)用清晰的語言表達(dá)自己的想法，并能應(yīng)用自己的方式表達(dá)自己內(nèi)心的情感。

教學(xué)活動目標(biāo)：

1、通過本主題活動，讓小學(xué)生從小懂得尊敬父母，師長，關(guān)愛他人，從而激發(fā)學(xué)生的感恩之情。

2、在交流中敢于提出自己的看法，并作出自己的判斷，并學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)母兄x語言。

3、讓學(xué)生感人場面中受到熏陶教育，從而激發(fā)他們關(guān)注社會，關(guān)注好人好事的熱情. 教學(xué)策略：

1、教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)：采用播放影片《父母師孩子最好的老師》，通過播放抗洪救災(zāi)、汶川地震、青海玉樹地震和抗旱救災(zāi)中的感人畫面，配以歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，《感恩的心》，從而點燃學(xué)生對父母、老師及社會各界關(guān)心我們的好心人的感激之情，明確我們要學(xué)會感恩。

2、學(xué)習(xí)方式：

以小組合作和師生互動為主要教學(xué)方式。

課前準(zhǔn)備：

1、影片《父母是孩子最好的老師》，歌曲《愛的奉獻(xiàn)》、《感恩的心》。

2、稿紙。

課時安排：

一課時

二、教學(xué)設(shè)計

（一）、談話導(dǎo)入課題

同學(xué)們，你們感受到身邊的愛了嗎？（學(xué)生回答）愛是世界上永恒的主題，是世間最美麗的詞語，正因為有了愛，人間才充滿了溫暖；因為有了愛，世界才變得更加美麗。我們知道，別人為我們付出了愛，給了我們幫助，那我們要對他們表示感謝，懂得知恩圖報，也就是說我們要有一顆“感恩的心”�。ò鍟�：《感恩的心》）

（此環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：通過與學(xué)生的交流，喚起學(xué)生對愛的情感，拉近師生之間的距離，讓學(xué)生自然而然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。）

（二）、觀看影片，體會真情。

觀看影片《父母是孩子最好的老師》，認(rèn)真體會影片中的感人情節(jié)。

（三）、走進(jìn)《一碗面的啟示》。

1、自由讀這則小故事，邊讀邊想：這碗面給了小作者什么啟示？

2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

3、用簡短的話語說說你觀看影片和小故事后的感受。

（以上三個環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：通過觀看影片和小故事，喚起學(xué)生對父母的愛，知道父母對我們的養(yǎng)育之恩，要學(xué)會感恩父母。）

（五）、聽樂看圖《愛的奉獻(xiàn)》

1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們要感謝的人只有我們的父母嗎？（學(xué)生回答）是呀，我們要感謝的人還有太多太多！老師這里收集了一些在近年我國的大災(zāi)大難中的感人圖片，下面我們一起來用心看一看，一起去感受社會各界人士給我們帶來的無私的愛。

2、播放配樂圖片《愛的奉獻(xiàn)》。

（六）、小組活動

1、分小組討論，你想把你“感恩的心”送給誰？為什么？

2、組長記錄。

3、全班交流。

4、教師總結(jié)板書。

（七）、課堂小練筆：

你此時此刻想對你想感謝的人說些什么？請在老師發(fā)給你們的稿紙上寫下來�。ń處熝惨曋笇�(dǎo)）

（八）、展示成果

1、配樂《感恩的心》讓學(xué)生朗讀自己的作品。（此環(huán)節(jié)注意及時鼓勵學(xué)生，給予表揚，學(xué)生掌聲給予肯定。）

2、教師總結(jié)：同學(xué)們說得很好，老師在此也要感謝你們，謝謝你們今天對老師的配合，謝謝你們！好了，現(xiàn)在請把你們的作品交給老師，我要下去細(xì)細(xì)品讀你們的作品，體味你們的真摯情感！

感恩初心篇二：要有一顆感恩的心

要有一顆感恩的心

有人說，一個人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。一個不懂得(來自:smilezhuce.com 蒲公 英文 摘:感恩初心)感恩的人，只會把別人的給予當(dāng)作理所當(dāng)然，只會一味索取而不知回報，他的生活會因體驗不到相互給予的快樂和為他人創(chuàng)造的快樂而枯燥乏味。相反，一個懂得感恩和回報的人，會生活得輕松而滿足，因為他能夠從為他人創(chuàng)造的快樂中享受給予的樂趣。所以，我們說，感恩是一種生存智慧，是一個人維護(hù)自己內(nèi)心的安寧感和提高幸福感必不可少的能力。

