趣味籃球讓幼兒快樂成長
發(fā)布時(shí)間:2018-06-21 來源: 感恩親情 點(diǎn)擊:
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摘要:籃球作為我園的球類主題活動(dòng),在教研活動(dòng)中堅(jiān)持"教法的有效性與多樣性的辯證統(tǒng)一",有利于幼兒身心的健康成長。
關(guān)鍵詞:教研活動(dòng);幼兒園;趣味性;籃球活動(dòng);快樂成長
【中圖分類號(hào)】G613.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089(2016)34-0-01
球是幼兒園常用的體育器材之一,球類運(yùn)動(dòng)本身具有較為豐富的功能性以及趣味性,能夠?qū)⒂變簩?duì)體育的興趣激發(fā)出來,提高幼兒的整體素質(zhì)。怎樣根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、組織形式多樣的球類活動(dòng),對(duì)幼兒教育有著十分重大的意義。
個(gè)人認(rèn)為,幼兒園球類無論無論教法如何多樣,都應(yīng)該具有以下三個(gè)基本的特征:1、開展活動(dòng)時(shí)必須考慮孩子的心理年齡特點(diǎn)和球類運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。2、要有充分的時(shí)間讓孩子接觸球類運(yùn)動(dòng)。3、活動(dòng)的目的要明確,要能夠達(dá)到增強(qiáng)幼兒身心健康發(fā)展的作用。
一、將籃球活動(dòng)內(nèi)容游戲化,讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)趣味大。
幼兒是身心發(fā)展最為迅速的時(shí)期,也是生長發(fā)育和技能鍛煉的關(guān)鍵期.由于幼兒的注意力維持時(shí)間比較短,所以在籃球活動(dòng)中必須滲入趣味性,提高幼兒對(duì)籃球教學(xué)的興趣,使幼兒主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,把體育活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)還給幼兒,從而提高籃球活動(dòng)的有效性,使每一個(gè)幼兒在籃球活動(dòng)中受益。
為了提高幼兒學(xué)習(xí)興趣,我園立足園本教研,開展趣味籃球活動(dòng),開展了趣味球類早操活動(dòng),我們采用了各種練習(xí)法讓幼兒練習(xí)。例如在“拋拋樂”體育活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了青蛙捉蟲的游戲,把青蛙球往上拋,讓它去捉網(wǎng)上的小青蟲。幼兒主動(dòng)探索怎樣讓“青蛙”“跳”得高的方法,興致勃勃,每每青蛙球碰到小蟲發(fā)出鈴鈴的響聲時(shí)更是歡呼雀躍。
如果把幼兒學(xué)習(xí)玩球比作航船,那么真正的舵手不是教師,而是幼兒自己。在指導(dǎo)幼兒玩球的實(shí)踐中,我們變“以集體游戲?yàn)橹鳌睘椤耙苑稚⒒顒?dòng)為主”,讓幼兒獲得更多的自主鍛煉機(jī)會(huì),使幼兒在與周圍的人或物互動(dòng)的過程中鍛煉身體,發(fā)展基本動(dòng)作技能,同時(shí)形成對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物的正確態(tài)度,促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展。例如在活動(dòng)中讓幼兒自由選擇,先讓幼兒分散自由玩,教師在一旁觀察幼兒的玩法。當(dāng)幼兒盡情地玩了以后,教師再讓玩得好的幼兒來介紹他們的方法,并組織幼兒集體練習(xí)。這樣分散集中交替進(jìn)行不僅能調(diào)控幼兒的運(yùn)動(dòng)量,還能體現(xiàn)幼兒在前、教師在后的原則。
二、計(jì)劃制定好有趣籃球課程,創(chuàng)設(shè)良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境
