做一個(gè)幸福的班主任
發(fā)布時(shí)間:2018-06-21 來源: 感恩親情 點(diǎn)擊:
(云南省宣威市宛水二小 云南 宣威 655400)
【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089(2016)34-0108-01
一說起幸福,每個(gè)人腦海里浮現(xiàn)的畫面都不一樣。我想起了詩人海子的《面朝大海,春暖花開》
從明天起做個(gè)幸福的人
喂馬劈柴周游世界
從明天起關(guān)心糧食和蔬菜
我有一所房子
面朝大海春暖花開
是啊,在生活中幸福似乎觸手可及?稍诜泵Μ嵥榈墓ぷ髦心?特別是作為天下職位最小而又最繁忙的主任——班主任的我們?cè)撛鯓尤ジ惺茏鳛橐幻嘀魅蔚男腋D兀炕厥走@幾年的班主任工作,我有了一些感悟;
一、幸福源于積極的心態(tài)。
態(tài)度是行為的基礎(chǔ),積極的態(tài)度,往往采取積極的行為;消極的態(tài)度,往往采取消極的行為。對(duì)此我感觸頗深。產(chǎn)假剛修完我就接受了擔(dān)任232班班主任的任務(wù),剛邁進(jìn)教室的那一瞬間我驚呆了。密密麻麻的小腦袋,橫七豎八的桌椅板凳,嘰嘰喳喳吵個(gè)沒完沒了的噪音。盡管我聲嘶力竭的叫安靜,但大家就像沒事人一般。無奈之下我敲響了黑板擦,在重?fù)糁拢淌依锝K于有了片刻的安靜。但三五分鐘過后取而代之的又是此起彼伏的小話聲。好不容易熬到了放學(xué),沒等打鈴教室外就有了好幾位家長,孩子們的心早飛了。
一日,在空間里猛然看到汪國真的《熱愛生命》 :我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。我頓悟,是啊,我們不能延長生命的長度,但我們可以拓寬它的寬度。不管我是愿與不愿,既然選擇了這個(gè)職業(yè),那么我就只能堅(jiān)守。因此我及時(shí)調(diào)整了自己的心態(tài)。我不再要求孩子們要這樣那樣。反過來,如果今天比昨天少了一個(gè)人違紀(jì),少了一個(gè)人不交作業(yè),教室里少了一片紙,少了一個(gè)人講小話,我便認(rèn)為是完成了今日目標(biāo);如果沒能達(dá)到,我就再次調(diào)整方法,寄希望于明天,期待明天會(huì)有驚喜。就這樣,一向好強(qiáng)的我讓我的生活徹底慢了下來。我開始學(xué)會(huì)等待表達(dá)最差的孩子把課文讀完,學(xué)會(huì)等著他們把心中的小話在課前五分鐘交流完畢,學(xué)會(huì)欣賞后進(jìn)生高舉的小手,學(xué)會(huì)放學(xué)后和家長慢吞吞地嘮嗑。就在這慢節(jié)奏的生活中我發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己也變了。對(duì)孩子們的贊美多了,人也和善寬容了,笑臉也多了。當(dāng)然孩子們的進(jìn)步、自信、快樂也如雨后春筍般地瘋長了起來。生活真的就是一面鏡子,你對(duì)它笑,她也對(duì)你笑;你對(duì)它哭,她也對(duì)你哭。
二、愛心成就幸福。
蘇霍姆林斯基曾說“教育的全部奧秘就在于如何熱愛兒童!鼻疤K聯(lián)教育家馬卡連柯說過“沒有愛就沒有教育”。是的,愛心是班主任開展一切工作的基石。在家里我們只要擔(dān)當(dāng)好爸爸或媽媽的角色就好。而在班級(jí)這個(gè)大家庭里我們不僅是爸爸還是媽媽,所以對(duì)孩子,我們既要有要絮絮叨叨的慈母般的憐愛,還要有勇于指正錯(cuò)誤的嚴(yán)父式的關(guān)愛。
對(duì)于優(yōu)等生,他們得到的贊美很多,因此我覺得他們更需要的是“糟糕透了”的嚴(yán)父式的管理。前幾天演講比賽中表現(xiàn)一向很好的萬彤因?yàn)闆]有得到一等獎(jiǎng)而痛哭流涕,家長焦急不已。我沒有過多的安慰她,而是鄭重其事的告訴她:眼淚是懦弱的表現(xiàn)。人生的道路上不僅只有鮮花和掌聲,失敗和挫折讓我們更難忘,因?yàn)樗茏屛覀冏兊酶鼜?qiáng)。雖然他沒能破涕為笑,但從她剛毅的眼神中我知道她讀懂了這分嚴(yán)厲的愛。