感恩，不僅是一種內(nèi)心情感，更是一種外在行為，是以“寸草心”報“三春暉”的赤子之舉。感恩有時只需要一句問候、一束鮮花、一次擁抱，甚至一個笑容。我們只有學(xué)會感恩，才能尊重每一份平凡的勞動，在未來的生活中少一些怨天尤人的抱怨，多一份發(fā)自內(nèi)心的滿足與快樂。只要我們心懷感恩，便會發(fā)現(xiàn)，生活原來如此的美麗！

我們要感恩時代。同過去相比，我們的物質(zhì)生活可以說是極大地豐富了，我們要感念時代的賜予，珍惜現(xiàn)在的擁有，增強奉獻(xiàn)意識和社會責(zé)任意識，懂得回報社會。 我們要感恩團(tuán)隊。感恩集體中的每一個人給予自己的關(guān)心、幫助和支持，珍惜團(tuán)體共有的每一份榮譽和成功。

我們要感恩父母。感念父母對我們生命的賜予，感謝父母的無私付出和美育之恩，對父母長輩多一份體貼、多一份關(guān)懷、多一句問候，盡孝心、重人倫、報親情。 我們要感恩老師。感謝老師對我們忙亂的啟迪和成長的幫助，感念老師的辛勤付出和教誨。

我們還要感恩對手。感謝對手給予我們的競爭壓力和挑戰(zhàn)，感謝對手給予我們的鞭策和進(jìn)步的動力，用感恩的心和做人做事。

同學(xué)們，如果你心存感恩，當(dāng)你因沒有履行學(xué)生的職責(zé)而受到老師的批評時，就會虛心接受，因為你知道，老師是真心幫助你；如果你心存感恩，放學(xué)時肚子再餓也不會在校外小店鋪逗留，因為你知道，要按時回家，家人在焦急地等你；如果你心存感恩，當(dāng)同學(xué)間有了矛盾，哪怕你再委屈，也會用正確的方法去化解，而不是大打出手，因為你知道，同學(xué)不是敵人，要珍惜這份友情；如果你心存感恩，當(dāng)你要鉆紀(jì)律的窗子時，就會自覺約束自己的不良行為，因為你知道，集體的榮譽要靠每個成員來維護(hù)。

有人說：我們要感激父母的養(yǎng)育之恩，感激老師的教導(dǎo)之情，感激朋友的幫助之意，感激校園里的一草一木、一桌一椅，感激食物、水和空氣，感激我們身上的衣裳，感激孕育這一切的宇宙萬物，感激創(chuàng)造這一切的勞動者！同學(xué)們，請用行動表示我們的感激之情吧！為父母留下一個真心的微笑，為老師留下一點休息的時間，為朋友留下一雙支持的友誼之手，為我們自己留下一顆感恩的心。

感恩是一種情感，感恩是一種責(zé)任，感恩是一種生活態(tài)度，也是一種生活方式，來自對生活的愛與希望。一個人，不管他的起點與終點相距多遠(yuǎn)，只要他能懷有一顆感恩的心并珍惜它，就一定能成為一個不斷進(jìn)步的人，一個能擁有親情、友情的人，一個生活快樂、幸福的人！

