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        鄧正來(lái):這時(shí)我想起了他們:王鐵崖、李浩培和陳體強(qiáng)

        發(fā)布時(shí)間:2020-06-02 來(lái)源: 感恩親情 點(diǎn)擊:

          教師節(jié)前夕,亦即在我收到來(lái)自學(xué)生的祝福和鮮花的時(shí)候,我想起了給我最早啟蒙的小學(xué)一年級(jí)的老師郭美慶,更想起了已經(jīng)離我們而去的王鐵崖、李浩培和陳體強(qiáng)三位大師。我是在讀研究生的過(guò)程中與這三位大師級(jí)先生相識(shí)的,這實(shí)在是我學(xué)術(shù)生涯的大運(yùn)氣。

          而我知道這三位大師,是托了當(dāng)年西南政法學(xué)院最優(yōu)秀的老師之一羅世英先生的福。當(dāng)時(shí),我在四川外語(yǔ)學(xué)院求學(xué),但是因?yàn)橄矚g理論,所以就常常逃課去隔壁的西南政法學(xué)院聽(tīng)課。在旁聽(tīng)的歲月里,對(duì)我影響最大的老師就是羅世英先生,那時(shí)他單身一人。每天晚上,西政78級(jí)的學(xué)生就會(huì)去他家里聚會(huì),相當(dāng)于一個(gè)小小的沙龍,而這個(gè)小沙龍結(jié)束以后就是我與羅先生的單獨(dú)交流,幾乎每天晚上我都跟他在一起喝茶、“談”學(xué)問(wèn)。

          就是在這個(gè)過(guò)程中,我知道了中國(guó)國(guó)際法學(xué)界的幾位領(lǐng)袖人物:王鐵崖先生,李浩培先生,和陳體強(qiáng)先生。其中,李先生和陳先生都在外交學(xué)院任教。就這樣,在1982年,我報(bào)考了外交學(xué)院的研究生,導(dǎo)師是李浩培先生和姚壯先生。我想通過(guò)這樣的方式,直接接受李浩培先生和陳體強(qiáng)先生的教導(dǎo)。

          令我終生難忘的是,三位先生對(duì)于我熱愛(ài)知識(shí)、喜愛(ài)讀書(shū)之心的眷佑,以及他們對(duì)教師本分的擔(dān)當(dāng)。

          李浩培先生不僅是外交學(xué)院的教授,還是外交部的法律顧問(wèn)。他年事很高了,但總是有問(wèn)必答。他一直幫我借他認(rèn)為我應(yīng)該看的書(shū),教授我思考問(wèn)題的方式。每次我去外交部拜見(jiàn)他,他都會(huì)拿著他幫我借的很多書(shū)從他的辦公室走下樓來(lái)到會(huì)客室跟我見(jiàn)面。給我印象最深的是,他每次給我介紹那些書(shū)的時(shí)候,他會(huì)拿出一個(gè)小本子,把事先做的筆記和認(rèn)為關(guān)鍵的地方一點(diǎn)一點(diǎn)地告訴我。這里流露的是那種為人的耐心和為學(xué)的認(rèn)真。

          陳體強(qiáng)先生66歲就離開(kāi)了這個(gè)世界,這是中國(guó)和世界國(guó)際法學(xué)界的大損失。我自己認(rèn)為,陳先生是中國(guó)國(guó)際法理論研究方面最重要的人物,學(xué)問(wèn)做得特別好,他的理論是國(guó)際法理論史中重要的一部分。我非常敬仰他。陳先生話不是很多,給我留下的最深的印象就是他甚至在走路的是都在思想。偶爾,他也會(huì)把我?guī)У剿募依锶,給我開(kāi)“小灶”。他對(duì)我的最大的教誨,便是他反復(fù)告訴我的那句話:要多讀法律哲學(xué)的書(shū),不要光讀國(guó)際法的書(shū)(包括他的書(shū))。正是在這里,我體悟到了一種愛(ài)智的大氣象,一種要求學(xué)生“追比圣賢”的品格:一個(gè)老師甚至可以讓他的學(xué)生不讀自己的書(shū),而去讀他認(rèn)為更為重要的書(shū)。

          我是在研究生期間聽(tīng)王鐵崖先生課的時(shí)候與王先生相識(shí)的。我與王先生的交往最深,在學(xué)術(shù)上如此,在生活中也是如此——他甚至是我與我太太結(jié)婚的證婚人。與王先生交往的過(guò)程中,有一件事情令我非常感動(dòng),讓我看到了他們那一代優(yōu)秀教師的風(fēng)范。王先生在被打成右派期間翻譯了凱爾森撰寫的《國(guó)際法原理》這本名著,盡管當(dāng)時(shí)沒(méi)有任何資料可以參照或依憑。到80年代初,我作為《二十世紀(jì)文庫(kù)》的編委,有幸負(fù)責(zé)王先生這部譯著的校訂工作。我作為責(zé)編做完這些工作之后,王先生當(dāng)著他的學(xué)生和他的同事的面,一定要讓我做這本書(shū)的校者,這令我誠(chéng)惶誠(chéng)恐、受寵若驚。王先生在學(xué)界有著極高的名望和地位,但是卻想讓我這樣一個(gè)無(wú)名的年輕后進(jìn)做他的譯著的校者,可見(jiàn)他對(duì)后輩學(xué)人的提攜和褒獎(jiǎng)。同樣,令我最為感激的是,王先生生前僅有的兩本論文集都是他指定由我來(lái)主編出版的。王先生用這樣一種言傳身教的方式告訴了我這樣兩個(gè)為人師的道理:一是學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和學(xué)術(shù)梯隊(duì)的建構(gòu)就是以這樣的方式建立起來(lái)的,二是我們?cè)谖覀兊慕虒W(xué)和研究工作中也應(yīng)該以同樣的方式去對(duì)待年輕的學(xué)生或?qū)W者。

          王鐵崖、李浩培和陳體強(qiáng)三位先生都是早年的留學(xué)生,在學(xué)術(shù)研究上受過(guò)嚴(yán)格的規(guī)訓(xùn),更為重要的是,他們都有著令人極為敬佩的學(xué)術(shù)品格和師德。他們對(duì)我的教育以及他們?yōu)槲覙?shù)立的榜樣,是我最終走上學(xué)術(shù)道路的基本激勵(lì)。

          在這個(gè)教師節(jié)的時(shí)刻,我想起了這三位老師,不僅是因?yàn)橄朐僖淮胃兄x他們的教育之恩,也是因?yàn)橄敫嬖V他們:我也將追隨他們做一個(gè)本分的教師。

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