2005年秋天，楊明在個(gè)人博客里，講述了那一段艱苦的支教歲月，引起極大的反響，入圍了該年度搜狐首屆全球博客大賽最佳新人獎。同時(shí)，他還被評為2005年浙江省優(yōu)秀大學(xué)生志愿者。2006年7月，返回杭州的楊明，又雄心勃勃地組織了一支去西部的志愿隊(duì)……
　　
　　從小橋流水的江南到偏僻的巴蜀小鎮(zhèn)；從大城市的象牙塔到偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)校；一走一腳泥濘，一步一滴汗水，這是楊明去西部支教的真實(shí)生活寫照。
　　
　　瞞著媽媽去支教
　　
　　1983年楊明出生在安徽蕪湖，父親是教師，母親做生意，家境優(yōu)裕。在決定去西部之前，從浙江工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)系畢業(yè)的他，已在中國博客網(wǎng)站通過了試用期。
　　雖然那是一份可以吹空調(diào)、玩游戲、跟人輕松聊天，羨煞許多年輕人的工作，但楊明卻感到百無聊賴。寶貴的夜晚被香煙和碟片充斥，常常換下臟衣服再換上另一件臟衣服……楊明后來這樣評價(jià)道：那時(shí)，我的生活是糜爛和不值一提的！每一個(gè)空氣分子都在吞噬我的身體！
　　楊明打算干一份有意義的工作――去西部支教。一天，他故作平淡地給媽媽打電話：“媽，我要去西部呆兩年！”
　　“兒子，去西部干啥？好好的工作你不干？你吃得了那個(gè)苦么？那里少電缺水……”媽媽爆出一連串質(zhì)問。楊明忍著性子聽完，還是丟下一句話：“媽，我要去的！”他的決然，彷佛出膛的子彈再不容改變方向。
　　“兒子，那哪成啊……”電話那頭頓時(shí)傳來媽媽的低泣，楊明吐到嘴邊的一句硬話又咽了下去。他想起上大學(xué)時(shí)，那是去人間天堂的杭州呀，可媽媽還硬是為他擔(dān)心得幾天幾夜睡不著覺，現(xiàn)在要去“蜀道之難難于上青天”的西部貧困山區(qū)，媽媽就是一萬個(gè)心，恐怕也放不下一個(gè)吧！沉默了片刻，楊明善意地對媽媽撒了個(gè)謊：“我想去西部好好鍛煉一下，也安安心心地看看書，為將來的深造打基礎(chǔ)！”
　　但媽媽還是不許可，這時(shí)，旁邊的爸爸不失時(shí)機(jī)地力挺兒子：“他長大了，有獨(dú)立的追求，就讓他去吧！”就這樣，2005年7月，楊明踏上了西去的列車。
　　楊明去的四川平昌縣是國家級貧困縣，在改革開放20多年后，人均GDP還不到4000元。
　　楊明的目的地，是一個(gè)海拔1400多米的小鎮(zhèn)――得勝鎮(zhèn)。
　　來之前，對這里惡劣的環(huán)境，楊明已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備，但實(shí)際情況遠(yuǎn)比他想象的糟糕：這里，單號停電，雙號停水，節(jié)假日水電都停。即使有水的時(shí)候，自來水的顏色也黃黃的，接到盆子里，能看見許多蠕動的小紅蟲子。剛開始，楊明一喝就吐。
　　一個(gè)周末，楊明爬上鎮(zhèn)里最高的南山山頂，發(fā)現(xiàn)了那里很大的一個(gè)水池，水池的一半被水泥板蓋住，另一半敞開著。里面的水烏黑發(fā)亮，好像是雨水。后來，楊明問了老鄉(xiāng)才知道，全鎮(zhèn)人用的自來水就來源于這個(gè)水池。
　　對楊明來說，要適應(yīng)這樣的環(huán)境還真不是短時(shí)間能做到的事……短短的半個(gè)多月時(shí)間，楊明瘦了近10斤，本來就“苗條”的他這下就更成了“晾衣竿”了。
　　從小到大連廚房都沒進(jìn)過的楊明，還真的想當(dāng)“逃兵”了，逃回到杭州，或者是老家蕪湖……總之，不管去哪兒，他相信都比這里強(qiáng)得多！
　　
　　一次次的心酸
　　