最后，我想有三句話與同學(xué)們共勉：

常懷一顆感恩之心，它會讓我們擁有良好的行為習(xí)慣；

常懷一份感恩之情，它會讓我們在學(xué)習(xí)的道路上奮勇前進(jìn)； 常懷一種感恩之念，它會讓我們的生活灑滿溫暖的陽光。

感恩初心篇三：《感恩的心》背后的故事

《感恩的心》背后的故事 大家現(xiàn)在聽到的這首歌的名字叫《感恩的心》它來源于一個感人至深的真實故事。

在臺灣一個偏遠(yuǎn)貧困的小山村里，有一對依靠撿破爛為生的中年夫妻。在一個寒冷的早上當(dāng)他們跨出家門時，他們撿到的不是垃圾而是一個已經(jīng)被凍的奄奄一息的小棄嬰，雖然夫妻兩個的生活已經(jīng)是一貧如洗，但為了不讓這無辜的小生命凍死街頭，他們還是毅然把孩子帶回家里精心喂養(yǎng)。在小女孩長到6、7歲時，她的養(yǎng)父由于積勞成疾不久便離開了人世，在彌留之際養(yǎng)父緊緊的拉著妻子和女兒的手對他的妻子說：我死后你無論如何也要把孩子養(yǎng)大人，一定要讓她上完大學(xué)。孩子有了一技之長，她才能在社會上立足也才能成為對社會有用的人。父親去世后，母女兩人便相依為命：女兒漸漸長大，上了高中，家里的費用開支也越來越多，已經(jīng)入不敷出了，媽媽就背著女兒，悄悄賣血掙錢貼補家里費用。女兒看著媽媽一天天憔悴，不知什么原因，心里很難過，于是在心里暗暗發(fā)誓，長大后一定要好好報答媽媽的養(yǎng)育之恩。女兒很爭氣，學(xué)習(xí)也很用功，終于考上了她向往已久的一所大學(xué)。 在大學(xué)里，女兒給媽媽來信，說，她非常思念朝夕相處的媽媽，惦記媽媽，但為了節(jié)省開支，打算堅持到完成四年的大學(xué)學(xué)業(yè)后，再回家看望媽媽，在大學(xué)的四年里，每隔幾個月

女孩都能收到媽媽寄給她的信和一些錢，每次信中，媽媽都在給女兒報著平安，希望女兒安心學(xué)習(xí)，不要惦念家里，隨信寄來的錢雖然不多，但足夠維持女孩日常的生活、學(xué)習(xí)費用。

一晃四年過去了，女孩終于順利完成了學(xué)業(yè)，拿到了畢業(yè)證。她非�？释�立刻能見到她朝思暮想的媽媽，歸心似箭，她打點行裝，迅速踏上了返鄉(xiāng)的路程。來到村頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見自己家熟悉的院落，興奮不已。她跑到了院門前，推開了院落的院門，女兒被眼前看到的景象驚呆了，但見院子里一片沉寂凄涼，荒草遍地，打開銹跡斑斑的門鎖她看到房間里破舊的家具上蒙上了厚厚的灰塵。她大聲呼喊著：媽媽，我回來了！卻聽不到任何回聲！ 她帶著一臉茫然，跑到鄰居伯伯家里，詢問她的媽媽到哪里去了。伯伯說：“孩子，只要你不哭，我就告訴你媽媽在哪里！”伯伯強忍著悲痛，把真相告訴了這個女孩。原來，女孩的媽媽在兩年前就病逝了。由于過度勞累加上經(jīng)常賣血，媽媽的健康狀況日益惡化，后來不得已住進(jìn)了醫(yī)院。在媽媽住院期間，她非常想念可愛的女兒，想再看女兒一眼，可是又怕耽誤了孩子的學(xué)業(yè)。在病床上，媽媽強忍住病痛的折磨日夜不停的給女兒寫了一封又一封平安信，直到這些信的日期一直排到女兒4年學(xué)業(yè)結(jié)束。媽媽的思念之情和濃濃的母愛全都傾注在了這一封又一封的平安信中，為了攢夠女兒4

年的生活和學(xué)習(xí)費用在彌留之際媽媽又和醫(yī)院達(dá)成了協(xié)議，在她死后，將自己身體的所有器官全部出售給醫(yī)院。媽媽把賣器官的錢和厚厚一疊平安信交給鄰居的伯伯，委托他定期給女兒寄去。 女兒跪在媽媽的墳前，淚如雨下。千呼萬喚她的媽媽，那含辛如苦把她養(yǎng)育成人的媽媽，那曾經(jīng)相依為命的媽媽。如今留下她一個人孤零零地在這個世界上，如何面對未來的生活，如何面對前面崎嶇不平的人生之路，在媽媽的墳前，女孩寫了這首《感恩的心》：<我來自偶然像一顆塵土有誰看出我的脆弱我來自何方我情歸何處誰在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷幸苦我還有多少愛我還有多少淚讓蒼天知道我不認(rèn)輸感恩的心感謝有你伴我一生讓我有勇氣做我自己感恩的心感謝命運花開花落我依然會珍惜>。后來，臺灣一位作曲家，聽到這個感人至深的故事后為這首歌譜上了優(yōu)美的樂曲，很快這首歌便唱遍了臺灣和香港，并且傳遍了祖國內(nèi)陸的大江南北。

