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        引領(lǐng)職業(yè)生涯發(fā)展方向 職業(yè)生涯有哪三種發(fā)展方向

        發(fā)布時間:2020-03-02 來源: 感恩親情 點擊:

          程社明博士――作為我國職業(yè)生涯開發(fā)與管理領(lǐng)域最知名的咨詢公司董事長,身為我國最知名的“職業(yè)生涯開發(fā)與管理”領(lǐng)域的專家,通過踐行自己研發(fā)的“職業(yè)生涯開發(fā)與管理”理論,成就了自身的成功人生,并將“不遺余力地致力于幫助更多的人進(jìn)行‘職業(yè)生涯開發(fā)與管理’,實現(xiàn)人的全面發(fā)展,創(chuàng)造和諧社會”作為自己的人生使命。
          在筆者看來,順應(yīng)時代潮流而逐漸形成的職業(yè)經(jīng)理人階層,在企業(yè)中扮演著越來越重要的角色。職業(yè)生涯的開發(fā)與管理,也意味一個人在職業(yè)生涯的探索過程中,最大限度地體現(xiàn)個人價值,實現(xiàn)個人價值與企業(yè)價值的融合,推動和諧社會的建設(shè)。程社明博士數(shù)十年來深入研究并實踐“職業(yè)生涯開發(fā)與管理”,成果豐碩,如今已是我國在“職業(yè)生涯開發(fā)與管理”領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。
          2011年9月,《世紀(jì)人物》雜志社記者專程來到北京家和業(yè)咨詢有限公司,就“職業(yè)生涯開發(fā)與管理”、“職業(yè)經(jīng)理人”的培訓(xùn),以及社會廣泛關(guān)注的“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃”等話題,專訪了公司董事長程社明博士。
          記者:請您為我們介紹一下“職業(yè)經(jīng)理人”培訓(xùn)是怎樣的一個行業(yè)?它在我國訊速發(fā)展的原因是什么?
          程社明博士(以下簡稱程博士):首先要看我們現(xiàn)在處于一個什么樣的階段。改革開放30多年來,我國已經(jīng)形成了一個比較成熟的企業(yè)家階層,但至今還沒有形成一個成熟的職業(yè)經(jīng)理人階層。在過去的一二十年里,原本做職業(yè)經(jīng)理比較成功的人,大多數(shù)都自己開了公司,做了老板。這是因為前一二十年獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的機(jī)會比較多,企業(yè)規(guī)模不是很大,隨著市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展,在相對成熟的行業(yè)中,企業(yè)合并、重組是發(fā)展趨勢,老板人數(shù)會相對減少,職業(yè)經(jīng)理人的需求量將快速增加。
          職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)是我國培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的最重要組成部分。職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)在我國迅速發(fā)展的原因就在于我國急需成熟的職業(yè)經(jīng)理人階層,而這個階層至今還未形成。職業(yè)經(jīng)理人不是一般的在企業(yè)里“打工”的人,他們是用自己的智慧資本(職場品牌形象、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)化水平)和資金資本合作的人。應(yīng)該說,職業(yè)經(jīng)理人階層已經(jīng)出現(xiàn)成熟的發(fā)展趨勢,我預(yù)計優(yōu)秀職業(yè)經(jīng)理階層的出現(xiàn)至少還需要10年的時間。
          市場經(jīng)濟(jì)就是職業(yè)化經(jīng)濟(jì),企業(yè)競爭就是職業(yè)人競爭!企業(yè)在經(jīng)營競爭中最需要的是優(yōu)秀的職業(yè)人。優(yōu)秀的職業(yè)人是指:職業(yè)經(jīng)理人、業(yè)務(wù)專家、技術(shù)專家、基層工作人員,而最關(guān)鍵的是在企業(yè)中起中流砥柱作用的職業(yè)經(jīng)理人。
          記者:優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人和培訓(xùn)師是怎樣一種關(guān)系?一名優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人,應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)?