幼兒園的籃球教學(xué)還需創(chuàng)設(shè)童趣的運(yùn)動(dòng)環(huán)境,讓幼兒在樂趣的活動(dòng)中體驗(yàn),促進(jìn)幼兒產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的興趣。學(xué)習(xí)的內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn),在教學(xué)中以兒歌、游戲、錄像、看碟、趣味比賽等多種的形式展開籃球活動(dòng),練習(xí)基本動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng),強(qiáng)化動(dòng)作規(guī)范到位。在籃球活動(dòng)日、節(jié)日表演、春冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子游戲等活動(dòng)中展示籃球的魅力。在大環(huán)境和走廊樓梯轉(zhuǎn)角處及區(qū)域活動(dòng)的地方,創(chuàng)設(shè)教學(xué)游戲環(huán)境,凸顯籃球特色。
在幼兒期,每一個(gè)年齡段幼兒的身心發(fā)育水平都有明顯的差異,因此,首先體育活動(dòng)要根據(jù)幼兒不同年齡的體力、智力和能力條件,科學(xué)地選擇和安排。在小班我們要求幼兒喜歡籃球,愿意和籃球做朋友,掌握定點(diǎn)拍球和滾接球等技能;中班要求幼兒會(huì)邊走邊拍球和自拋?zhàn)越忧虻燃寄埽淮蟀嘁笈懿竭\(yùn)球雙手投籃等技能;其次,活動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度安排科學(xué)合理,同時(shí)也注意了動(dòng)靜交替,玩球累了球可以坐小板凳。再說籃球活動(dòng)的內(nèi)容和形式都是以游戲化來開展的,非常適合幼兒的情緒特點(diǎn)。小班幼兒喜歡情節(jié)單一且具有呼應(yīng)性的籃球游戲。如:“我和球?qū)殞氉雠笥选、“我跟球兒來賽跑”“袋鼠媽媽跳跳”。老師扮演兔子(jì)寢,看那只小兔跑得過球?qū)殞毜鹊龋恢写蟀嘤變簞t喜歡一些有競(jìng)爭性的籃球游戲,如:“你爭我奪”開始兩人在一個(gè)大圈里你爭我多玩球,然后逐步增加人玩球,直到一個(gè)班的孩子都能在一個(gè)大圈一起玩;還可以和老師一起玩“開火車”的籃球游戲,從一節(jié)車廂連接到多個(gè)車廂的合作運(yùn)球,可以直線走、轉(zhuǎn)彎走、倒退走等等。有趣味性的籃球游戲改變了以往單一的機(jī)械練習(xí),既然吸引幼兒全身心地參與并投入籃球活動(dòng)中來,又達(dá)到了鍛煉身體的目的。
三、通過游戲培養(yǎng)幼兒的個(gè)性品質(zhì),使幼兒在原有水平上獲得發(fā)展
幼兒的運(yùn)動(dòng)包括拍球、拋接球、運(yùn)球走、投球等方面的內(nèi)容,每個(gè)方面的內(nèi)容對(duì)幼兒的球技發(fā)展都有不同的促進(jìn)作用。為了培養(yǎng)幼兒球感我們采用了蹲跪拍球、站立拍球、閉目拍球、対墻拍球、拍球走階梯、“8”字繞球走等方法,來增加幼兒的新鮮感,提高練習(xí)的興趣,使幼兒感覺是在做不同的游戲,而且每個(gè)游戲都是不同的、新鮮的、有趣的,從內(nèi)心喜歡籃球活動(dòng),進(jìn)而自主進(jìn)行練習(xí)活動(dòng),以達(dá)到促進(jìn)幼兒身體整體、均衡、協(xié)調(diào)地發(fā)展。如小班的“小猴耍球”發(fā)展孩子的拍球、拋接球能力;中班的“你拍我接”發(fā)展幼兒左右手拍球的平衡能力;大班的“投球高手”注重幼兒的投擲能力的鍛煉。
幼兒在籃球運(yùn)動(dòng)中不僅運(yùn)動(dòng)能力會(huì)得到發(fā)展,個(gè)性品質(zhì)也會(huì)有所發(fā)展。如有的幼兒膽小,在老師的幫助、鼓勵(lì)下、會(huì)和其他孩子一起“牽手玩球”;有的幼兒性格孤僻,不愿意參加集體活動(dòng),不喜歡和小朋友一起玩,在老師和小朋友有意識(shí)的引導(dǎo)和邀請(qǐng)下,在游戲“你拍我接,我拍你接”慢慢敢于參加集體活動(dòng),這樣的幼兒就能有更多的機(jī)會(huì)參加集體活動(dòng)和游戲,從中感受快樂與成功,使他愿意并喜歡和小朋友一起游戲。
總之,教師要積極地尋找著適合幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律的游戲,通過開展多種形式的籃球活動(dòng),讓孩子們喜歡并愛上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),使他們玩在球中、樂在球中,在球中進(jìn)步、發(fā)展,在球中健康快樂成長。讓孩子們的籃球特色活動(dòng)成為我園籃球基地的亮麗風(fēng)景。
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