最初見(jiàn)到陳儼，是參加三年前的一次演講。他站在講臺(tái)上，溫和親切、儒雅得體，他的博學(xué)與激情征服了在場(chǎng)的莘莘學(xué)子。在北京武警特警學(xué)院的大講堂里，他聲情并茂的演講不時(shí)贏得陣陣熱烈的掌聲，陳儼時(shí)任海軍駐西沙水警區(qū)政委。此后，從陳儼那里傳來(lái)的消息似乎都帶有西沙群島那蒼茫而微涼的海風(fēng)氣息。
　　與聽(tīng)聞到的一樣，陳儼的演講是極富名氣的，他曾經(jīng)以《黃河大合唱》等樂(lè)曲作為背景音樂(lè)來(lái)給官兵上黨課，官兵們受到了深深的震撼。但當(dāng)天他沒(méi)有這樣做，而是用一幅幅照片向大家講述西沙的美，用一個(gè)個(gè)故事向大家講述西沙人。他不繞彎、不躲閃，客觀、全面地分析西沙守島官兵的苦與樂(lè)、得與失，在座的學(xué)員無(wú)不深深感動(dòng)。
　　他能將一堂高深的政治課講得激情四溢，如同一場(chǎng)藝術(shù)體驗(yàn)；他能把一場(chǎng)平常的表彰會(huì)編排得像“奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮”；他的演講稿被戰(zhàn)士復(fù)印寄給親友；他的聲音被戰(zhàn)士設(shè)為手機(jī)鈴聲。陳儼的演講，已經(jīng)成為思想政治工作的一種經(jīng)典。
　　很快，陳儼的名字再次大篇幅的出現(xiàn)在人們視野之中，這次是由他率領(lǐng)的第五批護(hù)航編隊(duì)奔赴亞丁灣，執(zhí)行護(hù)航任務(wù)。這時(shí)的陳儼，是南海艦隊(duì)政治部副主任，少將軍銜。
　　根據(jù)聯(lián)合國(guó)安理會(huì)有關(guān)決議并參照有關(guān)國(guó)家做法，中國(guó)政府于2008年12月26日派出海軍艦艇赴亞丁灣、索馬里海域?qū)嵤┳o(hù)航，這是中國(guó)首次組織海上作戰(zhàn)力量赴海外履行國(guó)際人道主義職責(zé)。這次，由陳儼少將擔(dān)任政委的海軍第五批護(hù)航編隊(duì)奔赴亞丁灣。
　　中國(guó)海軍第五批護(hù)航編隊(duì)于2010年3月4日啟航，9月11日返航，歷時(shí)半年，在與大海相伴相隨的一百多個(gè)日日夜夜里，伴隨護(hù)航、應(yīng)召支援、驅(qū)離海盜、解救商船……陳儼和800多名護(hù)航官兵一起，一次次直面考驗(yàn)，一次次兵不血刃地化解危機(jī)。
　　有人說(shuō)，陳儼的人生就是一部傳奇，從國(guó)防大學(xué)到西沙群島，他駐守海島多年；從三亞到亞丁灣，他在192個(gè)日子里，走過(guò)了9.2萬(wàn)海里的藍(lán)色航跡。他與第五批護(hù)航編隊(duì)的官兵們共同書(shū)寫(xiě)了中國(guó)海軍新的歷史。
　　許多人說(shuō)，陳儼為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)，他卻說(shuō)，在護(hù)航的日子里，全體官兵更加讀懂了祖國(guó)，感受到祖國(guó)的那份強(qiáng)大和作為中國(guó)人的那份自豪。
　　
　　護(hù)航亞丁灣
　　“我正在亞丁灣茫茫的夜色中航行。側(cè)翼是由我們護(hù)衛(wèi)的商船編隊(duì)。我突然想到了‘放牧’一詞。我們?nèi)缤�牧羊人，把商船們召集齊了就‘趕’著駛向遠(yuǎn)方。途中要十二分的小心，提防有野狼闖入，更不能讓它叼去一只羊。我們還有領(lǐng)頭羊，讓每路縱隊(duì)的首船當(dāng)聯(lián)絡(luò)官，每小時(shí)通過(guò)電臺(tái)把各路的信息報(bào)過(guò)來(lái)。夜間燈光稀疏，白天列陣威武，很有成就感！亞丁灣天氣也很給面子，風(fēng)平浪靜、一路坦途。不過(guò)，這天氣對(duì)海盜而言亦如天助，所謂福禍相依吧。官兵們情緒高昂，水手們盡心盡力，我相信弟兄們會(huì)完成這一國(guó)之大任的�！�
　　這是陳儼在茫茫亞丁灣上航行時(shí)給鳳凰衛(wèi)視資深主持人楊錦麟發(fā)去的郵件，此后，楊錦麟為陳儼撰文，對(duì)陳儼的謙和厚道及博學(xué)才情報(bào)以欽敬。