　　但最終楊明留了下來，他看到，與山里孩子比起來，他的生活算得上是神仙過的日子了。他至少可以自己燒飯吃，三餐吃上炒土豆絲或白菜，而那些孩子們呢，一周難見一次葷食和綠色蔬菜，只能嚼老咸菜吃白米飯。缺少營養(yǎng)的他們，普遍比城里的孩子矮了一個(gè)頭。
　　楊明曾到四壁破洞、蚊蠅成群的學(xué)生宿舍體驗(yàn)生活，發(fā)現(xiàn)他們用玻璃瓶裝的老咸菜都發(fā)餿了，甚至長出了白毛，可他們還吃得津津有味�？粗�看著，楊明的眼圈紅了。
　　由于得勝鎮(zhèn)海拔高，冬天更是奇冷。楊明清楚地記得，有一天下大雪，風(fēng)特別大，他裹得里三層外三層地去上課，仍哆哆嗦嗦�？烧旧现v臺一看，班上的學(xué)生，個(gè)個(gè)只穿單衣，有的還打著赤腳。楊明心里一陣酸，當(dāng)即脫下了兩件毛衣送給同學(xué)。
　　最讓楊明感到心酸的一件事情是：初冬的一天下午，一個(gè)叫冉知音的學(xué)生到他的寢室來補(bǔ)課，看見床頭的熱水袋，小女孩好奇地問：“老師，那是啥子？”楊明把熱水袋遞到她手里，哪知道小女孩竟然嚇得一抖，把熱水袋扔出老遠(yuǎn)。楊明問怎么回事？小女孩說：“那東西軟乎乎的，又燙……會不會咬人？”當(dāng)即楊明的眼里涌出了淚水……最后，他把那個(gè)熱水袋送給了小女孩。第二天，楊明想多買幾個(gè)熱水袋送給孩子們，但在小鎮(zhèn)上轉(zhuǎn)了個(gè)遍也沒有買到，還是去了縣城才買到的。
　　山里孩子的生活環(huán)境讓楊明難過，但山里人教育理念的滯后更令楊明吃驚，他們篤信“黃荊條下出好人”，講究“死記硬背”的功夫。楊明到校后，從不體罰學(xué)生，也從不讓學(xué)生背誦課文，他當(dāng)班主任的那個(gè)班，體育、音樂課是必開的，上生物課時(shí)，他會領(lǐng)著孩子們到山上去，尋找活的教材。楊明的“另類”，招來了同事的非議，以至校長在開會時(shí)也暗示：“我們是要升學(xué)率，不是搞素質(zhì)教育！孩子們都渴望著考上大學(xué)走出去呢！”
　　還記得2005年10月3日，神舟六號發(fā)射成功。當(dāng)天上午上政治課，楊明打開學(xué)校里剛剛添置的電視，孩子們立即鴉雀無聲，看得聚精會神。突然，楊明發(fā)現(xiàn)教室窗戶外面站滿了學(xué)生。楊明上前奇怪地問：你們教室里也有電視，咋不打開看呢？學(xué)生回答:老師不讓我們看……
　　慢慢地，楊明無私的關(guān)懷，使他成了學(xué)生眼里“世上最溫柔的好老師”，但是他的內(nèi)心卻矛盾重重，特別是在老校長又一次找他談心之后。他不知道該何去何從。
　　憂慮中，楊明給家里寫了許多信，告訴了這邊的詳細(xì)情況，并做好了“撤退”的打算。殊料，當(dāng)善良的媽媽知道了孩子們的情況后，沒有叫兒子回來，而是鼓勵地說：“明明，如果你認(rèn)為自己是對的，那么就勇敢走下去吧，至少還有爸爸媽媽做你堅(jiān)強(qiáng)的后盾呢！”
　　媽媽態(tài)度的轉(zhuǎn)變，讓楊明吃了顆定心丸。他想：“是啊，我來支教，是為了孩子們，為了祖國的未來，怎么可以隨隨便便鬧情緒，一走了之呢？”
　　12月2日是楊明的生日，孩子們悄悄給他買了蛋糕，還唱起生日歌，那天剛好停電，孩子們的笑顏在燭光下綻放，像花一樣美麗、純潔……楊明被感動得一塌糊涂。
　　為了孩子們，楊明決定繼續(xù)留下。期末考試，他教的班級成績不但沒下滑，反倒上升不少。楊明長長地舒了一口氣……
　　
　　離去是為了回來
　　
　　看到山里的貧窮，楊明盡可能地在物質(zhì)上給孩子們以幫助，但來校不久，他就悲哀地發(fā)現(xiàn)，個(gè)人的力量簡直是杯水車薪。為了讓更多的人加入到西部志愿者的行列中來，楊明在中國博客網(wǎng)上開辦了“老榕樹”公益博客，記述著這里的一點(diǎn)一滴……很多網(wǎng)友看到他文章后，給得勝中學(xué)的孩子們寄來了課本、衣服、現(xiàn)金。不到幾個(gè)月，楊明募捐的財(cái)物就達(dá)到十多萬元……
