瀟灑靈動(dòng)的臺(tái)風(fēng)，細(xì)膩大氣的嗓音，渾然天成，宛若天籟。常思思早已熟悉了舞臺(tái)上的細(xì)枝末節(jié)，然而，每一次登臺(tái)都像新生般飽滿(mǎn)而鮮活，浸潤(rùn)著情感的歌聲開(kāi)出了花朵。 　　2005年以專(zhuān)業(yè)第一名的成績(jī)考入中國(guó)音樂(lè)學(xué)院；2007年獲得第6屆中國(guó)音樂(lè)金鐘獎(jiǎng)民族唱法銀獎(jiǎng)第一名；2008年3月被海政文工團(tuán)特招為獨(dú)唱演員，成為該團(tuán)最年輕的青年獨(dú)唱演員；2009年，“思源思愿――常思思獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)”在北京音樂(lè)廳舉辦；2011年7月19日，常思思獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)“春天的芭蕾”在國(guó)家大劇院上演⋯⋯
　　所有的光環(huán)籠罩在這個(gè)24歲的姑娘身上，而她卻毫無(wú)浮華之氣，直爽愛(ài)笑，甜美的酒窩流露出一抹嬌羞。
　　
　　天賦+努力成就夢(mèng)想
　　常思思出生于軍人之家，父母在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心工作。6歲時(shí)，父母把常思思送到北京的爺爺家讀書(shū)。從小到大，思思的學(xué)習(xí)成績(jī)從來(lái)沒(méi)有讓父母操過(guò)心。業(yè)余時(shí)間，特長(zhǎng)沒(méi)少學(xué)，畫(huà)畫(huà)、長(zhǎng)笛、舞蹈、鋼琴、電子琴⋯⋯但都淺嘗輒止，只有唱歌是她的最?lèi)?ài)，“沒(méi)有專(zhuān)門(mén)學(xué)，只是唱唱流行歌曲，一直挺突出的”。
　　有一天，常思思突然很鄭重地向父母提出自己要學(xué)唱歌，父母一向尊重孩子的決定，開(kāi)始為她尋找合適的老師。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，14歲的常思思來(lái)到了解放軍藝術(shù)學(xué)院陸明新老師面前。陸明新用鋼琴?gòu)椬嗔艘磺�《沂蒙山小調(diào)》，轉(zhuǎn)了幾個(gè)調(diào)，常思思每個(gè)音都能唱上去。父親試探性地問(wèn)道：“這孩子能唱嗎？”陸明新沉默片刻，說(shuō)，“我簡(jiǎn)直就是挖到了一塊金子！”
　　剛開(kāi)始啟蒙時(shí)，常思思只有在琴房才開(kāi)得了口，在家就“特別不好意思”，覺(jué)得在爸媽面前張嘴唱“很奇怪”�！皨寢審�(qiáng)迫我在家練，她的嗓子特別好，音準(zhǔn)特別準(zhǔn)，我的嗓子遺傳于她。”直到今天，有些歌唱不明白的時(shí)候，常思思依然會(huì)去請(qǐng)教媽媽。那些反復(fù)練習(xí)的旋律讓她終身難忘，“花非花，霧非霧，夜半來(lái)，天明去⋯⋯”
　　在陸明新老師的開(kāi)蒙下，常思思一點(diǎn)點(diǎn)推開(kāi)了聲樂(lè)殿堂的大門(mén)。16歲時(shí)，常思思拜泰斗級(jí)聲樂(lè)教育家金鐵霖為師，跟隨金鐵霖及其助教，中國(guó)音樂(lè)學(xué)院民族聲樂(lè)教研室主任劉暢學(xué)習(xí)聲樂(lè)。
　　“唱歌不單靠天賦，還要勤奮，最重要的是老師的方法。”常思思非常慶幸拜在金鐵霖和劉暢二位老師門(mén)下。“金老師的方法是‘大通道’‘大支點(diǎn)’，特別過(guò)癮的聲音。我的聲音比較寬，號(hào)比較大，所以非常適合。另外，他是東北人，我是山東人，性格比較對(duì)得來(lái)�！�
