“如果你來這里學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),那么你只學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),因此,你必須喜歡數(shù)學(xué)” 　　 　　人物周刊:我從牛津的校報《Cherwell》得知,牛津?qū)W聯(lián)里的大部分成員都來自于私立高中。而私立高中交的學(xué)費(fèi)一般都很高。這是否意味著牛津的學(xué)生一般都來自于富有的家庭?
　　希瑟•貝爾:我并不這樣認(rèn)為。首先,大約45%的英國學(xué)生就讀于私立學(xué)校,55%就讀于公立學(xué)校。我認(rèn)為不同的社團(tuán)吸引著不同類型的學(xué)生。例如,在私立學(xué)校可能有很多辯論俱樂部,而學(xué)聯(lián)本質(zhì)上是一個大的辯論俱樂部。因此,私立學(xué)校的學(xué)生可能更傾向于加入學(xué)聯(lián)。這是第一點(diǎn)。另外,大部分學(xué)生去上公立學(xué)校并不意味著去上私立學(xué)校的學(xué)生家庭都很富裕。所有的私立學(xué)校都有獎學(xué)金。但我們分析這些學(xué)生的收入來源時,我們發(fā)現(xiàn)有些私立學(xué)校的學(xué)生的家庭實(shí)際上是比較窮的,他們靠獎學(xué)金生活。
　　另外,牛津大學(xué)的學(xué)費(fèi)對英國學(xué)生來講,并不比其他任何英國大學(xué)貴。當(dāng)然,中國學(xué)生在牛津的費(fèi)用要比這高得多。但這還是比美國的費(fèi)用要低很多。
　　人物周刊:牛津大學(xué)招收學(xué)生的策略是什么?
　　希瑟•貝爾:我們先談一下本科生的情況。英國的教育體制是,在就讀A-LEVEL時,學(xué)生挑選3-4個科目學(xué)習(xí)。在讀大學(xué)時,他們從中挑選一個最多兩個專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此,英國的教育是一個非常專業(yè)化的教育。這與美國的教育體制非常不同。在美國,即使你在學(xué)習(xí)某個專業(yè),可能你有一半的課程與這個專業(yè)無關(guān)。這是我們教育體制與眾不同的一點(diǎn)。另一點(diǎn),就是牛津的小組教育,也就是我們所謂的導(dǎo)師制。例如,如果你讀科學(xué),那么你會有大課,有實(shí)驗(yàn),但是你也會每個星期有4個小時與另外一個學(xué)生和導(dǎo)師面對面地進(jìn)行交流。這是在牛津與劍橋獨(dú)一無二的。我們有11000個本科生,那么我們每星期可能有55000小時個“導(dǎo)師培訓(xùn)課”。
　　另一個牛津特有的系統(tǒng)是學(xué)院制。你可能是11000個本科生中的一員,但是你也是一個擁有300-400個學(xué)生的學(xué)院中的一員�；�于牛津的這種特殊體系,我們總是尋找適合這種體系的學(xué)生。我們尋找特別聰明的學(xué)生,因?yàn)槲覀兊恼n程很難,你必須與教授們進(jìn)行很好的交流,還要與你的同學(xué)們有效溝通。你必須聰明。對國際學(xué)生,你還必須有好的英語。因?yàn)樗�有與導(dǎo)師的交流都是用英語進(jìn)行的。與此同時,我們希望我們錄取的學(xué)生熱愛他們的學(xué)習(xí)或是研究方向。因?yàn)?牛津的教育是非常專業(yè)化的。如果你來這里學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),那么你只學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),因此,你必須喜歡數(shù)學(xué)。我們也希望我們招收的學(xué)生能獨(dú)立思考。另外,與美國的教育體系不同,我們并不要求我們的學(xué)生是全能的。
　　人物周刊:您認(rèn)為教會學(xué)生思考是學(xué)生從牛津?qū)W到最重要的收獲嗎?
　　貝爾:對。當(dāng)你與一個牛津的校友進(jìn)行交談時,很多人都會說牛津教會了他如何思考。但與此同時,也有人會說牛津教會了他如何寫作,尤其是社會科學(xué)專業(yè)的一些學(xué)生。而根據(jù)企業(yè)反饋回來的信息,他們到牛津來找人的主要原因,是牛津?qū)W生的思考能力,以及分析問題的能力。毫無疑問,導(dǎo)師制會培養(yǎng)學(xué)生的這些能力。
　　人物周刊:那么,牛津大學(xué)的核心價值是什么?
　　希瑟•貝爾:優(yōu)秀。優(yōu)秀的人從事優(yōu)秀的研究,并提供優(yōu)秀的教育,同時有優(yōu)秀的管理作為支撐。
　　(感謝露絲•科尼爾對本文的幫助)

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