禮儀感恩篇一：知感恩明禮儀

“知感恩明禮儀，創(chuàng)和諧校園”活動方案

為了讓我們每個人都心存一顆感恩之心，永遠綻放出最燦爛的笑容，回報這個五彩的世界！為了讓我們的校園處處體現(xiàn)禮儀，校園因你我的文明而文明，學校決定在9月中旬到10月底開展一年一次的“秋之果”之“知感恩明禮儀，創(chuàng)和諧校園”活動。

一、活動主題： 感恩 、行為、心靈、校園共美。

二、主要活動安排

1.“我是合格中學生”七年級行為規(guī)范測試

2. “用我的巧手，編織一份感恩”學生感恩卡片設計比賽

3. 各班開展一次以“知感恩 明禮儀“為主題的班會

4. “感動瞬間，溫馨時刻”學生攝影作品展

5.結合教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)的契機，通過征文來抒發(fā)自己的尊師愛國情。為感謝父母的養(yǎng)育和教育在家長會之前寫好一封《給爸爸媽媽的一封信》，在家長會時放在課桌上交給父母。信中可以對自己半個學期以來的在學校學習情況，取得的成績做一下總結，并對父母養(yǎng)育之恩表示感謝同時可對父母提出一些希望。

6.在一系列的活動之下，在各班學生的積極行動下，進行全校文明學生評選。

三、具體要求

1．“我是合格中學生”七年級行為規(guī)范測試，先在班級中有班主任進行測試，最后政教處將抽取每班10名學生進行測試。最好進行個人評獎和班級集體評獎。參加人員七年級學生。時間在9月底。

2．“感動瞬間，溫馨時刻”學生攝影作品展，時間在10月11日到10月底，攝影作品于10月15日上交。作品類別可以是與父母的溫馨時刻、或者與老師的感恩時刻。

3．10月15日前完成一期有關文明禮儀的黑板報，政教處組織檢查，記入班級考核分。

4、10月11日到15日“用我的巧手，編織一份感恩”卡片設計，每班四張，進行個人評獎。七、八年級學生參加。

5． 結合教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)的契機進行愛老師、愛祖國的征文比賽，每班至少上交4份作品，參賽時間：10月18日到10月22日，作品務必在10月22前交到政教處。學校將組織評選出一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名并表彰。（九年級除外）

學生將自己給爸爸媽媽的一封信在10月底前完成，交給班主任，在家長會有班主任發(fā)給家長。參加人員三個年級內的學生。

6. 11月5前，在一系列的活動之下，進行校文明學生評選。將在下周的升旗儀式上進行表揚。

7.各班按照規(guī)定時間完成并上交。

禮儀感恩篇二：二二在文明禮儀中學會感恩

“在文明禮儀中學會感恩”系列教育主題班會教案

心存感恩 學會施恩

——“在文明禮儀中學會感恩”系列教育主題班會

一、活動目的：

感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這也是感恩。現(xiàn)在的小學生，都生活在愛的懷抱里，但不了解周圍的親人、老師、朋友給予他們的愛。通過本次班會課喚起他們的感恩之心，并引導學生通過抒發(fā)真情實感的習作來重新構筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學生愛的情感，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，而且由此及彼感悟到要對學校、對社會、對祖國感恩，達到一定教育效果！

二、活動準備：

1．挑選小主持人，節(jié)目安排。

2．布置黑板，教室。

3．收集、整理資料。

4．準備感恩卡。

三、活動過程：

（一）：出旗（播放出旗曲）

張：出旗敬禮。

（二）：主持人開場白

張：敬愛的老師

劉：親愛的同學

合：大家好！

張：在這個陽光燦爛，秋高氣爽的下午。

劉：讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

合：二二班“心存感恩”主題班會現(xiàn)在開始。

張：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。

劉：對老師心存感恩，因為他們傳授我們知識，讓我們拋卻愚昧。

張：對同學心存感恩，因為他們給了我友愛。

張：感謝曾幫助過我的人

劉：感謝肯接受我?guī)椭�的�?/p>

（三）：第一部曲

張：好，下面讓我們共同進入這次主題班會的第一環(huán)節(jié)。 劉：請欣賞小品《一場虛驚》。

…………………………

張：（采訪唐龍）虛驚之后，除了感到幸運之外，你還想對蔡宇航說些什么呢？

唐龍：我想對蔡宇航表示感謝。謝謝你蔡宇航，要不是沒有你的話，我的小生命就要受到威脅了，以后我也要幫助別(轉 載于:smilezhuce.com 蒲公 英文摘:禮儀感恩)人，成為手心向下的好學生。

劉：如果你是唐龍，你會對蔡宇航說些什么呢？

生1：除了感謝，我應該向他學習樂于助人的品質，以后我也要幫助身邊的同學。

生2：我要謝謝他，并且用行動來報答他的搭救之恩。 生3：謝謝你，同學之間的友情多么可貴啊，我們永遠是朋友。

張：除了父母之愛

劉：師長之情

合：我們更不能忘記像剛才小品里那些幫助過我們的同學，我們的朋友。

（四）：第二部曲

張：下面進入第二環(huán)節(jié)