　　優(yōu)越的先天條件與科學(xué)的方法相逢，常思思進(jìn)步飛快，因?yàn)闊釔?ài)，愈加發(fā)奮。高考時(shí)，常思思所有的志愿都填“中國(guó)音樂(lè)學(xué)院”，“在民歌界，這是最高學(xué)府”。很多考生都會(huì)把所有的藝術(shù)院�？家蝗Γ�常思思認(rèn)準(zhǔn)了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院，死磕，“我的夢(mèng)想就在這兒”。2005年，她如愿以?xún)敚�以第一名的成�?jī)考入中國(guó)音樂(lè)學(xué)院。
　　
　　恩師――金鐵霖和劉暢
　　常思思依然清晰地記得第一次見(jiàn)到金鐵霖老師的場(chǎng)景。當(dāng)時(shí)，她還是個(gè)高一的學(xué)生，對(duì)“大人物”的到來(lái)誠(chéng)惶誠(chéng)恐。金鐵霖出現(xiàn)在她眼前的時(shí)候，常思思規(guī)規(guī)矩矩地來(lái)了個(gè)90度的大鞠躬。隨后，她第一次為老師唱了一支歌。金鐵霖聽(tīng)罷，覺(jué)得常思思是棵好苗子，但仍處于打基礎(chǔ)階段，便把她推薦給自己的學(xué)生劉暢。
　　第一節(jié)上劉暢老師的課，常思思還是怯生生的，幾節(jié)課下來(lái)，兩人已經(jīng)磨合得很好了。常思思笑言在別的事情上稀里糊涂，唯獨(dú)在唱歌方面有“靈氣”，起承轉(zhuǎn)合的每一個(gè)小細(xì)節(jié)都能把握到位�！熬礃I(yè)”是劉暢老師讓常思思最為難忘的特質(zhì)，“我什么時(shí)候約她上課，她就給我上課，還經(jīng)常給我加課，不知疲倦”。大學(xué)期間，常思思的生活異常充實(shí)，整天泡在琴房里。“先在劉老師那兒練得差不多了，覺(jué)得可以給金老師聽(tīng)，再去金老師那兒上課。那段時(shí)間，基礎(chǔ)打得特別好�！�
　　在常思思考大學(xué)之前，劉暢懷孕了，卻一直瞞著學(xué)生，繼續(xù)帶課。常思思還是個(gè)大孩子，全然不知情，看著老師的身子一天天笨重起來(lái)，很認(rèn)真地說(shuō)：“老師，您可不能再胖下去了�！眲�暢這才吐露了實(shí)情，假裝嗔怪道：“以后你們誰(shuí)也不準(zhǔn)說(shuō)我胖�！迸R產(chǎn)前的最后一節(jié)課，劉暢對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“你們好好練練，我要去生孩子了�！睂W(xué)生們哭得稀里嘩啦，“您去生孩子了，以后誰(shuí)管我們��？”沒(méi)承想，劉暢還沒(méi)出月子就又回到了熟悉的琴房。
　　劉暢老師的授課方法極富激情，“連唱帶喊，特別帶勁”�！八龔椙俚臅r(shí)候‘砸琴’，每一個(gè)音都能讓你注意到。我音量大就是從她那兒練出來(lái)的，她對(duì)我的影響太根深蒂固了�！背Ｋ妓既缡钦f(shuō)。
　　在常思思的印象中，金鐵霖老師是個(gè)“淡薄名利、樂(lè)觀知足、不計(jì)較”的人。教學(xué)是他最大的樂(lè)趣，如同生命般重要。他常常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“無(wú)論比賽還是其他活動(dòng)，你只要唱好自己的歌，別管人家怎么打分，怎么評(píng)價(jià)，只要老師說(shuō)你是好的，自己認(rèn)為是對(duì)的，那就沒(méi)問(wèn)題。堅(jiān)持自己�！彪m然金鐵霖的社會(huì)活動(dòng)繁多，但只要一得閑便給學(xué)生上課，心滿(mǎn)意足地坐在琴房里聽(tīng)學(xué)生唱。從下午3點(diǎn)到晚上七八點(diǎn)，金鐵霖一直聚精會(huì)神地輔導(dǎo)著學(xué)生，完全沉浸在音樂(lè)中。