　　2010年3月4日，陳儼作為政委的中國(guó)海軍第五批護(hù)航編隊(duì)從海南三亞啟航，經(jīng)過(guò)40多個(gè)小時(shí)的連續(xù)航行，航經(jīng)西沙和南沙群島海域。離開(kāi)南海后，編隊(duì)進(jìn)入新加坡海峽和馬六甲海峽，抵達(dá)亞丁灣東部海域，接替第四批護(hù)航編隊(duì)執(zhí)行護(hù)航任務(wù)。
　　在亞丁灣、索馬里海域，由陳儼帶領(lǐng)艦艇編隊(duì)800多名將士執(zhí)行護(hù)航任務(wù)。陳儼介紹，與之前的護(hù)航編隊(duì)相比，第五批編隊(duì)執(zhí)行任務(wù)期間，海盜活動(dòng)范圍更廣，組織更緊密，犯罪手段更狡猾。他透露，在192天的護(hù)航過(guò)程中，第五批編隊(duì)總共為588艘中外商船提供了護(hù)航保障。迄今，第五批護(hù)航編隊(duì)保持著中國(guó)海軍護(hù)航時(shí)間最長(zhǎng)、護(hù)航批次和數(shù)量最多、不經(jīng)休整訪問(wèn)國(guó)家數(shù)量最多等多項(xiàng)紀(jì)錄。
　　陳儼表示，執(zhí)行任務(wù)期間，護(hù)航編隊(duì)還通過(guò)互訪和聯(lián)合護(hù)航等形式，加強(qiáng)了同其他國(guó)家海軍的交流。此外，護(hù)航編隊(duì)還訪問(wèn)了埃及、意大利、希臘、緬甸、新加坡等國(guó)。
　　截止2010年12月21日，中國(guó)海軍已圓滿完成了3097艘船舶的護(hù)航任務(wù)。陳儼表示，中國(guó)海軍履行了維護(hù)國(guó)際和平的職責(zé)，贏得了國(guó)際社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
　　陳儼說(shuō)，護(hù)航官兵在意大利參觀時(shí)，感受到了當(dāng)?shù)厥忻駥?duì)中國(guó)人的友好和尊重。他說(shuō)：“過(guò)去，人們經(jīng)常講，不出國(guó)不了解外國(guó)，其實(shí)在我看來(lái)，不出國(guó)是不了解中國(guó)！”他表示，很多官兵就是在對(duì)外交往的過(guò)程中，才了解到在當(dāng)今的世界，中國(guó)處于何種地位以及外國(guó)人對(duì)中國(guó)的看法�！昂芏喙俦�通過(guò)與外軍交流變得更加自信了�！标悆罢f(shuō)。
　　“作為一個(gè)國(guó)際性軍種，海軍就是要多交流、多出訪，走向遠(yuǎn)洋，走向深藍(lán)，否則你就不能稱作海軍。”陳儼笑言。
　　
　　西沙情緣
　　1999年從國(guó)防大學(xué)國(guó)防經(jīng)濟(jì)學(xué)博士畢業(yè)后，陳儼婉言謝絕了國(guó)家機(jī)關(guān)和軍隊(duì)院校的任職邀請(qǐng)，毅然來(lái)到他魂?duì)繅?mèng)縈的那片海，從此開(kāi)始了以大海為家，以海浪為伴的生活。
　　2004年初，到西沙水警區(qū)任政委后，陳儼立下了做官兵“行為楷模、精神伴侶、心靈讀本”的目標(biāo)，堅(jiān)持把以人為本理念注入政治工作，在政治工作中注入藝術(shù)、審美、時(shí)尚新元素，積極尋求政治教育的新思路、新方法、新體驗(yàn)，努力把思想政治工作演繹成美的、雅的、充滿魅力的藝術(shù)，力求讓官兵在享受愉悅和美感的同時(shí)提升精神品味，倍增教育效果。
　　西沙有這樣一句“兵諺”：西沙的四季永遠(yuǎn)是綠色的，陳儼的言行永遠(yuǎn)是動(dòng)人的！西沙官兵們說(shuō)，陳儼政委讓思想政治工作充滿魅力，是他們非常敬重、樂(lè)于親近的人。的確如此，他的政治課創(chuàng)出了品牌，深受官兵歡迎。
　　陳儼把講好政治教育課作為一門(mén)科學(xué)來(lái)研究。他的每一堂課都力求做到取材新、思想深、信息量大、生動(dòng)活潑。官兵們說(shuō)，聽(tīng)陳政委的課，是一種精神享受。