          程博士:職業(yè)經(jīng)理人如果不做專職的培訓(xùn)師,至少也應(yīng)該成為兼職的培訓(xùn)師。因為他在團(tuán)隊中要進(jìn)行工作目標(biāo)、團(tuán)隊文化、制度流程、獎懲措施等多方面的宣傳。許多時候僅僅以上級給下級布置工作、訓(xùn)話的形式,不能調(diào)動員工積極性,也不能有效的幫助員工快速提升,發(fā)揮潛能。
          一名職業(yè)經(jīng)理人要成為優(yōu)秀的培訓(xùn)師,必須接受兩方面的培訓(xùn):職業(yè)生涯發(fā)展輔導(dǎo)師培訓(xùn)和培訓(xùn)師演講溝通技能培訓(xùn)。職業(yè)經(jīng)理人和培訓(xùn)師是兩個不同的職業(yè),在觀念、知識、技能、心理上都有不同的要求。一名優(yōu)秀的業(yè)務(wù)專家或技術(shù)專家,不一定能成為一名合格的職業(yè)經(jīng)理人,一名合格的職業(yè)經(jīng)理人也不一定能成為一名合格的培訓(xùn)師。但我認(rèn)為一名合格的培訓(xùn)師必須是一名合格的職業(yè)經(jīng)理人,一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師也必須具備職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)素質(zhì)。我們的“職業(yè)生涯培訓(xùn)師訓(xùn)練”,就是幫助企業(yè)老總和優(yōu)秀職業(yè)經(jīng)理人,經(jīng)過訓(xùn)練成為可以在企業(yè)里進(jìn)行職業(yè)生涯培訓(xùn)的兼職培訓(xùn)師。
          記者:大學(xué)生的“擇業(yè)觀”以及“職場發(fā)展”備受關(guān)注,您是怎樣對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的?對那些已經(jīng)步入社會的大學(xué)生您對他們有怎樣的忠告?
          程博士:我每年都會到十幾所大學(xué)給大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯培訓(xùn)。培訓(xùn)的重點是正確認(rèn)識職業(yè)、了解職業(yè)素質(zhì)的四個方面、如何才能成為一個優(yōu)秀的職業(yè)人、職業(yè)生涯規(guī)劃的十項內(nèi)容等等。要讓他們不但要有遠(yuǎn)大的目標(biāo),更要腳踏實地。入職后首先是勝任本職工作。我把自己的觀念與大學(xué)生一起分享:你參加工作后不是要把老板的錢拿到自己的錢包里,而是要帶著感恩的心在老板創(chuàng)建的平臺上為客戶創(chuàng)造價值、為企業(yè)增加利潤。有時侯,你要有自信地說:“我不是來掙老板的錢的,而是來幫助老板掙錢的!”在職業(yè)生涯發(fā)展的進(jìn)程中,什么時候你的工作熱情和努力程度不為收入不高、評價不公而減少,你就開始為自己打工了!
          在職業(yè)生涯初期,我們做的往往是自己不喜歡而且更不想從事一生的工作。要分清:喜歡不喜歡這份工作是一回事,應(yīng)該不應(yīng)該做好這份工作、是否有能力做好這份工作是另一回事。切記:職業(yè)生涯發(fā)展是從做好本職工作開始的。大學(xué)生在職業(yè)生涯初期,要吃得起苦,受得起累,還要吃得起虧,忍得起怨。歧視、誤解、冷遇、虧待都不是自己停止進(jìn)步的理由。
          年輕人千萬不要把主要精力放在幫助上級改正缺點、錯誤上。用同樣的時間和精力,從上級身上學(xué)到的優(yōu)點一定多于能幫上級改正的缺點。
          記者:當(dāng)前,您所從事的行業(yè)被許多年輕人稱為“指明了光明的道路”,大家應(yīng)該怎樣理解這句話呢?