劉：讓我們把感恩的話匯成一首詩。

合：讓我們一起來吟誦。

《讓我們都有一顆感恩的心》

感激生育你的人，

因為他們使你體驗生命；

感激撫養(yǎng)你的人，

因為他們使你不斷成長。

感激幫助你的人，

因為他們使你度過難關。

感激關懷你的人，

因為他們給你溫暖。

感激鼓勵你的人，

感激教育你的人，

因為他們開化你的蒙昧。

凡事感激。學會感激。

感激一切使你成長的人！

（五）：第三部曲

張：凡事感激

劉：學會感激

合：感激一切使你成長的人！

張：下面進入第三環(huán)節(jié)

劉：請我們班的小朋友來談談他們的感恩之心。

張：首先請金彥媛來說說她要感謝的是誰？

金彥媛：我要感謝的是我的父母，他們給予我生命，還辛辛苦苦賺錢供我讀書，看著爸爸媽媽手上的繭，我就感到好心疼。我要對他們說：爸爸媽媽，我愛你們，謝謝你們對我的養(yǎng)育，我長大了，一定好好報答你們�？�，這是我的全家照，我們多幸福��！

劉：下面請?zhí)讫垇碚f說他要感謝的人。

唐龍：敬愛的老師，親愛的老師，我要感謝的也是我的媽媽。為了報答媽媽，我給媽媽洗腳了。

今天，老師讓我們回家給媽媽做一件好事�？墒牵�做什么好呢？我眨巴著眼睛思考著。我眼睛一亮，心里想：不如，為媽媽洗一次腳吧！

晚飯后，媽媽還是跟往常一樣，到頂樓去洗衣服。我走到衛(wèi)生間，打來一盆清涼的溫水，輕輕地放到媽媽的腳下，媽媽奇怪地問：“小龍，你干什么？”我連忙說：“媽媽，今天我為您洗一次腳�！眿寢屝θ轁M面地說：“呦，小龍學會孝順父母了。”于是我脫下媽媽的襪子，摸著媽媽那兩只冰涼冰涼的腳，把兩只腳輕輕地放進溫水里，浸濕后又擦上肥皂，我先揉媽媽的腳背，接著揉媽媽的腳底，咦，媽媽的腳底怎么那么粗糙啊，還長滿了老繭。我想，應該是媽媽走了許多許多路……

忽然，我想起了一位老奶奶對我說的一句話：“人活著就應該要有所作所為，苦些累些人生才有意義。”我的父母就是這樣的人！

不一會兒，我就把媽媽的腳洗得干干凈凈的，看著那又白又瘦的雙腳，不禁從心底輕輕地喊到：“媽媽，你是偉大的，我以后不但要好好學習，不辜負你對我的期望。長大以后更要好好的

孝敬您，經常給你洗腳，好嗎？”

張：同學1給他媽媽洗了腳，請我們班的其他小朋友回去也給自己的媽媽洗一回腳。下面請同學給我們說說她要感恩的是誰？

陳：我要感謝的是我的老師們，他們不僅要給我們上課，還要給我們改作業(yè)，也要照顧我們的生活，就像自己的爸爸媽媽一樣愛我們，我做了一張賀卡送給老師，中間的心就代表我的感恩之心，我想對老師說，我像愛媽媽一樣的愛您。

劉：老師傳授知識給我們，還教我們怎樣做人，我們要謝謝我們的老師，請給

我們的老師掌聲。下面請跟我們大家一起來分享她的感恩之心。

林：我要感謝的是我的媽媽，我給媽媽寫了一封信。

媽媽：

你為我做的太多了，每天晚上都有事情，還要在家燒飯，然后又要檢查我的作業(yè)，才出去辦事。媽媽您總是讓我乖乖的，早點睡覺不然明天就起不來了。我媽媽在中國銀行上班，所以媽媽很忙，爸爸和媽媽的打鬧都應我而起，媽媽對不起，我不會讓你失望的。

你的 女 兒

劉：你為什么會哭呢？

林：因為我覺得我對不起媽媽。

張：已經感覺到了自己那感恩的心，你們呢？有誰還想說說你的感恩之心嗎？

禮儀感恩篇三：學會感恩文明禮儀課教學設計

學會感恩文明禮儀課教學設計

一、教學目的

通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。激發(fā)學生盡情傾吐內心情感的表達欲望。 通過講述、交流、體驗等方式，增強學生的感恩意識。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。

二、重點 ：讓學生認識到感恩是我們每個人都必須具有的一種美德。

難點： 讓學生掌握感恩的方法和途徑，并能做到在生活中運用。

三、活動準備

1、制作好活動所需的音樂，增加活動氣氛。

2、收集學生成長經歷中的一些感恩事件。

四、教學過程：

（一）、創(chuàng)設情景，導入教學

（播放天亮了）同學們聽過這首歌嗎?能說說你對它的了解嗎?(歌手、歌名、故事)

（二）、故事啟迪，為何感恩。

看來同學們只知道歌手和歌名。我總會在深夜反復聆聽這首歌,被深情的音樂所吸引,也總會在心底回味著那個耐人尋味的故事:你們想知道歌曲背后的故事嗎？

故事發(fā)生在1999年10月3日，在貴州麻嶺風景區(qū)， 11點10分,一陣難以想象的擁擠后,僅五六平方米的纜車車廂竟?jié)M載了35名乘客。10多分鐘后,就在工作人員準備打開小門的瞬間,纜車開始不可思議地向下緩慢滑行,約30米后,便箭一般地向山下墜去──伴著“轟”的一聲巨響,纜車重重地砸在了110米下的水泥地面,一個個生命隨之隕逝,斷裂的纜繩在山間四處飛舞??