　　他上課有自己的特點(diǎn)，首先是放平視角，尊重戰(zhàn)士，做到與聽(tīng)課者平等。他愛(ài)把講臺(tái)搬到主席臺(tái)下面，避免居高臨下。但他強(qiáng)調(diào)，平等不等于沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵在于教育者的真誠(chéng)。講好課是技巧，更是態(tài)度，真誠(chéng)永遠(yuǎn)大于技巧。
　　他絕不照本宣科，不說(shuō)假話、空話、套話、廢話。課前，他細(xì)心研究戰(zhàn)士在想什么、愛(ài)聽(tīng)什么，然后要做幾十萬(wàn)字的案頭準(zhǔn)備，然后“把講稿看薄”，到了課上就只是一張卡片，標(biāo)明觀點(diǎn)、層次、關(guān)鍵詞。為了保證官兵聽(tīng)課的連慣性，他從不在課堂上喝水。
　　部隊(duì)基層的政治教育課，離不開(kāi)理想、使命、前途、紀(jì)律這些內(nèi)容，怎么才能讓人聽(tīng)起來(lái)耳目一新呢？他除了力求取材新、思想深、信息量大，還在課中放進(jìn)了多種元素：藝術(shù)、文學(xué)、歷史、地理、天文等各類(lèi)知識(shí)。旁征博引間，看似即興發(fā)揮，但絕無(wú)荒腔走板。他的每一個(gè)觀點(diǎn)和例子都是精心設(shè)計(jì)的，為的是把抽象的理論觀點(diǎn)變成淺顯的故事，使官兵容易接受。
　　課堂上，他始終用自己的激情和活力感染聽(tīng)眾，語(yǔ)言活潑，表情豐富，課堂氣氛十分活躍。
　　《西沙精神》是陳儼的招牌課，他不僅給西沙官兵講，也給來(lái)西沙的軍隊(duì)工作組、地方各界慰問(wèn)團(tuán)、中學(xué)生夏令營(yíng)、新聞采訪團(tuán)等各類(lèi)人群講，還在全國(guó)許多軍、地院校講，聽(tīng)過(guò)這一課的人無(wú)不為之激動(dòng)。
　　他先用多媒體、音樂(lè)、自己拍攝的西沙風(fēng)光圖片，引導(dǎo)聽(tīng)眾感受西沙的美麗，從美講到藍(lán)色國(guó)土的主權(quán)，講到為了維護(hù)主權(quán)西沙官兵幾十年用熱血鑄就的西沙精神。他用大量直觀、感性的東西給聽(tīng)眾以深刻印象，用今天年輕人喜歡的語(yǔ)言方式講述西沙的時(shí)代變遷，那一個(gè)個(gè)感人的故事，加上適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，使聽(tīng)眾被深深打動(dòng)，他們對(duì)西沙官兵生出了深厚情誼，對(duì)自己的人生觀產(chǎn)生了思考。整個(gè)過(guò)程，聽(tīng)眾的思緒隨講課內(nèi)容起伏不定，或哭，或笑，或報(bào)以熱烈掌聲。課后，大家在很長(zhǎng)的時(shí)間里還被感動(dòng)著。
　　陳儼把自己對(duì)講課研究的“真經(jīng)”匯集成一課《講好思想政治課的技能》。在他工作過(guò)的兩個(gè)海島部隊(duì)反復(fù)開(kāi)講座，把每一點(diǎn)心得體會(huì)都毫無(wú)保留地傳授給基層的政治干部們，并組織干部開(kāi)展講課比賽。
　　陳儼所在部隊(duì)的政治部主任喻文彬說(shuō)：“跟著陳政委工作，真正體會(huì)到了他的一句話：優(yōu)質(zhì)高效的政治教育是美的、爽的、高雅的、生動(dòng)活潑的、趣味盎然的、充滿魅力的。”
　　
　　博士陳儼
　　陳儼是我國(guó)海軍目前惟一有經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位的政治委員。
　　在“文革”那個(gè)動(dòng)蕩的年代，陳儼未讀完小學(xué)五年級(jí)就輟學(xué)，14歲參軍到東北參加國(guó)防施工建設(shè)。他在連里當(dāng)通訊員，可字寫(xiě)得最差，于是他在沙地里一遍又一遍地臨摹王羲之、柳公權(quán)的字貼。一年以后的家信已使母親無(wú)法相信是出自他手。寫(xiě)字走出了“小學(xué)”水平以后，他又把人民大學(xué)老師徐禾寫(xiě)的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)概論》攻讀下來(lái)，還“滿腹經(jīng)倫”地給團(tuán)黨委上了一次政治經(jīng)濟(jì)學(xué)輔導(dǎo)課。之后的兩年時(shí)間里，陳儼利用施工后休息及長(zhǎng)途拉練行軍的間隙通讀了《資本論》。1977年恢復(fù)高考后，他在極短的時(shí)間內(nèi)啃完了初中、高中的課程，考入了河北大學(xué)。