          程博士:當(dāng)今社會確實有許多年輕人不知道自己的職業(yè)生涯發(fā)展方向,也沒有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。有的人即使有目標(biāo),也僅僅是為了掙錢、買房、買車等物質(zhì)財富追求上。這種現(xiàn)象不僅僅存在于年輕人身上,對于在職場上有了十幾年、幾十年經(jīng)歷的人同樣存在類似情況,即使是一些已經(jīng)成為百萬、千萬、億萬富翁的人,也會在滿足了物質(zhì)需求之后缺乏精神追求。職業(yè)生涯是一個長期的過程,不單純是短期物質(zhì)利益的回報。事實上,一個人的職業(yè)發(fā)展在失去精神目標(biāo)的導(dǎo)引后,很難實現(xiàn)另一個高潮。
          職業(yè)生涯培訓(xùn)更多要讓參訓(xùn)者明確人生價值、人生需求和職業(yè)生涯成功之間的互動關(guān)系,我們是通過從事一個或幾個職業(yè)來滿足人生需求、實現(xiàn)人生價值的。在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上,重要的不僅是現(xiàn)在所處的位置,而是邁出下一步的方向。一個人職業(yè)生涯的發(fā)展程度,決定著人生需求、特別是高級需求的滿足程度。最終要確定自己的職業(yè)錨,從做好一個職業(yè)到從事一項事業(yè)。
          記者:您現(xiàn)在所擁有的成就,我們可以理解為是好的職業(yè)規(guī)劃給您帶來的嗎?您對自己和公司今后有怎樣的規(guī)劃?您公司的品牌定位重在體現(xiàn)什么?
          程博士:在過去幾十年中我為自己做了四個十年職業(yè)生涯規(guī)劃。第一個十年規(guī)劃:18-28歲,從一個不足初中文化的普通工人,成為一名具有一定實踐經(jīng)驗的MBA;第二個十年規(guī)劃:28-38歲,從一名MBA學(xué)生,成為具有管理學(xué)博士學(xué)位的中外合資企業(yè)的創(chuàng)建者、董事、總經(jīng)理;第三個十年規(guī)劃:38-48歲,從一名受到法國總統(tǒng)接見表彰的職業(yè)經(jīng)理人,成為清華、北大總裁班《職業(yè)生涯開發(fā)與管理》課程的主講教授、南開大學(xué)MBA中心的兼職教授、研究生導(dǎo)師、天津明理企業(yè)管理咨詢有限公司、北京家和業(yè)咨詢有限公司的董事長;第四個十年規(guī)劃:這個規(guī)劃是“現(xiàn)在進(jìn)行時”,每年為企業(yè)、大學(xué)培養(yǎng)數(shù)百名優(yōu)秀的職業(yè)生涯培訓(xùn)師,將職業(yè)生涯咨詢、培訓(xùn)事業(yè)做大、做強(qiáng)。
          我們公司遵守“道”:天之道,利而不害。我們遵循的“道”:為了創(chuàng)建和諧社會。我們堅持的“一”:就是職業(yè)生涯開發(fā)與管理培訓(xùn)事業(yè)的宗旨――為了人的全面發(fā)展。
          采訪間歇,記者還就程社明博士在其書中談到家長們教育的“悲哀”一事,進(jìn)行了了解。
          記者:您認(rèn)為這種“悲哀”的主要產(chǎn)生因素是什么?在孩子教育的問題上應(yīng)有怎樣的側(cè)重點?
          程博士:許多家長在培養(yǎng)孩子時很重視孩子的生理健康,但忽視或不懂子女的心理健康;很想把孩子培養(yǎng)成成績優(yōu)秀的好學(xué)生,卻忽視把孩子培養(yǎng)成有獨(dú)立人格、獨(dú)立立足于社會的職業(yè)人;很想讓孩子聽自己的話,甚至代替自己實現(xiàn)自己未達(dá)成的夢想,卻忽視或者“消滅”孩子自己的愿望和追求。如果孩子的言行不符合自己的愿望,輕則抱怨、指責(zé),重則打罵。
          我們經(jīng)過長達(dá)六年對數(shù)萬名職業(yè)經(jīng)理人的調(diào)查,職業(yè)經(jīng)理人中打過孩子的比例高達(dá)90%以上。這一方面與職業(yè)經(jīng)理人在職場上的心理壓力有關(guān),更由于我們整體教育體系缺乏對成為優(yōu)秀家長的教育引導(dǎo)有關(guān)。
          程博士:這里我提出三個重要的觀念:把孩子當(dāng)作有獨(dú)立人格尊嚴(yán)的主體看待;父母對孩子最大的愛是教會孩子獨(dú)立,父母幫助孩子培養(yǎng)重要的能力是面對失去(失去財物、失去親人、失去情感、失去實物等);孩子不僅是自己的后代,更是民族、國家和社會的未來。

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