　　“金老師就像一位音樂(lè)魔法師，摸索出了一條適合民族唱法的教學(xué)道路。金老師的方法里，首先打通道，打得特別通。一定不會(huì)有掐的、擠的聲音，都是在嘴皮子上‘咬字頭’，把母音歸到支點(diǎn)。每一個(gè)字都是在方法上唱的，沒(méi)有出通道的東西。金老師教出來(lái)的學(xué)生一聽(tīng)就是學(xué)院派�！�
　　
　　將花腔融入民族唱法
　　早在上大一時(shí)，常思思就立志要開(kāi)一場(chǎng)個(gè)人音樂(lè)會(huì)，這個(gè)夢(mèng)想在大四畢業(yè)時(shí)成為了現(xiàn)實(shí)。這是一場(chǎng)不插電音樂(lè)會(huì)，在沒(méi)有麥克風(fēng)的前提下完全靠人聲，與管弦樂(lè)隊(duì)配合，1182名聽(tīng)眾都清晰地聽(tīng)到了常思思的歌聲。其中，《瑪依拉變奏曲》和《春天的芭蕾》在民歌中融入了花腔，引發(fā)了不少爭(zhēng)議――這到底是民族還是美聲？但也獲得了很多老師的認(rèn)可，盛贊她為民族音樂(lè)拓寬了道路，不少媒體開(kāi)始稱(chēng)她為“花腔美少女”。
　　個(gè)唱圓滿(mǎn)結(jié)束，恰逢國(guó)家大劇院剛剛落成。劉暢老師對(duì)常思思說(shuō)：“咱們要在這兒開(kāi)一場(chǎng)�！薄安豢赡馨桑�這地方�！痹诔Ｋ妓佳壑�，這個(gè)舞臺(tái)太“高”了，可望不可即。兩年之后，一切如愿，環(huán)顧華美的舞臺(tái)，她的心中反倒異常寧?kù)o。
　　最近，常思思又推出了一首高難度的花腔作品《炫境》，名字是常思思自己起的，“這首歌既有炫的一面，又意境十足�！弊髡吆�廷江對(duì)常思思評(píng)價(jià)很高：“將人聲當(dāng)成一種樂(lè)器，用花腔的方式支撐一首完整的聲樂(lè)作品，國(guó)外很多，國(guó)內(nèi)罕見(jiàn)，最著名的段落莫過(guò)于電影《第五元素》中的經(jīng)典唱段。所不同的是，那個(gè)段落的人聲采用了很明顯的電子手段，而這首歌，每個(gè)音都是思思唱出來(lái)的。也許展現(xiàn)高難的花腔技巧，對(duì)于思思來(lái)講已是輕車(chē)熟路，但這首歌慢板部分，思思的演繹還是讓人眼前一亮，含蓄，浪漫，空靈，飄逸�！�
　　另一位影響了常思思一生的人不得不提，她便是宋祖英。“從小很喜歡聽(tīng)她的歌，她的一招一式范兒特別到位�！�2008年，正是海政文工團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)的宋祖英將還在上大三的她破格招入�！澳銇�(lái)吧，我?guī)�你。”正是這句話讓常思思吃了定心丸。在與宋祖英接觸的過(guò)程中，常思思越來(lái)越感受到她的人格魅力，“宋老師是一個(gè)嚴(yán)于律己的人，依然保持著她的淳樸。她很清澈，沒(méi)有一點(diǎn)兒架子，做人做事非常認(rèn)真。對(duì)我要求尤其嚴(yán)格，決不允許我出現(xiàn)一些低級(jí)錯(cuò)誤�！�
　　2011年7月，常思思當(dāng)選為新一屆山東省音樂(lè)家協(xié)會(huì)副主席，這對(duì)年僅24歲的她來(lái)講完全在意料之外�！艾F(xiàn)在肩頭多了一份責(zé)任，我希望為家鄉(xiāng)做些實(shí)事，比如到老少邊窮地區(qū)作義演、慰問(wèn)或講學(xué)�！�
　　
　　采訪間隙，常思思頻頻為記者斟滿(mǎn)茶水，流露出體貼細(xì)心的一面。聊到興頭上，她又會(huì)毫無(wú)遮攔地朗聲大笑。這個(gè)一年要應(yīng)付300場(chǎng)演出的女孩，很踏實(shí)，很真實(shí)，像鄰家女孩一般，令人心生親切之感。而在舞臺(tái)上，一旦她的歌聲響起，你便再也忘不掉她。
　　編輯/麻 雯 mawen214@163.com

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