　　大學(xué)畢業(yè)后陳儼回到野戰(zhàn)部隊(duì)當(dāng)指導(dǎo)員，之后又調(diào)到海軍指揮學(xué)院執(zhí)教。當(dāng)這個(gè)“最喜愛(ài)的是越野吉普車(chē)和小分隊(duì)穿插”的軍人正準(zhǔn)備晉升教授時(shí)，被國(guó)防大學(xué)錄取成為我國(guó)第一個(gè)國(guó)防經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)博士生。他的畢業(yè)博士論文《國(guó)防經(jīng)濟(jì)非均衡研究――對(duì)中國(guó)國(guó)防經(jīng)濟(jì)供求關(guān)系的制度性考察》，得到了論文答辯委員會(huì)主席、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家蕭灼基的高度評(píng)價(jià)：“陳儼的這篇論文是我近年來(lái)見(jiàn)到的最好的博士論文。”博士畢業(yè)時(shí)，作為軍事科學(xué)院國(guó)防經(jīng)濟(jì)動(dòng)員學(xué)術(shù)研究組織的成員，國(guó)家計(jì)委很想請(qǐng)陳儼到該部門(mén)搞國(guó)防經(jīng)濟(jì)動(dòng)員工作，但陳儼念念不忘參軍報(bào)國(guó)，毅然決然地回到了軍營(yíng)。
　　來(lái)到西沙，上任之始，陳儼給官兵們講了一課《在生命之瓶中先放人生的“大石頭”》。他給官兵們講了個(gè)小故事：有個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家給同學(xué)們講課，先向一個(gè)廣口大瓶里放進(jìn)許多大石頭，問(wèn)同學(xué)們，瓶子滿了嗎？大家說(shuō)滿了。他又往瓶中放進(jìn)一些小石子，填充大石頭的縫隙，問(wèn)放滿了嗎？大家說(shuō)滿了。專家再往瓶中放進(jìn)了細(xì)沙。同學(xué)們恍然大悟，還可以放進(jìn)水！瓶子灌滿水后，專家說(shuō)出這個(gè)試驗(yàn)的精彩結(jié)論：那就是放東西的順序――必須先向瓶中放大石頭，才能放進(jìn)更多的東西。
　　陳儼說(shuō)，我們每個(gè)人手中，都有一把人生資源。但這人生資源就像那瓶子的空間一樣，是有限的。只有先放人生的“大石頭”，你的收益才會(huì)最大！什么是人生的“大石頭”呢？這就是人生的主體部分：理想、知識(shí)、事業(yè)。最后陳儼給大家留了一道題：離開(kāi)西沙的時(shí)候，你想帶走什么？?jī)H僅是一身黑皮膚，還是一腦袋新知識(shí)？
　　這一課好似醍醐灌頂。第二天，好多人就開(kāi)始找課本，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，打牌的人驟減。“小學(xué)五年級(jí)”的博士政委，成為眾人眼中閃亮的人生坐標(biāo)。
　　陳儼說(shuō)：“經(jīng)濟(jì)學(xué)上有個(gè)術(shù)語(yǔ)叫‘邊際效用遞減’，就是說(shuō)你得到的同類(lèi)東西越多，你的滿足感越低。人要不斷地給自己設(shè)置新的奮斗目標(biāo)，人生資源配置的收益才最大。”
　　用經(jīng)濟(jì)學(xué)的規(guī)律解釋人生道理，陳儼總是十分在行。他說(shuō)：“經(jīng)濟(jì)學(xué)是人本的，具有普適性，幾乎可以解釋人類(lèi)所有的現(xiàn)象。經(jīng)濟(jì)學(xué)與其說(shuō)給了我們新的知識(shí)，倒不如說(shuō)是給了我們一種思維方式�！痹陉悆翱磥�(lái)，經(jīng)濟(jì)學(xué)不研究個(gè)案，而是研究大多數(shù)人；政治工作也應(yīng)立足于研究大多數(shù)人的行為，以大多數(shù)人的標(biāo)準(zhǔn)為樣本制定政策。

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