事故造成14人死亡,其中年齡最大的不過40歲,最小的才7歲。但令所有人都沒有想到的是:就在纜車墜落的剎那,來自南寧的潘天麒夫婦,不約而同地將年僅兩歲半的兒子高高舉起??當救護人員趕到時,這個被高舉在空中,仍大聲哭喊的孩子只在嘴角受了輕傷,可這對年輕的父母已因沒有任何的防護,離開了這個世界!他們睜大的雙眼一直注視著愛子,雖然雙腿斷裂,腿骨深深地插入上身,但遺體依然向上矗立著,雙臂依然伸直??

這就是歌曲背后那個生命的故事,同學們,你有什么感受?想說些什么嗎?

這對父母在生和死的抉擇瞬間,用雙手把生的希望留給了兒子，那就是人世間最偉大的親情,最偉大的愛! 歌手韓紅用孩子的口吻創(chuàng)作了這首感人至深的歌曲,并經過多方聯(lián)系,領養(yǎng)了這個名叫潘子灝的男孩兒。

（三）、活動感知，心懷感恩。

這樣驚天動地的大事,我們都沒有經歷過,那么,親愛的同學們,從小到大你們都生活在愛的懷抱里，得到父母的關愛，同時也得到周圍的親人、老師、同學甚至陌生人的關愛，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？你們感受到了嗎？能和大家交流一下記憶中讓你感動的片段嗎?

? 請同學們說說父母對我們的關心和幫助．你得到這些關心和幫助后的反應是什么？可以選擇說一說或者表演給大家看。

（老師被你們父女（父子）之間的深情打動了！我想經過今天的活動，你會更愛你的爸爸（媽媽），對嗎？

? 請同學們說說你身邊還有誰幫助過你？是怎樣幫助的？

（四）、指導踐行，學會感恩。

1、小品表演，暢談想法：感恩父母

非常感謝這么多同學與大家分享心中的感動。是啊，在我們的生活中，我們想感謝的人實在是太多太多了，他們帶給了我們幫助，帶給了我們幸福，帶給了我們歡樂，給了我們這么多

的恩惠。那我們應該如何對待他們呢？（板書課題：學會感恩）那么我們應該怎樣感恩于他們呢？

學生簡單回答。

老師這里也有一個關于感恩父母的事例，我們一起來看一下。出示幻燈片上的圖片與故事。看完了這個事例，你有什么想法呢？

可是有的同學是怎樣對待那些自己的父母呢？你是否有過下列這種情況，現(xiàn)在有何感想？ 小品表演

? 飯桌上，母親端來做好的飯菜，抱怨不好吃。

? 隨意花父母的錢，認為是天經地義的。

請你對照著自己平時的做法，發(fā)表一下自己的看法。你想對他們說些什么？

2、升華體驗

（1）感恩身邊的人

剛才同學們說的都很好。對于我們的父母要感恩，那對于施恩與我們的其他的人呢，我們也要學會感恩。

小品表演：學校里老師苦心對導，仍我行我素，對老師的教誨不屑一顧。

（2）感恩社會上的人

是��！我們的生活離不開父母，離不開親人和朋友，那對于那些施恩于我們的陌生人，我們要怎樣做呢？（一位同學介紹愛心媽媽的事，發(fā)表自己的看法）如果你是這位同學，你又想說些什么呢？

（3）感恩祖國

看，我們的成長被愛包圍著，被愛滋潤著，我們在人間真愛中快樂地生活。我們在祖國母親的懷抱中茁壯成長，同學們，不知道你們是否感受到了來自于祖國母親的關愛呢？ 學生簡單回答。

祖國母親這樣的關愛我們，我們又應該怎樣感恩于祖國呢？

同學們，你們真是懂得感恩的好孩子，正所謂“感恩不待時”， 拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！

活動：制作感恩卡

請同學們拿出課前準備的彩色卡紙，把你的感動寫在上面，制成感恩卡。出示感恩卡的格式。 讓我們來分享你感恩的心。指名讀。

同學們寫得都很好，課下把你的感恩卡送到你要感恩的人手上，讓他們都能感受到你對他們的愛

（五）、伴隨音樂，升華感恩。

這節(jié)課我們一起學會了感恩。同學們，讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會更好！讓我們在《感恩的心》的歌聲中結束今天活動。

感恩卡設計

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_________ 感謝有你！

真情告白：___________________

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