感恩節(jié)設(shè)計(jì)
發(fā)布時(shí)間:2017-01-16 來源: 感恩親情 點(diǎn)擊： 
感恩節(jié)設(shè)計(jì)篇一：感恩節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)
《Thanksgiving is my favourite festival.》
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、單元教材解讀
本單元是新標(biāo)準(zhǔn)英語（三年級起點(diǎn)）六年級英語上冊Module 4 Unit1的內(nèi)容。本單元重要的話題是談?wù)撁绹匾墓?jié)日。第一單元的內(nèi)容是Simon 告訴大明明天是美國國旗制定日，人們掛國旗唱國歌。之后Simon又介紹了他最喜歡的美國節(jié)日感恩節(jié)，這是本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
二． 教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識目標(biāo)：全體學(xué)生能理解詞匯：Thanksgiving ,
Thanksgiving Day , flag , Flag Day , fly , special, meal, sound， football.全體學(xué)生能應(yīng)用學(xué)會(huì)fly , football.全體學(xué)生能應(yīng)用學(xué)會(huì)Thanksgiving , Thanksgiving Day ,flag ,Flag Day , special, meal, sound
(二)語言技能目標(biāo)：全體學(xué)生能用”Thanksgiving is my favourite festival”這類語句來談?wù)撝匾?jié)日。
（三）情感目標(biāo)
1．能談?wù)摵兔枋稣n文所介紹的節(jié)日，并產(chǎn)生對其他西方節(jié)日的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨國文化意識。
2、積極參與活動(dòng)，和他人共同學(xué)習(xí)并獲得學(xué)習(xí)樂趣和學(xué)習(xí)成就感標(biāo)
三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是復(fù)習(xí)和鞏固行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的用法。學(xué)習(xí)人們最喜歡的節(jié)日感恩節(jié)及人們在這些節(jié)日的活動(dòng)。
四、學(xué)情分析
六年的學(xué)生已經(jīng)具有了一定的語言基礎(chǔ)，探索意識強(qiáng)，興趣濃厚，愿意大膽開口說英語，樂于積極主動(dòng)的開展合作學(xué)習(xí)。
五、學(xué)習(xí)策略
同桌練習(xí)，小組合作，團(tuán)隊(duì)競賽猜謎等形式讓學(xué)生完成任務(wù)發(fā)展孩子們的語用能力。
六、教學(xué)過程
Step 1. warm up and lead in
1.Free talk
Teacher: Good morning children!
Ss : Good morning ，Ms Li.
Teacher: Today we will talk about festivals. Do you like festivals?學(xué)習(xí)單詞festival。播放part1視頻，讓學(xué)生猜一猜：What festival is it about？
Ss: Thanksgiving.
Ss: Yes，you did a good job！進(jìn)而引出課題：Thanksgiving is my favourite festival.
設(shè)計(jì)意圖：通過與學(xué)生的自由對話，引出談?wù)撟约鹤钕矚g的節(jié)日,直接切入課題。
Step2: task presentation
請同學(xué)們進(jìn)入第一關(guān)：單詞關(guān)。學(xué)習(xí)本課新詞，同學(xué)是小老師， 同學(xué)會(huì)的同學(xué)領(lǐng)讀學(xué)習(xí)，給學(xué)生加一顆星。同學(xué)們不會(huì)的老師講解。學(xué)習(xí)完單詞有通過What’s missing？和What’s coming？游戲進(jìn)一步鞏固本課新授單詞，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
Step 3 Text learning
1. 請同學(xué)們進(jìn)入第二關(guān)：初聽課文，理解文意，加一顆星。 回答：Q1：What festivals do they talk about？
（通過簡單設(shè)問題，使同學(xué)們都能積極地參與到課堂中來。同時(shí)也初步了解了Flag Day， Thanksgiving Day的相關(guān)信息，如：這些節(jié)日的時(shí)間。）
2. 請同學(xué)們進(jìn)入第三關(guān)：跟讀課文，回答問題，加兩顆星。 回答：Q1： What do people do on Flag Day ?
