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        和諧感恩

        發(fā)布時(shí)間:2017-02-15 來源: 感恩親情 點(diǎn)擊:

        和諧感恩篇一:和諧互助感恩他人

        和諧互助 感恩他人

        置身于“和諧互助”的大課堂,我深知感恩無處不在。 和諧,是古往今來人類孜孜以求的美好愿望;是同學(xué)之間共同進(jìn)步的翅膀。我們把這愿望化成動(dòng)力,翅膀化作信心,把信心和動(dòng)力帶到師徒之間的學(xué)習(xí)中去,很快,師徒的學(xué)習(xí)成績都會(huì)上升。

        我就是這樣和我徒弟一起學(xué)習(xí)的。她是個(gè)體育生,先前由于訓(xùn)練把學(xué)習(xí)落了下來。就在這時(shí)候,老師讓我當(dāng)她的師傅。一時(shí)間,我感到這是個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。我知道,把她的學(xué)習(xí)成績提起來已成為我的責(zé)任。于是,我們開始了學(xué)習(xí)生活。

        和諧互助簡單地說是師傅和徒弟互相學(xué)習(xí),以己之長,去教對方,客觀地說師傅幫助徒弟的能多一些,所以師傅責(zé)任重大。

        為了教好她,我必須做到課前預(yù)習(xí)。因?yàn)轭A(yù)習(xí)了之后,提高了對知識的承受力,吸收知識的速度就越快,這樣,當(dāng)徒弟遇到不懂的問題時(shí),我也好盡其職責(zé)地去教她。 為了提升自己,我必須做到課后復(fù)習(xí)。因?yàn)楫?dāng)天在教徒弟時(shí)很容易產(chǎn)生對知識的新見解,能更好地舉一反三。復(fù)習(xí)是為了把新見解總結(jié)出來,也可以當(dāng)作鞏固知識。

        預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),既有利徒弟,又有利自己;既能做到和諧

        互助,又能盡職盡責(zé),何樂而不為呢?當(dāng)然,必要時(shí)也可以在放學(xué)后進(jìn)行電話監(jiān)督——監(jiān)督她作業(yè)是否完成,有沒有難題等。其實(shí)這也是對她學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

        為了教她,我還用了很多方法,例如:測驗(yàn)、獎(jiǎng)罰等。她很配和我,每次都很認(rèn)真地去做題,取得的成績不好,她也甘愿受罰。我問她為什么愿意受罰,她說:“把它當(dāng)作一塊墊腳石。”

        期末來臨,我們置身墨香芬芳的校園,準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn);厥滓酝,我們共同學(xué)習(xí)的知識猶如絲絲春雨,屢屢陽光.我相信重要的不是結(jié)果,而是過程。其實(shí),我們已經(jīng)取得最大的成功了,再取得優(yōu)異的考試成績不過是喜上加喜罷了。事實(shí)上,期末的考試成績正如我們所料,確實(shí)是再添一喜!她的進(jìn)步堪稱飛速!

        通過“和諧互助”這個(gè)教學(xué)模式,讓我明白,幫助一個(gè)人是多么地快樂。幫助別人,不僅給予了別人關(guān)懷,還豐富了自己。我要感謝她,是她讓我有了展示的舞臺,有了這個(gè)舞臺,我可以盡情地展示自己的才華,猶如一望無際的草原加上幾朵鮮花的點(diǎn)綴一樣。

        有風(fēng)兒,就有了追隨它的葦絮;有小草,就有了撫育它的泥土;有和諧互助,就有了載著它的光芒。

        和諧感恩篇二:2014年中考滿分作文:相互感恩,始得和諧

        尊敬的老師:

        您好!

        坐在靜若無人的考場里,看著感恩兩個(gè)字,腦海里就跳出您的形象您披著晨曦匆匆趕往學(xué)校,您忙著備課奮戰(zhàn)在銀色的雪夜,您不顧酷熱遨游在書海之中&&您的恩情,恰似滾圓剔透的鵝卵石,靜立在我記憶的小溪里,永不消失,永遠(yuǎn)閃光。

        只是想起前不久發(fā)生的一件事,我至今都覺得如鯁在喉,不吐不快。那天,您帶來我們班語文考試成績不佳的消息,然后將一肚子怨氣發(fā)向班上的差生,進(jìn)而歷數(shù)您的苦處,痛斥我們不感念您的恩情、不用心學(xué)習(xí),并大力頌揚(yáng)其他班同學(xué)的先進(jìn)事跡,您甚至說您再也不想教我們了。

        那一天,您始終冷漠地、高傲地斜視著我們,就像是一個(gè)施舍恩惠的財(cái)主等待著乞丐叩謝一般。可是,我們不僅沒有跪地叩謝老師您的大恩大德,反而有不少同學(xué)心生不解,乃至怨恨。師生關(guān)系如此緊張,老師,您有責(zé)任嗎?

        是的,學(xué)生感恩于老師,乃天經(jīng)地義。這個(gè)話題已經(jīng)議論了千百年?墒,老師該不該感恩于學(xué)生呢?我說,該。

        或許您會(huì)說,學(xué)生沒有給我錢,送我物,也沒有給予我生活上的幫助,何恩之有啊?是的,這些都是事實(shí),但是,您也要看到,正是因?yàn)橛辛藢W(xué)生渴求知識的需要,才有了教師這個(gè)職業(yè),才有了老師們進(jìn)修提升的原動(dòng)力。給予你們工作崗位,是不是恩情?促進(jìn)你們發(fā)展,算不算恩情?幫助你們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,有沒有恩情?這一切,都是我們學(xué)生給予的,怎能說學(xué)生無恩于自己的老師呢?