對(duì)于一向都是家長、老師、同學(xué)批評(píng)指責(zé)的后進(jìn)生,我們則應(yīng)當(dāng)給予他們更多慈母似的憐愛。每每課間我都會(huì)找?guī)讉(gè)后進(jìn)生一起聊天。真是不聊不知道,一聊嚇一跳,原來符光檸每天總像個(gè)陀螺式的轉(zhuǎn)前轉(zhuǎn)后、趴在桌子底下玩小動(dòng)物、小玩具,不光是貪玩也是因?yàn)樗麛z入了過多的鉛。張友鵬總做壞事,常常不做作業(yè)是因?yàn)楦改鸽x異,奶奶雖管理得好,但也只限于一日三餐,孩子內(nèi)心比較孤獨(dú)。新轉(zhuǎn)學(xué)來的丁武賢,上課總是情不自禁和前后左右的小朋友講話,成了大家心目中的搗蛋王,而且他還會(huì)不斷吮吸自己的手指,這些應(yīng)該都是鋅超標(biāo)的原因。掌握了這些信息,我開始密切注意這些學(xué)生,每當(dāng)他們有進(jìn)步時(shí)便大張旗鼓給予表彰,并親自把今日之星的獎(jiǎng)狀在全班最熱烈的掌聲中頒發(fā)與他們。雖然我知道他們沒法堅(jiān)持,但是我知道這時(shí)他們心中應(yīng)該無比幸福。每每下課的時(shí)候,小丁武賢也總會(huì)笑呵呵的幫我端起水杯,把我落下的教本送到教研室,課余符光檸、張友鵬也會(huì)笑嘻嘻地和我問好。一路走來,就在這嚴(yán)父
三、合作產(chǎn)生幸福。
在素質(zhì)教育的今天我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生小組合作能力的培養(yǎng),但我們卻往往也忽視了其實(shí)作為班主任的我們也需要與人合作。
1.與學(xué)生合作。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,他們是"班主任的左右手。"所以我們得與班委合作。知人善任、任人唯賢,是選拔班委的不二法則。我班的班長由萬彤同學(xué)擔(dān)任,此同學(xué)不但學(xué)習(xí)好,而且富有愛心,善于團(tuán)結(jié)同學(xué),幫助同學(xué),對(duì)待班級(jí)工作積極主動(dòng)。是大家心目當(dāng)中的小偶像,比較具有權(quán)威性。學(xué)習(xí)委員由班里成績最好的孔浩錦同學(xué)擔(dān)任,音樂委員是聲音較好的浦然、衛(wèi)生委員是認(rèn)真負(fù)責(zé)、動(dòng)手能力較強(qiáng)的張嬌榮,體育委員是帶領(lǐng)大家在隊(duì)列隊(duì)形比賽中獲獎(jiǎng)的陳盈漩,安全委員是機(jī)敏活潑的何志潤。除此以外,我還劃分了學(xué)習(xí)小組,全班分為六個(gè)大組,均設(shè)大組長和大組學(xué)習(xí)委員,大組中又有四個(gè)小組長。并對(duì)他們進(jìn)行了明確的分工。每天由大組長即每日的值日班長負(fù)責(zé)督促檢查同學(xué)的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況,并完成班務(wù)日志(也就是我的電子眼)的填寫。這樣有了稱職負(fù)責(zé)的班委,也就大大的減輕了我的的工作壓力。在此同時(shí),我還積極為學(xué)生搭建自主發(fā)展,張揚(yáng)個(gè)性,展示才華的平臺(tái),培養(yǎng)他們自主自理的能力。
2.與家長合作。說到底其實(shí)教師這個(gè)職業(yè)也屬于服務(wù)行業(yè),我們的服務(wù)對(duì)象就是若干的家長。因此我丟掉了以往師道尊嚴(yán),教師高高在上的架子,把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友,本著真誠對(duì)待的原則,我用心去和他們真誠交流孩子的情況,及報(bào)喜巧報(bào)憂。孩子們之間發(fā)生了糾紛,造成了意外傷害,及時(shí)通知家長后,我樹立“不做看客,只做說客”的原則,盡量大事化小,小事化了。 也正因?yàn)槲业恼嬲\,所以好多家長還和我成為了好朋友,在他們身上我也學(xué)會(huì)了如何去做一名稱職的家長。
3.與同事合作。班主任老師雖然是班級(jí)的主要管理者,但是平均每天真正能用于管理班級(jí)的時(shí)間不是很多,除了晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、和班主任所擔(dān)任的課程外,幾乎都是其他科任教師的上課時(shí)間。也就是說,學(xué)生在校一天的時(shí)間,科任教師要占去一大半。
李鎮(zhèn)西老師有這樣一句話:“一個(gè)老師是否“優(yōu)秀”不是最重要的,是否“卓越”更無關(guān)緊要,最關(guān)鍵的是是否“幸!保 皟(yōu)秀”與否是別人的評(píng)價(jià),“幸!迸c否是自己的感覺。“優(yōu)秀”教師是有限的,而且往往和機(jī)遇甚至人際關(guān)系有關(guān),但“幸!钡慕處熡星f萬,而且就在我們身邊,或者就是我們自己”。愿我們每位老師都能享受到身為人師的那份“幸!!
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