Q2: What do people do on Thanksgiving Day ?
通過問題的引導(dǎo)和課件的學(xué)習(xí)，把本課的重點(diǎn)句型深入學(xué)習(xí)。 利用課件學(xué)習(xí)fly 一詞。學(xué)生自讀課文，找到答案。
A1: We fly the flag and sing songs.
A2: 1.We always have a special meal. It’s a big family dinner. We
say “thank-you” for food, family and friends. After Thanksgiving dinn
3. 請同學(xué)們進(jìn)入第四關(guān)：再聽課文，自我檢測，加一顆星。
（通過出示與課文息息相關(guān)的題，檢測學(xué)生對內(nèi)容的理解程度。）
4.表演我最行。讓同學(xué)們分角色讀課文，表演熟練的組加兩顆星。
5.寫作我最行。讓同學(xué)們根據(jù)所學(xué)課文談一談自己最喜歡的節(jié)日。 Step 4 Practice
1. Make a dialogue .
課本活動(dòng)3 兩個(gè)一組練習(xí)，然后展示。
2. 每個(gè)小組有若干句子，快速從中選擇本節(jié)日的活動(dòng)的句子，然后粘在卡紙上，然后再介紹。最快的小組獲勝。（教師進(jìn)行指導(dǎo)）
My favourite festival
________ is my favourite American festival. We send cards and presents to family and friends. We have a special meal. We sing songs We are very happy. S: Christmas.
T: Christmas is my favourite Amrican festival. Would you like to show us your favourite American festival? 利用課件出去句子，為學(xué)生的練習(xí)提供幫助。
What’s your favourite festival? What do you do? What do you feel? 表格兩人一組練習(xí)，展示時(shí)，讓上臺(tái)的學(xué)生說出關(guān)于這個(gè)節(jié)日的活動(dòng)，讓其他學(xué)生猜我最喜歡的節(jié)日是什么？
Step 5 Task completion
就剛才的話題，寫下你最喜歡的節(jié)日。5分鐘后，學(xué)生上前讀出自己的作文，利用投影儀一起修改。講評2至3份。
Step 6 Summary
T:What have you learned today? 學(xué)生匯報(bào)后，利用黑板板書進(jìn)行集體總結(jié)。Which team is the winner ? 獎(jiǎng)勵(lì)獲勝小組。然后播放感恩的曲子，話語，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。
感恩節(jié)設(shè)計(jì)篇二：少先隊(duì)感恩節(jié)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)
少先隊(duì)感恩節(jié)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)
文章摘要：通過為期一個(gè)月的活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜”當(dāng)這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動(dòng)？
一、活動(dòng)緣起
如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了？我們的教育條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事？面對一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命？這究竟是為什么？
我想原因很多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩�，F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說，這不能不說是社會(huì)文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導(dǎo)他們，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì)，在校園內(nèi)開展“心存感恩，永不言棄”的感恩節(jié)系列活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
通過為期一個(gè)月的活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
三、活動(dòng)時(shí)間：11月的第4個(gè)星期四
四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校內(nèi)。
五、活動(dòng)前期準(zhǔn)備
1．利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識，相關(guān)故事，歌曲征集等。
2．購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。
3．打印宣傳資料，評分表等。
4．校園環(huán)境布置：黑板、海報(bào)等。
5．學(xué)生會(huì)干部開會(huì)分工，深入到各個(gè)年級，保證活動(dòng)的影響力與完整性。
6．制定好活動(dòng)計(jì)劃，時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人落實(shí)到位。
7．《感恩的心》手語版演員的到位（教師和學(xué)生）。
8．購買獎(jiǎng)品。
六、活動(dòng)過程
在11月份的第一個(gè)晨會(huì)上，進(jìn)行《學(xué)會(huì)感恩》的演講，同時(shí)也是對全校師生進(jìn)行活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，正式拉開了感恩節(jié)系列活動(dòng)的序幕。 之后，我們圍繞四個(gè)“一”展開活動(dòng)。
1．瀏覽一次感恩節(jié)網(wǎng)站。
因各班校園網(wǎng)全面開通，所以要求同學(xué)們利用班會(huì)時(shí)間，瀏覽感恩節(jié)網(wǎng)站，了解感恩節(jié)的相關(guān)知識，并結(jié)合《學(xué)會(huì)感恩》這篇文章談自己的觀點(diǎn)與認(rèn)識。
2．讀一篇《感恩的心》故事。
有一個(gè)天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時(shí)分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。
有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕??她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音??