　　工作干得有聲有色的楊明，被評為了2005年浙江省優(yōu)秀大學(xué)生志愿者。他的博客也入圍了2005年度搜狐首屆全球博客大賽最佳新人獎。媽媽在為兒子驕傲的同時(shí)，仍不斷地打來電話千叮萬囑，提醒他募集到的錢不可私自使用半分啊，一定要用到孩子們的身上。
　　寒假里，楊明把支教的生活寫下來，發(fā)在一些雜志上，得到了相當(dāng)可觀的幾筆稿費(fèi)。想到出來半年多了，尚沒有探望過父母，他直接寄回了家。不久，媽媽又把錢退了回來，并寄來一大包學(xué)習(xí)用品，說：“那里的孩子們更需要。”
　　2006年4月，楊明精心策劃了一個(gè)關(guān)愛失學(xué)兒童的計(jì)劃。當(dāng)?shù)弥�初一（一班）的陳建林因家貧輟學(xué)務(wù)工了，楊明將他作為了首訪對象。
　　在一個(gè)下雨的周五，楊明踏上了尋訪之路。泥濘的道路，讓他寸步難行，一不做二不休，他干脆脫下鞋子，赤腳踩進(jìn)了三尺厚的泥漿。折騰了兩個(gè)多小時(shí)，楊明走過了15里的崎嶇山路，總算找到了陳建林的媽媽。苦口婆心地勸了兩小時(shí)，才讓陳媽媽把他帶到了陳建林務(wù)工的磚廠。知道有機(jī)會重新回到課堂，小建林的眼中放出了光芒。
　　楊明關(guān)愛失學(xué)兒童的計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行。4月29日下午，楊明租了一輛摩托車，馱著兩個(gè)沉重的箱子直奔雙河村小學(xué)，箱子里裝的是他從浙江為學(xué)生帶回的640本練習(xí)本。一路顛簸到學(xué)校門口，他全身早已濕透。顧不上休息，楊明找老師和學(xué)生幫忙，趕在放晚學(xué)前按每人四本分發(fā)給每一個(gè)學(xué)生。晚上，他到當(dāng)?shù)匾粋�(gè)村干部家里投宿，第二天早上他徒步五個(gè)多小時(shí)才回到鎮(zhèn)上。
　　5月3日，楊明去了玉皇小學(xué)，抓住課間操的時(shí)間，為120名學(xué)生發(fā)放練習(xí)本。學(xué)校為他組織了一場演出活動，看著孩子們?yōu)樽约撼�歌、跳舞，楊明十分感動。他說：“服務(wù)期滿后，我想再多呆一年，爭取有更多的機(jī)會與孩子們相處�！�
　　5月6日訪失學(xué)少年陳琪瑞；5月7日再訪陳建林母親與繼父……楊明在電腦里記下了一串串他尋訪的足跡。
　　楊明不滿足已取得的成績，他還和另一名志愿者在平昌團(tuán)縣委網(wǎng)站里注冊了一個(gè)助學(xué)基金會，2006年9月，這個(gè)助學(xué)基金會正式運(yùn)轉(zhuǎn)，更多山里孩子在基金的幫助下讀上了書。
　　2006年7月，楊明最終還是按期返回了杭州，沒有像先前說的再延期服務(wù)一年。由于他在收集失學(xué)兒童信息時(shí)，許多家長都找到他，懇請他的幫助，他明白自己的力量是有限的。這件事促使楊明思考，怎樣才能更好更多地去幫助那些需要幫助的人們。
　　“回到東部去！”楊明有了一個(gè)明確的決定，“應(yīng)該創(chuàng)下自己的實(shí)業(yè)，用更大的能力幫助貧困的孩子們……”像當(dāng)初來時(shí)一樣決然，楊明返回了杭州，加盟了朋友的公司。
　　在緊張的工作之余，楊明回到母校，動員校友們參加了他組建的一個(gè)西部支教志愿團(tuán)。該團(tuán)已于2006年秋天開始，數(shù)次奔赴了那個(gè)讓他夢魂?duì)坷@的地方――四川平昌。

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