        一個(gè)老師,如果在內(nèi)心里感恩于自己的學(xué)生,那他就不僅是執(zhí)著于教書,更應(yīng)專注于育人他會(huì)俯下身子,與學(xué)生平等交流;他會(huì)充滿愛心,關(guān)懷每一個(gè)差生;他會(huì)不懼困難,與學(xué)生共擔(dān)風(fēng)雨&&老師,這一切您也做得到!

        我們常說要感恩于身邊的每一個(gè)人,這是因?yàn)椋瑥牟煌慕嵌葋砜,身邊的每一個(gè)人都有恩于我們。這種認(rèn)識,是構(gòu)建和諧人際關(guān)系與和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)。相互感恩,就會(huì)讓矛盾越走越遠(yuǎn);相互感恩,就會(huì)讓心靈越來越近。試想,在一所學(xué)校里,如果老師與學(xué)生相互感恩,領(lǐng)導(dǎo)與老師相互感恩,那一定是充滿關(guān)愛的和諧校園;在一個(gè)家庭里,如果父母與子女相互感恩,丈夫與妻子相互感恩,那里一定是溫馨和諧的幸福港灣。推而廣之,在一個(gè)社會(huì)里,如果公民與政府相互感恩,公民與公民相互感恩,又何愁和諧社會(huì)的建成呢?反之,如果有人總以施恩于人、等待回報(bào)的心理與人交往,不就會(huì)帶來猜疑、抱怨乃至憤恨嗎?那還能叫和諧的人際關(guān)系嗎?

        尊敬的老師,我們就要告別您了,您的教育和恩情將會(huì)變作我們奮進(jìn)向上、報(bào)效社會(huì)的動(dòng)力。臨別之際,我也送您一句話:做一個(gè)感恩于學(xué)生的老師,用自己的努力去構(gòu)建和(轉(zhuǎn) 載 于:smilezhuce.com 蒲 公英文 摘:和諧感恩)諧班級、和諧校園。

        和諧感恩篇三:真情感恩,和諧你我

        真情感恩,和諧你我

        親愛的媽媽:

        您好!

        小的時(shí)候,您溫暖的懷抱里總是有一個(gè)小小的我,您的懷抱溫暖了我的整個(gè)世界,我最喜歡您,您會(huì)做我最愛吃的飯菜,到了上學(xué)后,您會(huì)給我講我不會(huì)的難題,我的世界里不能沒有您,我的媽媽!

        到了小學(xué)五六年級時(shí),我自以為長大了,什么事情都可以自己解決,便開始討厭您的嘮叨。每天上學(xué)的時(shí)候,您為我檢查書包里的課本裝好了沒有,衣服有沒有少穿,水杯里的水是涼的還是熱的,有沒有戴紅領(lǐng)巾,并且說一些注意安全的話,但我覺得根本不需要您的叮嚀,只覺得您很嘮叨,但您依舊如此,每天堅(jiān)持重復(fù)這樣的動(dòng)作。

        初中后,我學(xué)會(huì)了叛逆,學(xué)會(huì)了與您爭吵,學(xué)會(huì)了反抗。當(dāng)您在嘮叨我有沒有寫完作業(yè),沒有寫完作業(yè)是不準(zhǔn)出去玩的的時(shí)候,我惡狠狠地說:“不需要你管,你煩不煩那?”您也不甘示弱的說道:“好好的去寫作業(yè),不要頂嘴!”后來我又頂了幾句,您也沒有再說話。到了晚上您做的飯由于不小心給做糊了,我扒拉了兩口就不吃了,您讓我多吃點(diǎn),我也沒有搭理,您忍無可忍,把我罵了一頓。我當(dāng)時(shí)很討厭您。之后的兩天我都不曾和您說過一句話,無論您怎樣哄我,我只會(huì)沉默,但自私的我不知道,其實(shí)您打我不只我會(huì)疼,您也會(huì),因?yàn)橛芯淅显捳f的好:打在兒身痛在娘心。而我不知道您依然會(huì)在無數(shù)個(gè)夜里悄悄為我檢查作業(yè),依然會(huì)在無數(shù)個(gè)夜里為我將蹬掉的被子拉上。

        一個(gè)寒冷的晚上,外面還下著滂沱大雨,不知道怎么回事,我突然發(fā)起高燒來,只見您在毫無準(zhǔn)備,卻一口氣跑到附近的診所,開好了藥,買好了退燒藥,又不顧一切跑回家,我忽然看見媽媽衣服上有些都淋濕了,我的心頓時(shí)仿佛也被淋濕了.

        現(xiàn)在的我很后悔,我終于承認(rèn)了我是一個(gè)孩子,我想我很需要您,需要那個(gè)嘮叨的您,需要那個(gè)用愛為我做飯的您,需要那個(gè)在我生病時(shí)照顧我的您。我知道怎樣都報(bào)答不了您對我的愛,如果有來生,請讓您做我的女兒吧,讓我來償還這輩子我已經(jīng)償還不清的母愛。

        祝:

        身體健康,萬事如意!

        姓名:高振宇 班級:8(20)班 指導(dǎo)老師:張愛蘭所在學(xué)校:哈巴河初級中學(xué)時(shí)間:2014年4月14日

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