中國“政”字，從“正”從“文”，講的就是要用盡可能淵博的 　　正大光明的文化來治理社會。當(dāng)今學(xué)者們強調(diào)的“法治”， 　　也是需要高尚的人文基礎(chǔ)的。否則，再好的法律也會被用來徇私枉法。
　　
　　朱熹曾有一首被后世一再引用的《活水亭觀書有感》詩：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！庇腥朔Q之為哲理詩，因其于形象中寓深刻的道理。我想，在朱熹心中，這是一首倡學(xué)詩。用今天的話說，這首小詩意在啟迪人們要善于讀書學(xué)習(xí)，源源不斷地了解新生事物，才能保持思維的活躍，充實自己，與時俱進。
　　古希臘時期有人贊揚蘇格拉底為智者，蘇格拉底卻糾正說：我不是智者，我是愛智者。我以為蘇格拉底并不是自謙，他也是要告訴人們，愛智比智者重要。這愛智和愛學(xué)習(xí)，才是根本，是源頭，是活水。有這源頭活水，才有學(xué)識的枝繁葉茂，才可能有事業(yè)的發(fā)達和人生的自我完善。
　　中國文化從孔子到朱熹，有過重要的傳承。宋人熊禾撰《考亭書院記》說：“周東遷而夫子出，宋南渡而文公生�！遍_篇就道出了朱熹與孔子的關(guān)系。朱熹一生注釋撰寫的著作多達幾十部，其中將《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》四書編在一起并加注釋。為什么要“注釋”？凝聚著孔孟智識的古文字，到朱熹的時代已過去了一千多年，宋人要讀懂春秋文字有困難了，更何況要理解孔孟思想殊不容易。朱熹不僅為“四書集注”，還需要倡學(xué)，才可能進行有效的傳播。朱熹后半生學(xué)問最成熟的時期，定居福建建陽創(chuàng)辦考亭書院并倡學(xué)。在這個承前啟后的重要時期倡學(xué)，影響是非常大的。受朱熹影響最大的是建陽人蔡元定，竟使蔡氏一門四代出了九位賢儒，史稱“四世九儒，五經(jīng)三注”，后句講的是蔡氏子孫在五經(jīng)中注釋了三部經(jīng)典。四書五經(jīng)共九部經(jīng)典，其中有七部是在建陽注釋并在此刻印成書，成為直到近代中國每個讀書人必讀的教科書。請想一想，這地方當(dāng)時有怎樣的文化氛圍？
　　朱熹倡學(xué)，建陽曾“書院林立，講帷相望”，來此讀書的非止建陽子弟，而是“四方學(xué)子負笈來學(xué)”。朱熹及其弟子注釋的古代文獻就成為教本，這促進了建陽境內(nèi)麻沙、書坊兩鎮(zhèn)雕版刻書業(yè)的繁榮。其中書坊一鎮(zhèn)，雕坊比屋連檐，人口會集約3萬，私家出版業(yè)前店后廠，蔚為壯觀。中國印刷術(shù)起于唐盛于宋，宋代是把前此千秋竹簡上的中華文化刻印到書本的重要時期。建陽成為宋代三大出版中心之一，四方書商販者“往來如織”，建陽因之享有天下“圖書之府”的盛名，這對于中國文化承前啟后的影響，算得清嗎！
　　今天常聽人說，喜讀文學(xué)、文史作品，或者也動筆寫寫散文詩歌，是一種“業(yè)余愛好”。朱熹也寫小詩，那也是他的業(yè)余愛好嗎？他的《活水亭觀書有感》詩，活生生講的就是讀書學(xué)習(xí)乃人生素質(zhì)之“源頭活水”。對一個領(lǐng)導(dǎo)者、執(zhí)政者而言，“文化熏陶”造化文化素質(zhì)，更不應(yīng)是其“業(yè)余愛好”，而是從政參政最重要的基礎(chǔ)素質(zhì)。
　　中國“政”字，從“正”從“文”，講的就是要用盡可能淵博的正大光明的文化來治理社會。當(dāng)今學(xué)者們強調(diào)的“法治”，也是需要高尚的人文基礎(chǔ)的。否則，再好的法律也會被用來徇私枉法。一個從政者缺文化素養(yǎng)，不只是個人的缺欠，更大的損失是轄下的百姓要付出沉重代價。我由此以為，政治是涉及最廣大人群利益的大學(xué)問，一切社會都需要這樣的學(xué)問，不能因為具體的從政者缺文化而蔑視政治。
　　我們今天讀一些文件，甚至讀知識界的論文，都可能感嘆于文中套話廢話不少，以致正確的聲音也不幸為之拖累�；蛴X得讀之硬邦邦的，缺乏情感。教導(dǎo)有余，打動人、感染人和啟發(fā)人的力量均不足。不少人以為“公文”或“政論”只能是這樣的。其實，讀一讀西漢賈誼的《過秦論》、《治安策》，晁錯的《論貴粟疏》，或司馬相如的《上書諫獵》，就會看到――這都是政府高官寫的論國家大事的文書――或?qū)懙梦脑~綺麗、格局闊大、氣勢磅礴，或辭鋒凌厲、慷慨激昂、氣勢逼人，或質(zhì)樸簡練、深刻嚴謹、情辭懇切。雖論政事，都以文采照人而著稱。以聲聲情真意切、語語睿智深刻而打動君王，感動萬民。再如魏徵的《諫太宗十思疏》，諸葛亮的《前出師表》、《后出師表》，蘇東坡的《刑賞忠厚之至論》、《乞校正陸贄奏議進御札子》，從題目看夠沉重的，卻是文采燦然而傳千古的散文名篇。文采，在我看來，并非文辭華麗才叫文采，文采是因內(nèi)蓄著博大的人文情懷才壯麗而溫暖人心。
　　其實，文化之于每個人都是極重要的。不少中年人甚至青年不讀書則相當(dāng)普遍，以為讀書只是孩子的事。若見別人愛好閱讀、喜聽音樂，或愛好文學(xué)、繪畫、攝影之類，便說那是“業(yè)余愛好”，我不愛好又有什么關(guān)系。何謂“專業(yè)”？官員讀文件就是“專業(yè)”，讀其他書便是“業(yè)余愛好”？
　　文化，實在是沐浴人生的陽光雨露。植物缺了陽光會枯萎，人生缺少文化照耀也會枯萎。君不見身邊不少人在中年時已是枯萎狀態(tài)嗎？他們可能不是缺少錢財，而是缺少文化，那是一種內(nèi)在的枯萎。一個女子的文化氣質(zhì)，是比耳環(huán)項鏈美容霜更動人更可靠的東西。當(dāng)文化化為人生氣質(zhì)，即使到了白發(fā)皤然的年華，也會有如白云在藍天飄逸，高雅澄靜令人敬慕。如果領(lǐng)導(dǎo)者像蘇格拉底所在意的“愛智者”那樣熱愛讀書學(xué)習(xí)，像朱熹那樣倡學(xué)注重源頭活水，則轄下的民眾都會因此而分享到智慧的人文的陽光。如果世人能普遍重視文化陽光對自己的滋養(yǎng)，社會就會更好看一些，人間也會有更為可靠的安全、人生尊嚴和欣慰。
　�。ㄕ�編自《領(lǐng)導(dǎo)文萃》雜志）

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