摘 要：本文緊密結(jié)合西藏實際，從思想政治課程的性質(zhì)、教學內(nèi)容與要求、西藏實際、學生特點等方面對初中思想政治教學進行了探討。
　　關(guān)鍵詞：西藏；思想政治；教學
　　中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）19-108-01
　　關(guān)于西藏初中思想政治教學，本文重點探討的是教學目的、具體教學內(nèi)容及授課方式等問題。之所以選擇這個點進行闡述，主要是結(jié)合自身在西藏多年的教學經(jīng)驗，加上個人心得體會和感悟，綜合闡述我認為西藏初中思想政治教學應(yīng)有的模式及方式方法。
　　首先，要說明的是思想政治課程的性質(zhì)，思想政治課是指導學生建立正確價值觀導向、樹立人生目標、正確理解自身與他人與社會與國家之間關(guān)系的一門綜合學科，內(nèi)容涵蓋社會、政黨、哲學、宗教、經(jīng)濟學、歷史學等多門學科。學好思想政治課，對于自己的成長、思維的成熟、加強人與人之間的聯(lián)系都有很大的幫助；這是說明課程的重要性及對學生的幫助，也是教學要達到的目的。
　　其次，這門課程具體應(yīng)該教會學生什么內(nèi)容，即課程內(nèi)容必須涵蓋哪些知識，這是重中之重的問題，是關(guān)鍵之所在。要搞清楚這個問題，就要理解矛盾的差異性，針對于西藏初中思想政治教學，具體可分為四點來解讀。
　　西藏自治區(qū)實際。因為這門課程是在西藏教學，那就必須考慮到西藏地區(qū)的特殊歷史原因和環(huán)境因素。中央第五次西藏工作座談會明確提出，當前西藏的社會主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾；同時，西藏還存在著各族人民同分裂勢力之間的特殊矛盾；這是對西藏現(xiàn)階段歷史定位的正確判斷。考慮到這一點，那么在思想政治教學中，就必須強調(diào)愛國主義教育，教導其熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，這是思想教育第一位的，教導學生要始終同分裂勢力作斗爭。
　　初中學生特點。注意初中學生的年齡段，以及其接受能力，用適當?shù)恼Z言，注意舉例說明理論問題，減少枯燥無味的原文背誦，加強理解。同時初中生正是觀念養(yǎng)成的重要時期，應(yīng)注意引領(lǐng)其樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀；為今后的人格塑造和性格養(yǎng)成打下基礎(chǔ)。
　　思想政治課程教學內(nèi)容。思想政治課程應(yīng)該把握的主旨正如課程題目而言——思想、政治。保證思想端正，保證政治傾向明確。而這些內(nèi)容應(yīng)該如何教導學生理解并銘記，簡單的說教是無益的；教學過程應(yīng)該是潛移默化的，所謂“隨風潛入夜，潤物細無聲”，在言傳身教中慢慢讓學生去感受，用心去教學，這樣才能感化學生，理解課程內(nèi)容。比如再說中央對西藏的扶持時，可以舉例說“西藏人每用的十元錢中，有九元錢是中央財政直接撥款扶持的”，這樣讓學生自己去感受，遠比說教的效果要好很多。
　　思想政治課程教學要求�！皫熣撸瑐鞯绞跇I(yè)解惑也”，教學過程中要努力做的傳道（傳授人生之道）、授業(yè)（教授立命之業(yè)）、解惑（解答各種疑惑），而思想政治課要解決的問題亦復(fù)如是。在教學過程中，努力教導學生做人、做事、牢記知識，不能僅僅教他們應(yīng)試知識，而是要他們德智體美全面發(fā)展。
　　以上便是西藏初中思想政治教學應(yīng)有的內(nèi)容，然而注意教學手段，運用教學藝術(shù)也很重要，即授課方式。個人在教學過程中體會到，教學方式的變革尤為重要，很多教師依舊延用很老的教學方法，即填鴨式，讀原文式，直接背誦式等等；而這種授課方式教出來的學生理解能力多數(shù)不強，為更好教育學生學好這門課程，我總結(jié)出以下五點：
　　教學工具上，應(yīng)多利用互聯(lián)網(wǎng)、ppt演示、投影儀、音頻視頻圖片等現(xiàn)代工具。初中學生學習思想政治課，很重要的一點便是增強趣味性，枯燥無味的原文復(fù)讀或者劃線背誦的教學方式很難讓學生熱愛學習，所以增加現(xiàn)代手段，用立體形象的畫面幫助學生解讀課程內(nèi)容，即視感強，記憶理解能力都會有所提升。
　　重點知識條理化、結(jié)構(gòu)化、立體化，具備連續(xù)性。教師授課時，對于課程重點內(nèi)容，應(yīng)當簡化煉字，減少學生背誦任務(wù)，加大理解；同時明確知識點之間的結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)，以及每節(jié)課之間的前后聯(lián)系和貫穿關(guān)系，讓學生在頭腦中產(chǎn)生知識結(jié)構(gòu)；還需要將知識立體化，可以隨時把知識從大腦中抽出來，可以片段化、連續(xù)化；這些都需要教師對課本有相當?shù)氖煜こ潭取?br>　　注意思想政治課與現(xiàn)實社會事件的聯(lián)系。講解理論知識最忌諱架空而談，不切實際，很多任課教師一份教案用多年，當今信息爆炸的時代，信息更新速度極快，新聞也很容易接收；思想政治課教師應(yīng)該多與學生分享近期時政大事，讓學生養(yǎng)成“家事國事天下事，事事關(guān)心”的求學好奇心。
　　授課過程應(yīng)注意節(jié)奏，把握好上課時間。授課過程應(yīng)當不急不緩，隨時觀察學生狀態(tài)，如果學生過于沉悶，即說笑話舉例子說明問題，調(diào)動課堂氣氛；如發(fā)現(xiàn)課堂氣氛過于活躍，即通過語氣、語速等手段控制下火熱氣氛，做到把握課堂氣氛游刃有余。在授課前，要認真?zhèn)湔n，提前對各種重難點有所了解，課堂上才能將課上好；防止出現(xiàn)拖堂、備課不夠等問題的出現(xiàn)。
　　培養(yǎng)學生“以講帶學”加強記憶的方法。鼓勵學生學完一課后，用十分鐘左右的時間將課程主要內(nèi)容和知識結(jié)構(gòu)講出來，給同學們點明要點，并由任課教師把關(guān)，檢查學生聽課和接受程度。通過以講帶學，讓學生體驗教師的辛苦和樂趣，調(diào)動學生學習積極性，并能夠重新溫學一遍課程知識，一舉兩得。
　　最后，通過多種表現(xiàn)方式，將各種知識條理化、系統(tǒng)化，理論聯(lián)系實際，把握好課堂氣氛和課堂時間，充分調(diào)動學生自主學習的能力；充分把思想政治的課程給學生講好，多為西藏培養(yǎng)愛黨愛國、思想端正、價值導向正確、成績優(yōu)異的新時代的好青年，是我們思想政治課教師的重要使命。
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