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因?yàn)椴环判乃龁幔克蝗幻靼琢俗约涸撛鯓幼�。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走??
小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過?? “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜??”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上??
每一個(gè)看完這個(gè)故事的孩子都會(huì)有自己的感想，而我也相信在他們的心中絕不僅僅是感動(dòng)。小女孩的不幸遭遇令我們同情，她的堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著更令我們震撼。無論何時(shí)，只要想起這個(gè)小女孩，我們就有理由要求自己用一顆感恩的心去面對生命中的坎坷辛苦。無論多大風(fēng)雨，學(xué)習(xí)上遇到再大的困難，都勇敢地去面對，永不放棄。
感恩節(jié)設(shè)計(jì)篇三：感恩活動(dòng)主題方案
感恩活動(dòng)主題方案
活動(dòng)背景：“感恩節(jié)”作為西方一種傳統(tǒng)的節(jié)日，卻在我國有著廣大的群眾基礎(chǔ)，常懷感恩之心的人是最幸福的，要感謝我們的父母、老師、朋友、還有我們周圍的一切。因此，我們決定在2015年4月5日開展一系列圍繞“感恩”為主題的活動(dòng)。為的是能讓全體師生了解感恩，關(guān)注感恩，學(xué)會(huì)感恩。能進(jìn)一步宣傳感恩這一社會(huì)舉動(dòng)，讓感恩之歌在身邊響起，筑就更加和諧的校園�；顒�(dòng)的目的及意義：為了給每一個(gè)有感恩之心的人創(chuàng)造一個(gè)感恩的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也為了激發(fā)每一個(gè)人去感恩，從而創(chuàng)造一個(gè)充滿愛心的校園。發(fā)揚(yáng)感恩之心，構(gòu)建和諧校園
一、活動(dòng)主辦單位：：北辛莊第二小學(xué)
二、活動(dòng)參與對象：全體師生
三、活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓前
四、活動(dòng)名稱：“系絲帶愛心花，傳祝愿”，活動(dòng)
五、活動(dòng)目標(biāo)：提高感恩意識，發(fā)揚(yáng)感恩之心，構(gòu)建和諧校園。
六、活動(dòng)時(shí)間：2015年4月5日上午
七、活動(dòng)開展：“系絲帶愛心花，傳祝愿”活動(dòng)青協(xié)協(xié)會(huì)于2015年4月5日在教學(xué)樓前開展活動(dòng)。志愿者一邊向路過的同學(xué)或老師宣傳一些有關(guān)感恩節(jié)的知識，向他們分發(fā)“黃絲帶”和彩色紙，讓他們把感恩祝愿語寫在“黃絲帶”上和親手折好的花系好，并告訴他們我們會(huì)將把他們的祝愿品掛在一棵“感恩樹”上或是讓他們親自掛�；顒�(dòng)結(jié)束前，我們將所有的感恩祝愿品一起掛在事先選好的“感恩樹”上，
并拍照留念。
八、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：“系絲帶愛心花，傳祝愿”活動(dòng)
活動(dòng)策劃，活動(dòng)負(fù)責(zé)人，活動(dòng)宣傳，活動(dòng)場地選擇，活動(dòng)人員安排；活動(dòng)材料器具采購等準(zhǔn)備工作，活動(dòng)注意事項(xiàng)及環(huán)境問題考慮，活動(dòng)費(fèi)預(yù)算，實(shí)地考察。
相關(guān)熱詞搜索：感恩節(jié) 設(shè)計(jì) 感恩節(jié)設(shè)計(jì)意圖 幼兒園感恩節(jié)設(shè)計(jì)思路
熱點(diǎn)文章閱讀