（我們?yōu)閻鄱�工作我們終將到達(dá)愛的彼岸）

親愛的讀者，有一首歌曲你一定不會陌生，因為它深情的旋律時時會穿過我們耳膜，進(jìn)入我們的心靈深處。這是一首廣為傳唱的歌曲，它最早誕生在我國營農(nóng)場的寶島臺灣，由著名歌手歐陽菲菲所演唱。這首歌曲曾經(jīng)感動了無數(shù)的人，因為他是由感恩的心唱出來的。它便是《感恩的心》。都說每一個作品后面都會

有一個動人的故事，可是很少人有人知道，這首歌的背后同樣珍藏著一個美麗而感人的故事 。

在中國臺灣的一個小城市里，住著一對恩愛的夫妻。男的一位出租車司機(jī)，他總是早出晚歸地奔忙于城里的大小街道，城里沒有一條車道是他沒駛過的，城里沒有一個地方是他不清楚的，他是一個有責(zé)任心的好司機(jī)。妻子是一個非常溫柔賢惠的女人，他在家里做些手工活，打點家務(wù)，勤勞又善良。 這對夫妻倆的日子雖不富裕但幸福很安寧�？墒�，上天卻給他們開了一個很大的玩笑：結(jié)婚多年的他們沒有孩子。時間一年一年地過去，他們是多么希望能夠擁有自己的親骨肉啊。這對他們來說是怎樣的一種生命缺憾呢？也許他們的日夜盼子之心感動了上蒼，也許他們的勤勞善良讓老天于心不忍。有一天。男的在收工回家的路上聽到了一個嬰兒脆弱的哭聲，于是他停下車來，發(fā)現(xiàn)路旁竟然躺著一個剛出生不久的女嬰。好心司機(jī)趕忙過去抱起了她，并把嬰兒帶回家。妻子也感到很意外，但夫婦倆心里都不得懷著一絲感激之心，這也許是上天對他倆的恩賜吧。

他們仔細(xì)商量后決定收養(yǎng)這個女嬰。

時間很快過去了兩年，這對慈愛的父母對養(yǎng)女悉心照料，兩年前那個瘦弱的女嬰也已經(jīng)長得非�？蓯�。她粉嫩剔透的小臉兒總是笑得那么燦爛，水靈靈的大眼睛撲閃著，十分討人喜愛，但這時他們才發(fā)現(xiàn)這個小女孩兩歲了還不說話，她對聲音的反應(yīng)也

很遲鈍。于是，他們趕緊帶孩子來醫(yī)院，檢查后才知道這個孩子是先天性聾啞兒。這個打擊可不��！夫婦倆不容易擁有了一個可愛的女孩，卻是個不健全的孩子。這時的他們該做何選擇呢？他們沒有拋棄這個小女孩，沒有因為孩子有先天性的殘疾而苦惱怨恨，這時的夫婦倆更加堅定了一個信念：要把小女孩扶養(yǎng)成人并讓她接受教育。

時間一天天地過去，丈夫依然每天早出晚歸，妻子照樣在家做手工活和扶養(yǎng)孩子。這個幸運的小女孩幸福的成長著。從幼年到童年再到少年，從幼兒園到小學(xué)再到中學(xué)，這個小女孩一直生活在父母無微不至的關(guān)愛中。最后，女孩沒有辜負(fù)父母對她的希望，她考上臺灣一所著名的藝術(shù)學(xué)院。當(dāng)父母接到女兒大學(xué)錄取通知書的時候，這對平凡的夫婦是多么為女兒高興和自豪��！可是， 同時他們也感到了這張通知書的沉重！對于這樣一個經(jīng)濟(jì)單薄的家庭來說，巨額的大學(xué)學(xué)費簡直就是一個天文數(shù)字！這一次，夫婦倆再次毅然決定讓自己的女兒繼續(xù)接受大學(xué)深造。

為了能讓女兒順利完成四年的學(xué)業(yè)，丈夫更加的努力工作。然而，在一個風(fēng)雨交加的夜晚丈夫再也沒能回來。他死在了一場車禍中。那個時候女孩剛上大二，面對突如其來的家庭變故，女孩想放棄學(xué)業(yè)，與母親一起擔(dān)負(fù)家庭重?fù)?dān)。但堅強的母親執(zhí)意要女孩完成大學(xué)學(xué)業(yè)。這樣，這位善良的母親用自己柔弱的肩膀挑起整個家的重?fù)?dān)！日子一天天過去，女孩在學(xué)校非�？炭嗟貙W(xué)習(xí)，

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